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英国学校将来或取消入学考试

 

  中据相关英国媒体报道,英国院校在不久的将来会取消入学考,这到底是怎么回事呢?跟着留学群小编来看看相关资讯吧!欢迎阅读。

  未来学校或取消入学考 测试学生DNA

  据英国《每日邮报》上周报道,遗传学研究最近着重关注了DNA如何影响个体教育的问题,这一领域被称为“教育遗传学”。

  研究显示,每个人对学习方式的偏好是与生俱来的,基因在这一过程中起到了很大的作用。基因还能塑造我们的人际关系,包括与父母,老师和同辈的关系。

  据悉,作为一块相对较新的研究领域,“教育遗传学”近年来随着科技进步一直在迅速发展。该学科利用人类染色体组——DNA变异体——的详细信息来确定基因组对与教育相关的个性的影响。基于学生的DNA档案设计出定制的课程计划,教育遗传学可以让其在将来某一天成为可能。最近,一系列大规模的遗传研究已经确认了影响与教育相关的特性(例如,记忆、反应时间、学习能力和学术成就)的基因变异体。

  目前,利用更先进技术的相关研究也在开展,这些研究有助于查明提升阅读和数学能力或学习成绩的DNA变异体,还可以预测某学生是否具有音乐或数学等特定领域的天赋。在此基础上,这些“特性”可以在课堂中进行针对性培训。

  最近几年,对个性化医疗的经费和研究投入都在上涨,通过人们之间的遗传差异来预测他们未来潜在的健康隐患,医生可以在风险产生之前通过调整治疗手段和预防方法来规避风险。同样,利用这些数据资料和研究经费来推动教育遗传学的发展也是有可能实现的。这就意味着,在未来,每个儿童都有机会发挥其最有优势的潜能。

  然而,同样需要谨记的是,遗传因子并不是孤立地发挥效力。人类的基因组是一种对环境做出反应的动态系统。环境在教育中起到的作用对儿童的成长同样非常重要。例如,音乐天赋是可以遗传的,但是也要在特定的环境条件中才能发展为音乐技能,比如,接触乐器和勤学苦练。教育遗传学旨在发掘这种复杂的关系,研究基因组是如何在不同环境中产生影响的。相关信息可以帮助研究者理解这种相互作用是如何影响人一生中的智力和行为的。

  据报道,许多人认为背诵诗歌的学习方法陈旧过时,近日,Salman Rushdie(萨尔曼•拉什迪)谈论了其中的各种益处,并感叹学校缺乏“死记硬背式学习”,该言论引发了争议。尽管其中不乏对该言论的批评,围绕现代教育中不同学习方法的有效性的讨论依旧热度不减。很多人认识到每个学生适合不同的教学方式,这也给教师们开展因材施教提出了难题。例如,教学中会碰到以下情况:有些学生适合群组学习法,而另一些学生则更喜欢偏独立式的教育模式。

  报道称,教育遗传学考虑了人们之间的DNA差异,这就为更加个性化的教育方式奠定了基础。教育遗传学有助于学校调和各种不同的教学方式,这些或现代或老旧的教学方法适应了学习者各自的需求。最终,将建成按照遗传背景优势发挥作用的教育体系,而在当前的教育体系下,那些不适应该教育模式的学生处于严重不利的地位。

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英国留学:大学入学考试A-level介绍

 

  英国入学考试有一个标准,那就是A-levels的考试成绩,可是随着A级成绩的学生越来越多,部分高校选择了自己的入学考试,那么出现这一转变的原因都有哪些呢?

  多年来, A-levels考试及其它具备同等水平的考试都被认作是英国大学收生的主要标准。不过,近年来高等教育界经常有人批评这个考试已经不能区别学生的真正才能,而且获得最佳的A级成绩的学生越来越多,现在的比例比20年前增加了一倍之多。

  这次的调查是一个名为“支持专业招生”(Supporting Professionalism in Admissions,SPA)的机构进行的,SPA得到各高教拨款部门的赞助,宗旨是促进招生工作的公平和良性发展。

  在所有参与调查的304所大学和高等院校中,有超过五分之一(21%)的学校表示,在2010年他们将针对部分课程的候选学生举行入学考试,这与2009年相比高出了5个百分点。

  64所院校的教师表示,他们现在利用能力测验和思维技巧测验来选拔学生,因为他们感到A-levels的考试成绩不足以明确将优秀学生甄选出来。

  据统计,去年夏天,在所有A-level考卷中,有超过四分之一的考卷都被评为A级。

  牛津大学(Oxford University)、剑桥大学(Cambridge University)和伦敦大学学院(University College London)等英国一流学府都不依赖A-levels考试来选拔学生。仅就牛津大学来说,就有超过70%的学生被要求参加牛津大学自己举办的面试及入学考试,这和两年前相比增长了20%。伦敦帝国理工学院(Imperial College London)更是要求所有候选学生参加统一的能力测验。

  伦敦帝国理工学院校长罗伊·安德森爵士(Sir Roy Anderson)表示,在A-levels考试中得到优异成绩的考生已经突破历史最高纪录,而试图通过这个考试成绩来选拔学生有很大的问题。

  白金汉大学(Buckingham University)的教育学教授阿兰·史密斯尔斯(Alan Smithers)虽然也说A-level考试不能公正有效地选拔优才,但也同时表示,入学考试将为学生增加巨大的负担,也不能恰当地体现大学的入学选拔系统。

  A-levels考试已不能完全作为英国高校的入学标准了,A-levels考试成绩已不能完全作为考量学生能力的标准了,那么,各高校自办的入学考试,学生又该要如何去面对这一转变呢。

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