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留学群英语栏目为您带来“6个步骤提高英语阅读学习能力”，希望对大家有所帮助。更多英语相关资讯请关注我们网站!
在基础阅读和阅读理解方面有特殊困难的学生，需要有效的学习方法，例如PQ4R。这一方法，同样适用于那些程度较好的学生提高阅读理解能力及记忆力。PQ4R是一种良好的学习方法，所有年龄段的学生均可使用。
这一学习方法，不仅能够提升学生的阅读理解能力，而且有望使学生对已读材料的记忆达到70%。PQ4R是preview(预览)、question(提问)、read(阅读)、reflect(思考)、recite(背诵)以及review(回顾)的首字母的缩略词。了解以下六个步骤，学习如何使用PQ4R学习法。
1.Preview
1.预览
Look through the pages of your reading passage and read the headings of the chapter. Read the first and last paragraph in each section. View the illustrations in each section. Read the captions under the pictures. This will help you synthesize the information.
浏览阅读材料的页数，查看本章的标题。浏览每节内容的第一段和最后一段。查看每节出现的插图。认真阅读图片下方的解说，将助你更好把握材料信息。
2.Question
2.提出问题
Think about the information you learned in the preview. Ask yourself questions about it. Think about what you already know about the ideas you saw during your preview. What do you think will be the main points raised in the chapter? What do you expect to learn from reading this material?
回忆自己在预览步骤中所了解的信息。就这些信息提出问题。思考在预览过程中，自己已了解哪些信息。问问自己，本章想要表达的主旨究竟是什么?自己期望从这篇教材中学到什么?
3.Read
3.阅读
Read the passage. If there are ideas that seem important, make a note of them on paper. If the book belongs to you, consider making notes in the margins and highlight important parts in the book. If you just can...
10-11
12月份的四六级考试也快到来，同学们有没有做好充足的准备呢?留学群英语栏目为您推荐“2016年四级英语阅读学习讲义”，希望对您备考英语四六级有所帮助!
按照内容分为两类：
一、文科文章—两点注意：
1.文章态度
2.抓住文章主题 1)把握主题后不会偏差理解
2)与主题相关的选项为优选选项
二、理科文章
1.试验型(Study\Experiment\Research\Test)
2.科技成果型(e.g. Artificial Heart) 3.现象解释型
按照体裁分为三类：
一、 说明文 1.抓住说明对象 2.重要数据事实
二、 议论文 属于文科类文章
三、 记叙文
阅读中难点句型：
一、 多重复合句----关键抓住主句主干成分
二、 多重并列句----两个主句并列在一起，而非主句从句嵌套在一起
三、 强调句----被强调部分为主语、宾语、状语 It is that…
四、 被动句----基本结构 A is done by B
五、 倒装句----否定词 hardly, rarely, seldom, never, not until, not only 引起句子倒装
六、 省略句----e.g. He is a good man, so am I.
建议采用的阅读方法：
一、 扫描题干，大致了解题目类型及分布，将其中细节题题干关键词划出。
二、速读原文，遇到题干关键词或其同义词时做适当标记;关注考试原则句。
考试原则句：重要句(各段首句，文章末句，结论、解释句)，转折句，条件句，因果关系句，复合句等难句(多重复合、多重并列、强调句、倒装句)，时间，数字，人名，比较。
三、定位答案，正确选项为文章对应语句的同义改写。
题型攻略：
一、主题题 (main idea/ mainly/ mainly discuss/mainly concerned/ central/ primary)
两种变体：1.写作目的题型 purpose of writing
2.文章标题题型 the best title
做题方法：1.找主题句
2.找主体词(通常在文章中出现频率较高，往往会在第一段出现，且带有概括性的词语)
二、细节题 类型：1.对错题 2.例证题 3.一般细节题
做题方法：准确定位
三、词汇题
类型：1.指代题 2.词义题
做题方法：1.根据上下文关系
2.构词法(词根词...
关于小孩子的课外英语读物，家长们可能存在着一些误解。留学群托福栏目为大家带来英语阅读学习的3个常见误解，一起来看看吧!
英语阅读学习的3个常见误解
传说一：语法对于孩子阅读不重要。
错。
语法对于初学者非常重要。英语的语法和中文的语法有很大的不同，组织表达的习惯也大为不一样。例如，英文里对名词的修饰成分一般都在被修饰名词的后面，很多中国学生初期难以适应。例如，站在那边的女孩英文表述成the girl standing there。可是在实际教学中我们发现，很多孩子会理解成一个女孩站在那里。这是不对的，因为这样的理解显示出学生没能理解英语修饰成分后置的这样一个基本习惯，也没有理解英文表述里修饰成分和谓语动词的区别。例如，我们说，the girl standing there was lying on the ground。如果不理解语法规则，孩子会纠结：这个女孩既然站着，怎么又会躺在地上呢。理解这句话，除了需要懂得后置修饰，还要懂得英文里时态的含义：was暗指过去。所以正确的理解是：现在站在那里的那个女孩刚才躺在地上。阅读的过程就是不断去应用基本的语法进行句子分析和理解直到这些过程变成一种内嵌的直觉的过程。
当然，一些悟性好的学生不需要单独讲解语法就有可能通过阅读acquire(习得)这些规则。但这个过程会比较漫长，而且不一定能建立非常精确完整的语法框架体系。这就是为什么很多中国孩子在初中阶段去美国读书后多年，依然不能很好地掌握标准的书面英语语法的原因。事实上，一些悟性比较弱的美国孩子也有同样的问题，虽然英语是他们的母语。
所以，我认为在阅读前，让孩子有一个基本的语法概念是必须的。
但同时，我也认为，应该关注于那些与中文表述习惯不一样，影响阅读理解的核心语法，而不应该纠缠于语法里的枝节问题。什么叫核心语法?根据我对中国学生的观察，我认为主要就是修饰(包括定语从句、后置分词修饰结构和后置形容词结构构成的修饰成分)，语序重置以及句子的连接。
除了英语修饰的后置习惯，语序的重置和插入语是很多中国学生在阅读中常常会遇到的一大挑战。例如下面这个例子：brought,with its unrivaled cavalry, into its sphere of influence the vast expanse of territories covering what’s now Mongolia and many parts of the Eurasia countries里面，brought的宾语被后置了，因为它太长了，而是把“into its sphere of influence”(进入他的影响圈)这个介词短语提前了。还有一些生来就复杂的词语，例如类似exposure of its vulnerable skin deprived of this protective layer to the bombarding ofultraviolet light by the chemical contamination of its habita...
作文标题： 初中英语阅读学习方略
关 键 词： 阅读 学习 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
作文大全网(zw.liuxuequn.com)有话说:小编忙活了,很长时间,为了就是让您满意,你要是不满意跟我说声,我们会更加玩命的干!谢谢大家哈!
本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《初中英语阅读学习方略》，欢迎大家踊跃投稿。
英语这门语言它的基础是阅读，很多知识点，方法都是从阅读中引申出去的，所以掌握好阅读这一项，对我们的英语学习是至关重要的。其实很多同学并不是不知道阅读的重要性，而是被阅读的文章吓到了，看到长篇大论的英文就觉得自己没有信心，没有兴趣读下去，这其实就是很多同学在平时训练阅读时的一个误区，没有分清楚培养阅读能力以及培养阅读技巧的区别。对于平时阅读来说，我们更注重的时阅读能力，阅读感觉的培养，而并不是去做对做多题目。所以我们更应该去关注文章内容，文字上的一些内涵。基于这一点我们注意做到一下的几点： 贯彻24字??抓住内容，欣赏文字；掌握结构，抛开语法；积累单词，培养语感。 一、抓住内容，欣赏文字 刚才说过，对于平时的阅读来说，我们应更注重培养一种感觉，一种能力，所以我们应该多多关注文章作者是从哪些角度来向我们说明一些问题，向我们阐述一种观点的，他要告诉我们的究竟是件什么事，或者说他要告诉我们的究竟是个什么道理。他又是用什么样的结构，什么样的语言来叙述、说明、议论的，以及不同题材，不同体裁的文章，他又是怎么安排它的逻辑顺序的，我们应该怎么对这些文章施以不同的方法，因地制宜。 二、掌握结构，抛开语法 虽然我们知道一篇文章里涉及到非常多的语法知识点，但我们在平时阅读文章的时候没有必要对这些知识点、方法进行一一的剖析，我们所要做的就是掌握结构，把握作者通过这种结构所要传达给我们的观点是什么。比如说，我们在一篇文章里看到这个句子：I used to smoke这里涉及到了used to这样一个语法结构，我们在阅读的时候就没有必要去解析它的各种用法、用途是什么，我们要做的仅仅是理解它的含义就是说“我曾经抽过烟”，“我原来抽过烟”，隐含的意思就是我现在不抽了。 三、积累单词，培养语感 我们都知道，单词是学习英语的基础，无论是阅读、听说、写作都离不开单词的积累，我们在平时阅读时，应该学会去积累单词，就像我们平时在阅读中文的时候会不自觉的去学习一些新的词汇一样，比如什么非典，申奥等等，都是原来很少说到，而慢慢学会的。再一点就是在欣赏内容、欣赏文字的同时，去培养一种语言的感觉，就像我们平时不怎么费脑子就脱口说中文一样。 学生问：其实我每次都很想像老师说得去多读，但却总是读不懂，慢慢的就没有兴趣了，怎么办？ 回答：其实这是很多同学中存在的一个问题。这需要从你去阅读文章的目的谈起。如果你是为了积累单词、句型去读，那读不懂还情有可原。因为这样你需要先去掌握这些对你来说陌生的词、句。但如果你是带有一种欣赏的目的去读，那就没有必...英语阅读学习推荐访问
