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读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的读后感应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。留学群读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!
教学目标：1、品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语言的感染力。2、理解骆驼的形象，学习作者刻画骆驼的方法。3、体会各种动物及骆驼寻宝的动机，培养学生树立正确的价值观、人生观。教学重点：理解骆驼的形象，体会刻画骆驼的方法。教学难点：体会刻画骆驼的方法，培养学生树立正确的价值观、人生观。教学流程：一、精读品析1.浏览课文要求：浏览第二部分第11至13自然段，画出描写骆驼的句子。2、出示问题，思考：骆驼是以怎样的形象出场的?在寻宝的路上骆驼的表现如何?3.讨论交流4、学生代表发言，师生评价、明确：①初登场时骆驼的形象：描写：一瘸一拐身姿雄伟不大喊大叫只默默地走特点：高大谦虚品析：“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的
一.教学目标：1.知识与能力：学会本文中的生字，能正确读、写，并有感情以及分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过程与方法：培养学生认识生字、朗读能力，理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.情感态度与价值观：通过对课文的理解，培养仔细观察与认真思考的好习惯，增强同学们的新发现。二.教学重点、难点：重点：指导学生多读，用分角色朗读的方法加深对课文的理解，朗读的时候，要读出老人与商人的口气，比如商人的焦急与气恼，老人的不紧不慢说话。难点：按下面的步骤提示学生开展阅读：(1)感知阶段：要读准字音，了解这一课里写谁找骆驼，找到了没有，大致上知道怎样找到骆驼的。(2)在大体了解课文内容的基础上，探究老人是怎样指点商人找到骆驼的。课文是先写老人的判断，再写观察的发现。三.教学准备：1.课文插图。2.学生课前预习，大致了解文章。3.制作的卡片上有“骆驼”两个字。4 .准备两片树叶。四.授课时数：三课
续写《骆驼和羊》骆驼和羊找老牛评理，老牛说：“你们俩只看自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。”骆驼和羊不服老牛的话，又去找别人评理。他们找到老马，老马说：“你们俩只看自己的长处，看不到自己的短处，是不对的，你们应该取长补短，互相帮助才会获得更多乐趣。”羊说：“马是我们忠实的朋友，我相信他说的话。” 骆驼说：“咱们不争了，还是做好朋友吧。”从此，他们俩再也没争吵过，而且互帮互助，过得很快乐。
前几天，读完了老舍的《骆驼祥子》，忽然知道了些什么。可又有些恐惧，不知为何，也许只是我不必知道的。祥子，一个乡下人，初入北平，他就选择了拉洋车。他个小伙子，年轻气盛，不怕累。就想靠着这体力，买一部“奔驰”自己开，总开公司里的车，不够过瘾。为了自由，他早出晚归，日复一日，年复一年，他的梦想终于实现了。他来到了4S车店，结果里面那辆奔驰涨价了。销售员也愧疚的说，最近通货膨胀，物价上涨，我们也没办法。我们这倒有一辆二手货，九成新，算你便宜点。祥子左思右想，要是不买又涨价了，更买不起了。祥子鼓足了勇气，买下了车。小说在此有了一个转折点。可好景不长，没用几回这心爱的宝贝就被没收了，不是因为超速被拦了下来，而是那些兵把他的车抢了，还要拿他去充军。这回可悲剧了，辛辛苦苦三年下来，省吃省用，说没就没了。
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范文一：读《伊索寓言》有感
“龟兔赛跑”“狐狸和葡萄”“农夫和蛇”这些故事都是老少皆知的故事。然而，像这样的故事还有很多很多，但都出自《伊索寓言》。
《伊索寓言》大部分是动物寓言，以拟人的手法刻画出生动的故事。但也有少部分以神或人为主人公，相同的是，它们都是简洁客观的讲述了一个小故事，却蕴含着深刻的道理。它们因篇幅短小、寓意深刻，深受各国人民的喜爱。
小故事，大道理。这六个字就是《伊索寓言》最好的解说，书中的每个故事都包含着大道理。我从“龟兔赛跑”中知道，乌龟能够在赛跑中取得胜利，显然不是依靠它的速度，而在于它的毅力。所以，坚持就是胜利。相反，我也明白了，作为人不能够像兔子一样。要知道，骄兵必败、骄傲使人落后……
从“农夫和蛇”中，我又懂得了，对恶人的仁慈，就是对自己的残忍。恩情再大，也束缚不住忘恩负义者的手脚。人们都说：好人有好报。可在这个故事中，我看到的是，好人也会有恶报。
小故事，大道理。《伊索寓言》给我留下深刻的印象，带给我深刻的理解。所以，我认为《伊索寓言》能够把一个难懂的道理简易的呈现出来，是人生必备的营养品。
范文二：读《钢铁是怎样炼成的》有感
那是一座建筑，伫立在法国巴黎。
1711级阶梯，7000吨钢铁，1。2万个金属部件，259万只铆钉。几百年来风吹雨打，依然没有动半点声色，只是严肃地屹立着，成为巴黎的奇迹。
我问爸爸：“钢铁为何不怕风雨，为何坚韧不屈，为何屹立不倒?”
“因为它是钢铁呀!”——他并没有给我答案，却给“钢铁”蒙上了神秘的面纱——这便是它吸引我的原因。《钢铁是怎样炼成的》，为我揭开了神秘的面纱，露出的是——不屈之魂。
作者尼·奥斯特洛夫基斯以自己的亲身经历为基础，为我展现了主人公保尔历尽磨难的一生：早年丧父，12岁被学校逐出，到车站食堂当杂役，受尽屈辱;十月革命爆发，朱赫来让保尔认识了革命;激战中，保尔头受重伤，出院后投身于建设工作，参加了筑路工程;筑路工程快结束时，保尔染上了伤寒;1927年，他几乎完全瘫痪，上帝却没有停下对他的折磨，迎接他的却是双目失明的黑暗。
他根本没有机会站起来，为了不让生命虚度，在亲人的协助下，他拿起了笔，艰辛地进行写作。六个月的时间过去了，构思中的小说已经完成了3章，他把唯一的手稿拿去给一些老同志提意见，果然很快得到了赞许，谁知寄回来的途中却被邮局丢失了，一页页的心血就这样化为乌有……半年的时间里，保尔像发疯一样每天工作8小时，几乎忘却自己是一个残疾人!
多少读者都为他感到绝望，逆境中，顽强坚韧的意志、坚定不移的信念却被他的生命诠释——很快，他再次拿起了笔，在自己的努力与亲朋好友的协助下不断地追赶原来的进度。宽容、顽强雕刻了他的灵魂，执着、奋进带给我无穷的震撼!
苦尽甘来。终于，日思夜盼的梦想变成了现实。“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”短短的一句话就像一把钥匙，彻底解开了束缚在他身上的铁环。受到成功的眷属后，保尔拿起新的武器，走向新的生活……
不经历风雨，怎么见彩虹?想想我们——还在为不会做一...
高尔基的《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说，小说通过讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，为读者生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。下面是留学群为大家提供的童年读后感，欢迎阅读。
童年读后感(一)：200字
假期，我读了一本名叫《童年》的好书，他讲述了一位生活在俄罗斯底层的孩子阿廖沙的生活情景，整个故事引人入胜。书中的主人公幼年丧父，寄居在外祖父家中，外祖父是一个凶狠粗暴的人，时常打小主人公。每当我读到外祖父拿出长长的湿树枝抽打小主人公时，我也从心里痛恨那个外祖父。灾难不仅只有这些，当这个家中唯一对主人公好的的慈祥的外祖母也被打伤，全家从而进入了生活的低谷。这时主人公想到要改变现状，开始了打工挣钱上学，把这个家从解散的边缘拯救了回来。现在我开始为主人公高兴了，虽然经历了很多的曲折，但主人公的心灵依然是健康的，用他的积极乐观改变了外祖父对他的态度，使整个家庭也变得十分和谐。
这本书告诉了我们不管环境多么恶劣，多么令人感到窒息，只要有一颗健康善良的心灵和乐观向上的生活态度，一定能让丑陋消失，一定能够克服困难，迎接我们的是美好的生活。
童年读后感(二)：400字
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。
高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。
再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，留学群有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢?捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。
高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。
童年读后感(三)：600字
前几年读了《童年》，印象颇深，时值几年之后，我再一次重温这本高尔基所著的《童年》，感触更深了。
故事生动地再现了十九世纪七八十年代...
读了《雷锋》后，我才知道原来雷锋也只是一个平凡的人，却有着不平凡的精神和举动。读后感网读后感大全频道小编为大家提供范文《雷锋读后感大全》，更多内容欢迎访问www.liuxuequn.com。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮一片黑暗?”这两句话能让大家想到我们学习的榜样——乐于助人的雷锋叔叔。
最近几天我读了红色经典书籍：《雷锋日记》。
雷锋，他是一位普通的解放军战士，他全心全意为人民服务，他那崇高的理想、信念、乐于助人的品质值得我们广大少年儿童学习。
乐于助人是我对雷锋最深的印象，在这本书中，有一个令我难忘的故事：雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早，早晨五点就起来了，带了几个干馒头披上雨衣就走了。路上，他看见一位妇女背着一个小女孩，正艰难地向火车站走去，雷锋脱下雨衣给大嫂披上。又抱起小女孩陪她们来到车站。上车后，雷锋见女孩冷得发抖，又把自己身上的衣服给女孩穿上。雷锋估计她们母女两没吃饭，就把自己带的干馒头给她们吃，自己却一直饿着。
我自从看完了《雷锋日记》以后，我就想雷锋学习。
一次，我和妈妈去大润发，看见一个小孩子在那里哭，我上前亲亲地问她：“小朋友，你为什么要哭啊?”
“我和妈妈走丢了。”孩子大哭
我带着这位小孩子去播音室去，让播音室里的阿姨帮助小孩子找到妈妈。播音室里传出来了声音，整个大润发都听见了，没过几分钟，小孩的妈妈就来了。我看见就悄悄地离开了。
《雷锋日记》让我学到了帮助别人，大家都可以去看看那本书哦。
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作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，多交流。
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篇一：
“哀其不幸，怒其不争”让我再次想起《记念刘和珍君》中先生的愤慨……
不知道书店是以怎样的心情，在销售排行榜首上写下“呐喊”二字的，至少对于我来说，这是一种骄傲。尽管它只是一本老书，尽管它的定价远低于同类书籍，尽管骄傲的背后更多的是一种无奈……
《呐喊》被搁在一个不起眼的书柜上，倒给人一种超凡脱俗的感觉。我小心地从书架上取下一本，认真地阅读起来。虽然读了《呐喊》已不是一遍两遍了，但它每次带给我的震撼却总是有增无减，仿佛每一次阅读都是与先生心灵的交流。嬉笑怒骂、悲欢离合，虽然置身于外，却又深入其间;虽已永远成了旧的故事，却永远能给世人新的启迪，这大概就是《呐喊》之所以被称为经典的原因吧!
合上书，突然想到先生离开我们已七十多个年头了，不知道先生在天之灵，如果看到当今文坛的风气，看到他的旧作在某一书店重登榜首，会做何感想：是焦急地呐喊，是失望地彷徨，还是点上一支烟，面对眼前丛生的杂草，冷静地思考?
其实，我们的作家们，不，书贩子们，你们才真的应该好好反思自己，在这七十多年的岁月中，你们都做了些什么!看看中国文坛在你们的带领下成了什么样!当国外的科幻小说、言情小说大举入侵中国文坛的时候，你们是随波逐流，还是急流勇进?当博客、论坛使文学大众化的时候，你们是继续高昂起头颅，还是卷起裤脚混水摸鱼?当各大榜单被那些快餐文化占据的时候，你们是否想过还击?当文坛商业化的时候，你们创作时想的是荣誉，还是钞票?当文坛娱乐化的时候，你们是否有过自我定位：作家，还是名人?愤怒中，我又看到了先生的背影，在昏暗的灯光下，他点起一支烟，吞吐着忧虑和感伤。他时而思索，时而疾书，他在用笔和敌人战斗，他在用心为中国文坛、为迷惘的国人呐喊!
当年先生弃医从文，为的是根除国人麻木愚昧的封建恶疾，而如今我们是不是应该重拾医术，抓一帖良药，专治见钱眼开、崇洋媚外的顽症?
离开书店的时候，又看到了那张排行榜，骄傲已经退去，更多的是担忧：“呐喊“的大旗将由谁来扛?这时，几个“红领巾”人手一本《呐喊》走出了书店。想必是老师建议他们买的吧，《呐喊》登上榜首的功劳多半要落在他们的头上。
回首，却看到更多的孩子在“畅销书”、“口袋书”海洋中迷失方向……
也许，没被快餐文化污染的孩子，或者还有……
救救孩子……
篇二：
《呐喊》是中国的名著，同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《阿Q正传》，《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《阿Q正传》是《呐减》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻户晓，因为它“写出一个现代的我们国人的魂灵来”，即表现国民性的弱点。阿Q性格极其复杂，充满矛盾。他质朴而又愚蠢，受尽剥削欺凌而又不敢正视现实，妄自尊大;对权势者有着本能的不满，表现出某种自发的朦娩的革命要求，而又受到...
看名著看的是种内在的精华，如果你深入了这本书里面，其实会发觉有很多意想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受，是灵魂的升华。对于名著尤其如此，希望大家多学习，多多阅读名著，对自己提高修养都很有帮助!（本文为你提供读后感范本两篇。
篇一：
花有重开日，人无再少年。这句话说得一点也不假，不论怎么样，时间都是一去不复返的。一天过去了就不能指望再重复一天了，只能勇敢的去过下一天。读过《匆匆》后，我更是有这样的感受。
我的生活从我们呱呱落地以后就开始了，所以说我们的生活过得很快，转眼间我就上了六年级，在这一段时间里，我们又做了些什么呢?
在这篇文章里有一句话给我留下了深刻的印象，就是：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。这句话不正是写出了时间总是在生活的不经意间溜走吗?
时光飞逝如电，那些整天自暴自弃、玩世不恭的人，快点醒悟过来吧!不要再那样做了，不要因为一些琐事而浪费了自己美好的青春年华。不光是这些人，还有那些在学校里不好好学习，成天无所事事的人，他们那些人只当是来学校玩的，而不汲取知识，这些人长大了会变得脾气暴躁，心里有杀人的念头。所以我们现在应该好好学习，别学那些人。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊!时间是无价的，无论你用多少金钱，都买不到一秒钟的时间。
时间是最公平的，它给每个人的时间都是每天24小时;同时时间也是最偏心的，它只给珍惜它的人以最长的生命，给不珍惜它的人以疾病以痛苦，所以说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”
朋友们!让我们一起来珍惜我们宝贵的时间吧!
读完这本书，我心里悟出了许多道理。
篇二：
时间是宝贵的，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是珍惜生命!
今天，我们学习了《匆匆》这篇课文，它让我懂得了要珍惜时间，每一分每一秒都要过得充实、有意义。时间每一秒都在消逝，哪怕是在我们不经意间的一个动作，时间就逃走了，但是，它会到哪儿呢?我们的日子为什么一去不复返呢?也许这是个谜，时间过去了，就不再回来，它是用无数金钱也买不回来的。一天过去，新的一天又会来到，但是，在这宝贵的一天内，在这同样的一天内，我们会做些什么呢?就拿我们班同学来说吧，有的同学会在课堂上认真学习，课间欢乐的游戏，偶尔帮助一下别人;还有的同学就会在课堂上搞小动作，扰乱纪律，课间和别人小打小闹，告别人的状。这样的两种做法就形成了鲜明的对比：第一类同学这一天就过得充实、快乐，也充分的利用了时间;第二类同学这一天就白白浪费了，不仅没学到知识，而且还会遭受老师和家长的批评，分明是自讨没趣!
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是自己，我们来到这个世界，就像接受了时间成为我们的好朋友一样，我们要让它有用处，不要让它从我们身边一步步离去，我们要让它有意义，不要让它虚度时光!时间就在你的掌控之中，你怎么安排完全由你自己做主。光阴似箭，日月如梭。如果你没有珍惜它，时间就会像一支箭一样从你身边划过，再珍惜也晚了!
从现在开始，让我们站在起跑线上，跟时间赛...
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