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02-09
教学学目标：
1.认识键盘，了解键盘的分区。
2.了解键盘和“写字板”的基本功能。
3.了解正确的坐姿和按键的方法。
4.学会使用小键盘。
教学重点：
1.认识键盘，了解键盘分区。
2.理解按键要领和键盘操作姿势。
教学难点：
1.掌握按键要领。
2.理解键盘分区的意义。
新课的引入：
(2分钟)题：填空鼠标、(键盘)等输入信息——主机(处理)信息——显视器、打印机等(输出)信息。
我们前面学习了使用鼠标来指挥计算机，我们还有一个好朋友-键盘没有认识，今天我们就来认识认识新朋友——键盘。
新课内容一(认识键盘)
(1)认图，识键盘分区
看一看这幅图，通过这幅图你能知道些什么?
(估计：学生会说出键盘中各键集合的名称)
师强调我们把键盘一般划分为四个区：功能键区、主键盘区、小键盘区、编辑键区
找一找B、M，1，都在哪一区?(主键盘区)
师：对主键盘区是里有我们最常用的键，共61个键。我们知道计算机最早是在美国诞生的，标准键盘是英文键盘。
我们把键上印有英文字线的键称为英文字母键，印有数字的键称为数学键，印有各种符号的键叫符号键。(师边介绍，边在图上指引)
还有一些键，需要我们记住它的名称：
看图，想一想，这幅图告诉了我们什么信息(内容)?
(估计：生说出一些键的名称)
看一看，这些键里哪些键比较特殊?
(估计：空格键最大，Alt转换键、Ctrl控制键有两个。)
对观察细致的学生提高表扬。
现在，你们就在自己的键盘上找一找，这些键在我们的键盘上什么位置，记一记它们的名称。
我们来做个小游戏：看谁找的对。我说名称，你们在自己键盘上找出它，看谁找的快，找的准。
下面我指键，你们一起说名称。
(过渡：同学们，我们写字需要用笔，我们也可以使用键盘把字写到电脑里，所以，我们刚才又认识了一支“新”的笔。你们想试一试这一支新的“笔”吗?
生：想。
这种笔，还需要一种“特殊的纸”，今天我们就来认识新的“纸”和“笔”，出示课题)
(2)键盘操作姿势和按键方法
1.打开写字板
请同学们打开写字板
2.师讲解：
结合书上的写字板窗口组成介绍图，对照自己的写字板窗口，认一认写字板窗口各部分名称。一会我们进行一场有奖抢答比赛，看谁把写字板窗口各部分称记住了。
比赛开始：(师指出相应的位置，学生说出名称，教师发奖品，告诉一些这部分的作用)
3.尝试往写字板中写字
同学们，现在你们就可以通过按键盘上的键，往写字板这张纸里面...
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