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03-31
作为教育工作者，为了保证日常的工作，教案是很有必要的编写的，这样可以使得自己更加得心应手。下面是由留学群编辑为大家整理的“小学二年级语文上册教学设计精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教学目标：
1、学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2、正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3、初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。
4、《语文主题学习丛书》x，x、x页。
教学重点：
识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点：
品析词句，感悟泉水的快乐、无私。
教学过程：
一、复习导入
1、课件出示图片，说说从这些图片中你发现了什么？
2、出示课题，齐读。
3、出示生词，齐读、指名读。（课件出示）课件出示，介绍泉水。课件出示，水塔和天然水塔。
二、自读圈画，读中感悟
课件出示自读要求。
1、。标出自然段。
2、回答问题。
（1）、你知道泉水是从什么地方来的吗？它要到哪里去？
（2）、泉水流到了哪里？看见了什么？说了些什么？
3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解。
4、课件出示边读边思考。
泉水流过了哪些地方？看见了什么？说了些什么？
5、指名学生回答。
6、出示句子。
（1）、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
（2）、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
（3）、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
（4）、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
齐读、指名读。
三、品词析句，积累运用
1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。
泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
泉水对果树说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
⑴出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点。
⑵删掉叠词，对比出示。
⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。
⑷读好泉水的话。
2.辨析词语。
出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别。
泉水（）山腰的水池……
泉水（）山间的平地……
泉水（）山坡的果园里...
03-31
语文是所有学校的主课之一，同时也是中国人最基础的学问。作为老师，你的教案又准备好了吗？下面是由留学群编辑为大家整理的“小学三年级语文上册教学设计大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学习目标
1.认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。
2.正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
3.读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
教学重点
1.识字写字，正确读写词语。
2.读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
教学难点
读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
课前准备
阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。
教学过程
第一课时
一、引入新课
1.板书课题：卖木雕的少年。读课题。
2.读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。
二、检查预习，自学生字
1.（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）
2.哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。
3.小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？
4.指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。
5.交流：课文讲了一件什么事？
小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。
6.自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。）
三、指导生字书写
1.出示要写的生字卡片，学生认读。
2.巩固识记：分组交流记字的窍门。
提出组内不能解决的问题。
3.扩词练习，检查积累。
4.指导生字书写。
5.小结写字情况。
四、课后作业
1.听写本课词语。（见词语表）
2.进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。
3.用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。
教学目标
1.通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2.继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。
3.自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。
4.能有感情地朗读、背诵古诗。<...
02-09
今年的寒假即将结束，这意味着新的学期即将到来了。朋友，以下是由留学群小编为大家精心整理的“九年级寒假作业答案2022语文上册”，仅供参考，希望对大家有帮助。
p1
1.wǎngxùsuǐ
huìchījié
lǚnìdàng
2.略
3.玷污zhān改为diàn
菜畦wāi改为jí
嗔怪chēng改为chēn
灼热zuó改为zhuó
4.谈笑风声(生)直接(截)了当
锐不可挡(当)粗制烂(滥)造
天常(长)地久旁证(征)博引
鸠占雀(鹊)巢融汇(会)贯通
自抱(暴)自弃弄巧成?(拙)
改斜(邪)归正粼(鳞)次栉比
两全齐(其)美变本加利(厉)
随声附和(和)茶(荼)毒生灵
痛心疾手(首)厉(励)精图治
相题(提)并论甘败(拜)下风
5.A
6.C
7.(1)臭字的含义：坏，不好的，不良的
(2)略。
8.①可见，如果一个人能“知耻”善改，不仅不会被别人鄙视，反而更会得到人们的尊重和信赖。
②反之，有错不改或坚持错误，那才会真正降低自己的威信。
9.挺拔的向日葵昂着首，那是在教我们追求。
10.略。
p2
1.D
2.C
3.B
4.C
5.C
6.(1)可以攻玉
(2)鸢飞戾天者经纶世务者
(3)在河之洲君子好逑
(4)醉翁之意不在酒在乎山水之间也
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(6)无可奈何花落去似曾相识燕归来
(7)千树万树梨花开
(8)为伊消得人憔悴
7.1.禅房花木深
2.却话巴山夜雨时
3.无可奈何花落去
4.乱花渐欲迷人眼
5.万里赴戎机
6.落花时节又逢君
7.各领风骚数百年
8.忽如一夜春风来
9.会当凌绝顶
10.江入大荒流
11.山重水复疑无路
12.晴川历历汉阳树
13.春蚕到死丝方尽
14.天涯若比邻
15.长河落日圆
16.山河破碎风飘絮
17.勿以善小而不为
18.西北望，射天狼
19.一任群芳妒
20.沾衣欲湿杏花雨
8.C
9.(1)第2句有语病，病处修改：去掉“各种形式”。
(2)略。
10.(1)保尔?柯察金
性格特点：勇于献身,拼命工作;酷爱学习,如饥似渴;他嫉恶如仇,爱憎分明;不畏艰难,挑战病魔.他永不言败,顽强生活;为共产主义理想献身的精神;崇高的道德品质;钢铁般的意志和毅力;不畏艰难...
12-06
有很多同学在复习高一上册语文知识点时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时效率不高。下面是由留学群编辑为大家整理的“高一语文上册知识点总结大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高一语文上学期必背知识点
一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义：得意的样子。
万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡;今义：遥远。
一去紫台连朔漠。去，古义：离开;今义：到。
百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子，终生。
艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。
二、解释下列句中一词多义词的意义。
“语”
千载琵琶作胡语。话，言语，名词。
又闻此语重唧唧。话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。说话，动词。
语曰：唇亡齿寒。古话，名词。
亡去不义，不可不语。告诉，动词。
“独”
百年多病独登台。独自，单独。
鳏寡孤独。独身。
独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。
“哀”
风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。
君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。
秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。
谁为哀者。悲伤，形容词。
“向”
独留青冢向黄昏。对着。
回车叱牛牵向北。面向。
秋天漠漠向昏黑。接近。
向吾不为斯役。从前。
失向来之烟霞。刚才。
高一语文上学期必背知识点
古诗文阅读与鉴赏知识范围：课标建议的60个背诵篇目;文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意：
(1)今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。
(2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)
(3)要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
注意诗歌中有固定含义的意象：
⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，
⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
■第二种类型...
08-10
暑假过后就意味着新的一个学期开始了，在这个学期里，老师和学生的学习都重新开始。为了更好的教授知识，老师在开学前一定要有自己的教学计划。下面是由留学群小编为大家整理的“部编版六年级语文上册教学计划范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、班级学生情况分析
六年级共有学生人数xx人，其中男生xx人，女生xx人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活。
但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于20xx年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2—4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；
安排“资料袋”3次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；
“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的
（一）知识与能力
1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。
其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时...
03-29
语文对于学习任务繁重的初中同学们来说，没有过多的时间进行复习，只能复习知识点。以下是由留学群编辑为大家整理的“初中一年级语文上册知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一单元
语文知识：
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;
⑵修辞方法：比喻、比拟。
⑶词性：名词。
⑷表现手法：联想与想象。
⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)。
⑹朗读的方法：重音与停连。
重点词语：
【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]
【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯
【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵
【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯
(重点在理解含义、掌握字形)
需要背诵的篇目：
春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)。
写作：
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺。
第二单元
语文知识：
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵词义和语境。
⑶古代常见的敬辞与谦辞。
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用。
重点词语：
【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外
【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所
【散文诗二首】...
初一是我们从小学步入初中的第一个阶段，有些同学问初一语文该怎么学呢?我想第一步是需要整理好语文的知识点。下面是由留学群小编为大家整理的“初中一年级语文上册知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一语文上册重点知识点
1.羚羊木雕
抹mǒ 逮dài 攥zuàn
怦怦pēng pēng：模拟心跳声。
仗义 zhàng yì：主持公道;重义气，守信用
树杈 shù chà：树木的分枝处
脸颊liǎn jiá：脸的两侧。
寒战 hán zhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖
自作主张zì zuò zhǔ zhāng：自己出主意，作决定。
不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒绝。
形影不离 xíng yǐng bù lí：形容关系亲密，难以分离。
2.散文两首
阴影yīn yǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影
姊妹 zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称
繁杂fán zá：繁琐而杂乱。 烦闷fán mèn：心里厌烦而郁闷;不畅快
徘徊pái huái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
遮蔽zhē bì：遮挡;拦挡 覆盖fù gài：遮盖;掩盖
心绪xīn xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)
荫蔽yīn bì：遮蔽;隐蔽;庇荫。
摇摆 yáobǎi：摇动;摆动 菡萏hàn dàn 荷花。
沐浴 mù yù：洗澡 花瑞huā ruì花中的祥瑞。
慈怜cí lián爱怜。 敧斜qī xié倾斜，不正。
3.《我的老师》
榆钱 yú qián：榆荚,圆小似铜钱
狡猾jiǎo huá：诡诈不可信,狡诈刁钻
背诵：不看原文而念出读过的文字
占据 zhàn jù：用强力取得保持
牵挂 qiān guà因放心不下而想念;挂念
援助yuán zhù： 支援;帮助
权威 quán wēi：权力,威势
心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
纠纷jiū fēn：争执不下的事情;不易解决的问题
依恋 yī liàn：留恋,不忍离开
纯真 chún zhēn：纯挚;纯洁、天真、不做作;纯粹真诚的。
存心 cún xīn蓄意,有意,故意;怀着某种念头、打算;居心;用心;专心。
海鸥 hǎi ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。
迷迷糊糊 mí mi hū hū使人混乱烦躁迷惑不清。
模模糊糊 mó mo hū hū：思想上不清晰的。
初一语文上册必考知识点
1、散步
信服 xìn fú 相信(并)佩服。敬佩 。
嫩芽 nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔...
12-30
为了教导好四年级上册的语文知识，我们在过去一学期付出不少努力，应该做好总结。以下是由留学群小编为大家整理的“四年级语文上册教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
期末考试正在进行，假期即将来临，本学期的各项工作也将进入尾声。为了在以后的教学工作中教学水平能有所提高，现将本学期的语文教育教学工作做一个全面的、系统的回顾，总结工作中的经验，吸取教训。
一、培养学生学习语文的兴趣
“兴趣是最好的老师”小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益
三、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。与此相比可见，认真备课对教学十分重要。积极参加教研活动，努力提高教学水平。
四、存在问题
虽然做了各方面的努力但学生在语文学习方面还存在很多的不足之处：汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有很大一部分，作业格式不规范。有很大一部分同学不会写作，或写作格式不正确。学生们不会做笔记，有部分同学甚至不会听课。
这存在的一系列的问题需要教师不断的摸索新的教育教学方法和技巧，争取在下学期将这些问题逐一击破。“一份耕耘，一份收获”，相信只要教师多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法并且在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，就一定能使孩子们学有所获、感受到学习的乐趣，知道学习的意义。
这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课...
12-18
常常在想如果我可以去跟嫦娥过一天该多好呀！我一定给她吃吃我最喜欢的流心蛋黄月饼。下面是由留学群小编为大家整理的“我和嫦娥过一天作文400字四年级语文上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，望着窗外皎洁的圆月，脑海里一直浮现着《嫦娥奔月》的故事，我真想知道月亮上到底有没有嫦娥、玉兔，有没有冷冷的广寒宫。想着想着我的耳边忽然飘来了一个温柔的声音：“孩子，跟我走吧，我带你到月亮上去看一看。”说话的是一位长袖飘飘的仙女，这不就是我在书上看到过的嫦娥吗，我又惊又喜，跟着嫦娥奔向天空中的那轮明月。
嫦娥一手搂着她的玉兔，一手抱着我往月亮方向飞去，我觉得自己的身体一下子变得轻盈了，云彩在我脚下飘过，夜空中闪烁的星星在和我打招呼，我伸手碰了碰，星星凉冰冰的。一会儿功夫，我们就来到了月亮之上。我第一眼就看到了一座华丽的宫殿，牌匾上银光闪闪的“广寒宫”三个大字熠熠生辉。这时一股甜甜的花香飘过的我的鼻尖，顺着味道望去，一棵茂盛的桂花树屹立在广寒宫的庭院里，幽幽的花香让我沉醉。
嫦娥挥了一下衣袖，一朵朵桂花轻悠悠地飘落下来，她又挥了挥衣袖，给我倒了一杯桂花酿成的琼浆，我喝了一口，感觉自己要飘起来了。
我的脑海里突然浮现出了这样一句诗“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我真想问问嫦娥，她到底有没有吃王母娘娘的仙丹呢。嫦娥带我去了广寒宫里一处华丽的房间，里面银碧辉煌，她说让我晚上就睡在这里，明天会送我回家。我躺在软软的床上，伴着清幽的桂花香，甜甜地睡着了。
第二天，当清晨的第一缕阳光照在我的脸上，我发现自己已经躺在家里舒适的小床上。此后，每个月圆的夜晚，在星星已经疲惫的时候，我盼望着嫦娥来到人间，再带我到月亮上做客……
中秋之夜，我坐在露台上边吃着香甜的月饼，边望着空中的月亮：“皎皎秋月八月圆，常娥端正桂枝鲜。”就在这时，一道耀眼的银光袭来，我身体一轻，被吸入其中。
不知过了多久，当我再次睁开眼睛时，不禁被眼前的景象惊呆了：云雾缭绕间，几根百丈汉白玉柱巍然耸立，柱子上刻有金色盘龙图案，栩栩如生，金光流转的圣殿旁是一座花园，花园里的奇花异草闪着钻石般璀璨的光芒，这时，耳畔响起了如天籁般美妙的歌声：“但愿人长久，千里共婵娟。”寻着歌声望去，只见一位身着蓝色罗裙，衣带飘飘，头上挽着高高的双环髻的仙女出现在我的面前，她怀中抱着一只毛色洁白的兔子，莫非她们就是嫦娥上神和玉兔。
只见嫦娥上神一脸愁容，我走上前双手一揖：“今夜乃是中秋佳节，上神的歌声如此哀怨，想必十分思念家人，我这里有一宝物名曰‘手机’，可助你与家人联系。”“当初为救苍生，不得已与家人分离来到这广寒宫已有数万载，多谢仙子相助。”嫦娥含泪向我行了一礼。我从口袋里掏出手机，打开微信，一边教嫦娥加好友视频聊天，一边感叹：“哎呀，还是你们天庭的WiFi信号好啊！”
随后，嫦娥带我参观了她的广寒宫，寒气逼人，冻得我直搓手哈气，嫦娥嫣然一笑：“来尝尝我们这的桂花酒吧，喝了暖暖身。”我浅酌一口，果然入口醇香甘冽。心想明年我还来陪你过中秋。
“你这孩子怎么睡这了，一会儿该着凉了，快回屋去！”我忽然听到了妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才是一场梦啊！再抬头看看天上的月亮，更圆，更美了……
教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。下面是由小编为大家整理的“小学一年级语文上册教学计划2018”，欢迎阅读。
小学一年级语文上册教学计划2018
一、学情分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能...
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