留学群专题频道课堂作文栏目，提供与课堂作文相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 课堂作文是就是学生在课堂之内，由老师命题，在课堂时间之内，自己成篇的一种写作形式。目前，与教材同步、以学生课堂作文为参赛作品的全国性大型作文比赛，仅有“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛。
09-22
如果你对“课堂作文”感兴趣，那么这篇文章一定值得一读，只供参考的文章内容。作文是学生提升写作能力和思维水平的必要途径，写作可以让我们更好地了解自己，从而更好地理解世界。在写作中，我们要善用写作技巧，努力以真情实感打动读者。
我认为在教学中，教师不仅要在教学内容，思维方式上影响着学生。而且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能积极地接受教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自己成长中的点滴如下。
第一、用爱心树立形象
在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香他们能嗅到;像春风他们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的:“爱心是一个好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”
第二、用自身的激情，感染学生
学生认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致讨厌语文，甚至远离语文。学语文的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学生时也有此体会。考试前总是复习理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古诗，就上场考试了。我的学生是我的翻版呀!他们又和我一样。现在想想终于知道那是兴趣的问题。要让学生爱好语文，老师必须是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生
第三、运用赏识、树立学生自信
从责骂到赏识，从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我，就更需要借鉴这种理念，充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。
第四、给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬
教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。
因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和积极因素，也有缺点和消极因素。优点和缺点，积极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。特别是那些英语基础比较差的学生，自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美，他们的自信心与上进心会不断地得到提高。
从而正确地认识自己，做最好的自己。每次学生的作业，我都会为每一位学生写上一句...
08-23
记得孩子五岁时，我没时间陪他玩，看孩子很孤独，我对他说：“妈妈英文好烂，你来做妈妈的老师吧，每天写一篇小文章给妈妈读！”他真的用电脑写了起来，这一写就是几百篇，成为他最早的博客。
那时候，我经营一份周报，常常带着幼小的儿子一起去工作。有一次，我约见一个客户，他要停登广告。我悄悄问儿子：“你教教妈妈应该怎么办？”儿子拿了一份报纸，翻开一页有我写的文章，走到那客户面前说：“你喜欢我妈妈的文章吗？”客人急答：“喜欢！”“那你就支持她吧！”客人好感动，立刻又签了一年的广告。
后来，孩子竟然也在小学里给同学们办报纸。他一面“发表”自己的文章，一面鼓励小朋友们写作。缺少印刷资金，他就带着同学去沿街募款。有一次，我们来到一家华资银行门前，孩子问我应该怎么跟经理说，我告诉他就实话实说。他自己走进去，竟然要到了100元的赞助！
朋友们听说我儿子很小就会帮父母洗衣服，大为惊愕，问我怎样做到的？我说很简单，我就告诉儿子：“妈妈好笨，不会用洗衣机！”儿子说：“看我的！”从小让孩子吃苦干活，看起来有点心疼，但实际上是造就了孩子！
随着孩子慢慢长大，他在更多方面成为我的老师。记得他读初中时，我给他讲《三国演义》，他告诉我《三国演义》里有太多诡计，教导人不诚实，他不喜欢！还说《水浒传》里面的英雄都是靠“义”来聚合，也不管什么是非。这样的反思让我震惊不已。
我们很多人喜欢成功，但对成功的定义又非常狭窄。记得有一年，我去访问著名的卫斯理女校，在图书馆查看冰心、宋美龄、希拉里·克林顿等人的入学资料，我对那位女馆长说：“你们应该建一个名人纪念馆，把这些著名校友的资料拿出来展览。”馆长说：“但是怎样来确定谁是名人呢？我们学校培养的每一个学生都是成功的'，不仅仅是文学家、政治家，她们中还有面包师、时装师，如果要展览，大家的成就是一样的！”这话深深触动了我，人的价值和尊严是一样的，人生的职业目标不应该充满了等级的差别和歧视。所以我对孩子说：“你未来的成功就是能够做自己喜欢的事！”
我们很多的父母已经忘了要给孩子一个充满爱和自信的童年，所谓成功的父母应该是培养一个快乐的孩子，一个有爱的孩子！
我的人生才刚开始 我怎么就会舍得放弃呢？答案当然是否定的 我是不会放弃的。记得八年前 朋友告诉我说 你的写作方法和别人不一样 很诚实 且真心实意。你可以尝试着去成为一名写作者。
那时 我不懂 何为写作者？什么都不懂 真的不懂。我很害怕 很胆小 甚至怯懦得不敢去面对外面世界里的`所有一切 只卷缩在一个只有自己一个人的乌托邦世界里。
而如今 我走出来了 恍然明白 原来一直以来都是文字在陪伴我 也拯救着我那个青春期迷茫和颓废的自己。纵使我很爱音乐？ 但其实我更爱音乐里的文字 那种贴近内心的自己的灵魂陪伴 他们才是使我重生的力量。
我如今变成了一个对生活乐观 阳光 也对明天充满希望的这么一个人。我想 我是开心的 更是幸运的。因为一句鸡汤里说 有很多人活在了25岁 却75岁才埋。而我则是 在25岁这一年 我重新活过来了。
当然我知道过程是怎么样的 这其中挣扎 无奈 彷徨 和孤独 所有的不理解 只有我自己知道。所谓的冷暖自知大抵是如此吧！如刘同所说 你的孤独 虽败犹荣 又有谁的青春不迷茫呢？
我和你一样 和大多数人一样...
作文是展现自我表达个性的必要途径推广个人品牌，写作可以帮助我们更加专注于自己的内心世界。作文中您会很好地遣词造句吗？这是留学群小编为您整理的“课堂风波作文”相关的最新消息，请将本页添加到您的浏览器书签夹中以便快速访问！
“叮铃铃”外教课开始了。杰米走了进来。
今天的主题是玩具，杰米先教了我们几个单词，然后来到说单词的环节。
这次要说形收留词，不外和以往不同的是：以前都是3分，而这次是有几个拍子就算几分：如beautiful是3分。
这下我们胸有成竹了，别的组都只得了3分，而我却一下说出了一个5分的单词！
最后，最激动人心的环节开始了。杰米有8个球，抽到1—6分的球，说出PPT上的单词，便能得分；Bye-byeball直接减去2分；而黄球则加7分。
抽球开始，大家群情沸腾，整洁地喊着“Bye-byeball！Bye-byeball！”第一组只得了2分，整理时名落孙山。第二组陈乐涵竟摸到了6分！四下里鸦雀无声，我的心快提到嗓子眼了，不外她不会那个单词。大家如梦初醒，欢呼雀跃。我也舒了一口吻，只有第二组没精打采。可气的还在后面，本来排行小四的第三组摸到了黄球！这可是史无前例！他们一定会“青史留名”！因此，他们一下子蹿到了“老大”位置！但我们并不慌张，而是伎痒，预备大显身手，由于我们只差一分，都以为胜券在手。第三组同学也坐立不安。可上场的俞立帆却让我们大跌眼镜，一落千丈。由于俞立帆抽到了Bye-byeball！此时，其他人也开始”痛打落水狗“，他们有的讥讽我们，有的冷笑我们……看着煮熟的鸭子飞走了，我一下倒在了地上。
苍天啊，大地啊，我们到底做错了什么？
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大风波，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
经过地狱般的煎熬，终于等到了周三，可以上期待已久的...
07-24
留学群小编为你整理了“课堂作文”的相关资料供您参考。语文学科中大大小小的考试都离不开作文，通过写作我们可以更为深刻地了解和体会不同的思想和观点。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的。希望今天的分享能够让您有所启发！
XX年07月03日 星期二 天气：晴
今天，课堂上发生了一件有趣的事儿，让同学们兴奋了好久，去看看吧。
伴随着优美的铃声，数学老师面带微笑地走进教室。一番简短的表扬之后，老师提出了这节课的要求，让同学们自由复习第八单元。听完老师的要求，同学们都拿起书本开始全神贯注地复习，我呢？也不例外，埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。教室里寂静极了，似乎连一根针掉到地上都能听见。就在这时，一道刺耳的尖叫划破了寂静。“小鸟！”还没等我反应过来，一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原来是一只小麻雀，只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。只听数学老师一声令下：“快，关上窗户！”同学们立刻响应号召行动起来，可怜的小鸟成了翁中之鳖。“哇啊啊，在那边啊！”“到这儿来了，这儿这儿！”“跑你那边去了，快，周芷颜，在你的头顶。”大家像一群记者跟着大明星似的，一会儿跑到这边，一会儿跟到那儿。虽然一个个跑得气喘吁吁，但就是捉不到。机灵的小麻雀得意地飞来飞去，“唧唧，唧唧”地叫着。 “我来。”只见老师走着猫步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之势，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同学欢呼起来。看着小麻雀不能动弹，我一下子解了心头之气。哼，看你怎么神气。我细细打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲珑的身体。我提议老师让我摸摸它，老师同意了。我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀，感觉摸上去浑身热乎乎，软绵绵的，真可爱。“老师给我摸一下。”“我也要，我也要！”“好可爱啊！
今天我第一次上了我认为最有趣的五节课。
第一节课是数学。老师出了一个正方形和不知是什么形状的图形，然后让冯浩杰说是什么图形。冯浩杰站起来回答说：“第一个是正方形。”在看第二个时，他皱了一下眉头，脱口而出：“那是个什么玩意儿？”顿时，有人笑得喘不过气来。老师说：“我也不知是什么玩意儿。”大家笑得更厉害了。
第二节课上科学。老师拿了个铁箱子。这个铁箱子看起来很重，差点儿把老师累死！老师让每一组的小组长来拿实验器材。突然，我们班的姚冠宇问：“老师，我们会不会被电线电死啊？”老师逗我们玩，说：“有可能会被电死！”我们班的同学都不想做这个实验了。老师又说：“逗你们玩，你们也信！”姚冠宇又说：“这下我们就电不死了！”老师说：“要电就先电死你！”我们哄堂大笑。
第三节课是美术，要做“五谷画”，说白了就是用粮食作画。同学们有的在泡豆子，有的'把豆子当子弹。美术老师在地上捡豆子。下课了，老师说：“你们扔的豆子都可以填满一个谷仓了！”“哈哈哈……”同学们笑得可开心了。
第四节课是体育，这个就不多说了。20分钟，我们疯跑疯玩就对了。不过有个人的衣服被别人拿走了，而在一旁幸灾乐祸的大有人在。
下午第一节课是品德与社会（等于语文，也可以说不确定）。这次是英语老师上阵，她想提高我们的英语成绩。我们呢，想捉弄一下老师，我们把纸做成小纸团，扔过去玩。下课时，讲台上堆了一堆纸。“你们这些小坏蛋。”老师边收拾边说。
这就是我们课堂上的趣事，有意...
07-09
写作是一门相当重要的技能，撰写一篇出色的文章主要需要注意语言的流畅性以及真挚的情感表达。优秀的作文有哪些方面值得我们借鉴呢？在本文中，笔者搜集整理了许多关于“课堂作文”的相关信息，希望读者能在其中找到有用的内容！
在我们班里，发生过许多事情，但至今令我记忆犹新的还是那次生字比赛。
四年级时，新接班的王老师为了激励我们学习兴趣，也为了检查我们的预习情况，学习生字时让男生和女生进行比赛。这不，我们今天又PK上了。
比赛开始了，第一轮是加拼音。王老师在黑板上写出几个生字，然后分别叫几个男生和几个女生上去做。男生们拿起粉笔不假思索地写起来，而女生却不紧不慢，仔细地书写。结果，男生因为粗心而写错了一个，女生却顺利过关。第二轮说部首，王老师分别提问男生和女生一些部首比较难的生字，这回，男生吸取了上次女生的经验，谨慎把握，和女生一样，没有丢分，这一轮平了。最后一轮是组词，组词的规则是：被选中的男生、女生各上台组一个词，不能重复。我想：这一轮我们必须全对，要不就输了。在这个节骨眼上，我们也有些紧张，胜负就在这一刻。只见被选上的男生胸有成竹地走上讲台，不慌不忙地认真答题，女生却错了一个词。最终，男生和女生打了个平手。
比赛结束后，我们都沉浸在欢乐的喜悦中。
课堂这件难忘的事，不仅让我们学会了生字，提高了学习兴趣，还使我明白了：做再简单的事情都要认真、细心，这样才能把事情做好。
这样有趣和生动的事情在班里还有许多，它伴随我们快乐地成长。
我们的人生就像是一条小船在无边无垠的大海上游荡。如果有一座灯塔的话，那么这艘小船会在灯塔的指引下劈风斩浪，最后到达自己理想中的目的地。如果没有灯塔的话，那么街头小船只能够在这片海洋上随着风浪而不断起伏，最后更是被淹没在这片看不着边际的海洋之中。那么对于我来说，我的灯塔是什么呢?有的人的灯塔是亲情，有的人的灯塔是爱情，也有人的灯塔是各种各样的目标和伟大理想。可是我的灯塔却是一往无前的信念，在我的心中只有信念才可以支撑一个人走到最后，只有信念才可以让这个人获得最后的成功。
美国有一位伟大的传奇人物，在他的自传里面，他出生在美国一片贫瘠地区，在他三岁的时候失去了母亲，七岁的时候失去了父亲。对于我们来说，七八岁的时候我们还依偎在父母的怀里，可是他却失去了父母，吃不饱穿不暖。只能够偷偷的打童工，每天要工作十几个小时以上。所以在他的童年里面没有亲情没有友情，只有来自雇主的谩骂和殴打。当他写出书面的时候，偶然看到了一本非常著名的书。他认识的字并不是很多，可是为了能够读完这本书，他花了一年多的时间才读完。谁也不知道在这一年多的时间里，他是如何学习到那些不认识的字的，谁也不知道在这一年多的时间里，他是如何抽出时间读懂这本书的。也许这本书在别人读来并没有太多的感触，可是对于他来说却让他点燃了对未来生活的希望。他的信念开始变得坚定起来，终于在31岁的时候，已经拿到了许多家著名大学的学位，40岁的时候更是成为了一位大富豪。
但是生命却仍然带给他数之不尽的磨难，一场突如其来的金融风暴让他变得破产，他曾经拥有的全部消失不见。这次的磨难没有让他挫败，反而更加让他坚定了自己的信念。几年之后，当他再次踏上人生顶峰的时候，却因为得贵了一些权贵，让他变得债务缠身，他又一次变得一无所有了。可是他依然没有放弃，反而继续努力的拼搏...
06-26
写作是让我们更加深刻地理解自我，提高生活品质的一个过程。通过写作，我们可以提升自己的写作技巧和创作能力，进而创作出一篇好文章。一篇好作文不仅仅需要华丽的词藻堆积，更需要有一个明确的中心思想。为了帮助读者提升自己的写作水平，我们精心筛选并推荐了一篇名为“课堂作文”的文章。希望这篇文章能够帮助到您！
今天下午老师上课叫我们修改作文，我修改完了，就和周围同学一起玩儿。
我在后面唱歌，前面一个同学说：喂喂，别唱了别唱了，瞧你那点声音，吓死人！
我瞥了她一眼，说：你打击不到我的，我是不会倒下的，我要发扬我的艺术天分！！紧接着全场笑翻
然后，我对我前面内个同学说：如果今天有托管
她问：你要怎样！
我说：我就生气了！
全场继续笑翻。
她们都以为我要逃课，结果我却来了一句：我就生气了！
看电视的时候，我问我同桌：喂，内是什么东西？
同桌回答：你笨啊还是怎么的，你看我们这种聪明人，一看就知道内个航天飞船！
我说：恩恩，你确实挺聪明的，瞅着瞅着，内卫星都给你说成航天飞船了。
全场还是笑翻了、
诶呀今天实在太搞笑了，太兴奋了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想开心过每一天的话，就想我一样，开开心心，每天带着乐观的心情，过好每一分没一秒吧。哈哈
语文课上，大家又起哄了。上了初中，只要老师在课堂上稍微提了提同桌的两个人怎么怎么样，几乎全班的同学都会不怀好意的笑，不怀好意的叫。正如黄鼠狼给鸡拜年没安好心。特别是小也和小陈，真是让人受不了。
这不，就因为小也自个儿不知为何太靠近北极超了，就被老师说了几句。全班顿时炸开了锅，有的人正在不怀好意的看着他们笑，有的人则在那怪叫，就属小陈叫得最大声。小也有些恼火地瞪着小陈，但小陈却没有要停下来的意思。老师用一把铁尺拍了三下讲台，说：哎不要吵了!全班大部分同学才安静下来，但却还有一小部分，对老师无动于衷。老师有些生气，叫小陈高中生作文起来，全班才恢复了片刻的安宁。北极超略显无奈。
记得小学的课堂上，几乎听不见一丝杂音，做小动作的也很少，也就那几个，(现在有一个在我们班上，但他仍是死性不改。另一个是出了名的走神王没想到现在居然是我同桌!)课堂上那些不怕老师点名的掰掰手指就能数的完。可是现在哗啦哗啦就能念出十几个。
我总觉得我们是越成长，越糊涂。
第四节的生物课上，都略显腼腆因为我们的生物老师正在上关于青春期的话题，课堂上没有了往日那样骚乱。我心想，生物老师肯定觉得这节生物课是从上学期到现在最安静的45分钟吧。
虽然没人讲话，但空气却不会让人窒息，反而有一种没安好心的味道
果然又是小陈!这次他可没敢叫出声，只是在那憋着不笑当然，是那种不怀好意的笑。从小学到初中的课堂确实有许多不一样的地方。
最令我兴奋的是生物实验课也就是去生物实验室上生物课。这学期开学以来的第一节生物实验课最令我难忘。原因不是什么，而是因为最辛苦。这节课，我们做了一组对照试验，看一看是清水与淀粉液遇碘变蓝还是唾液与淀粉液遇碘变蓝。因为需要唾液，所以我们每个人必须在口腔中含一口水才能开始实验。可老师偏偏还要讲课十分...
06-11
笔者发现，“课堂作文”这篇文章很有价值。通过写作，学生可以提高耐心和毅力，更好地应对困难。通过写作，我们也能更深刻地理解人性和社会。要想写好一篇文章，需要付出大量时间、心思和精力。如果您喜欢本文，欢迎分享给身边的朋友哦！
20xx年的9月1日是我们开学的日子，晚上我认真观看了开学第一课《湘江说理》云课堂。通过观看，我受益匪浅，让我感受最深的是，正在建造湘雅路口过江通道的那个秘密武器盾构机，我作为一个长沙人感到骄傲和自豪!
以前，每当我乘车从南湖隧道经过时。总是疑惑不解：这样的水下隧道是怎么建成的呢?昨晚，通过范瑞强叔叔和他的同事以打通湘雅路口过江通道的这种机器介绍，解开了我的心中之谜。原来。这样的隧道是有一种叫盾构机的武器打造而成的。
范叔叔告诉我们：这种盾构机前面有一个旋转大圆盘刀盘，即在这个上面装有111把滚刀，214把辅助类刀具，每把滚刀的破岩强度可以达到200兆帕，他们就像是孙悟空的牙齿，就是有了这些牙齿，才可以把江水下面的岩层不断的破除掉。这中盾构机有15米高，相当于五层楼那么高，130米长，大概有4100吨，相当于820头成年大象重的一个重要设备，而且只需要3个人操作，能在江水50米深的地方，每天能破岩石12米。，真是很神奇啊。
更是我竟然没想到的是，这个盾构机叫新盛号，是我们长沙人范叔叔带领的团队，特意为湘雅路口过江通道设计研究制造的。拥有完全的自主知识产权。是国内最先进的超大直径盾构机。哇，我们长沙人真是了不起!范叔叔他们真是了不起呀，我为我们长沙人而感到骄傲和自豪!
少年强则国强，我作为一个新时代的少年，在今后的成长路上，一定要听党话，跟党走，不忘初心，牢记使命努力学习，强健身体，敢于探索、敢于创新，不负祖国，不负韶华!
语文课上，大家又起哄了。上了初中，只要老师在课堂上稍微提了提同桌的两个人怎么怎么样，几乎全班的同学都会不怀好意的笑，不怀好意的叫。正如黄鼠狼给鸡拜年没安好心。特别是小也和小陈，真是让人受不了。
这不，就因为小也自个儿不知为何太靠近北极超了，就被老师说了几句。全班顿时炸开了锅，有的人正在不怀好意的看着他们笑，有的人则在那怪叫，就属小陈叫得最大声。小也有些恼火地瞪着小陈，但小陈却没有要停下来的意思。老师用一把铁尺拍了三下讲台，说：哎不要吵了!全班大部分同学才安静下来，但却还有一小部分，对老师无动于衷。老师有些生气，叫小陈高中生作文起来，全班才恢复了片刻的安宁。北极超略显无奈。
记得小学的课堂上，几乎听不见一丝杂音，做小动作的也很少，也就那几个，(现在有一个在我们班上，但他仍是死性不改。另一个是出了名的走神王没想到现在居然是我同桌!)课堂上那些不怕老师点名的掰掰手指就能数的完。可是现在哗啦哗啦就能念出十几个。
我总觉得我们是越成长，越糊涂。
第四节的生物课上，都略显腼腆因为我们的生物老师正在上关于青春期的话题，课堂上没有了往日那样骚乱。我心想，生物老师肯定觉得这节生物课是从上学期到现在最安静的45分钟吧。
虽然没人讲话，但空气却不会让人窒息，反而有一种没安好心的味道
果然又是小陈!这次他可没敢叫出声，只是在那憋着不笑当然，是那种不怀好意的笑。从小学到初中的课堂确实有许多不一样的地方。
最令我兴奋的是生...
写作是一种重要的培养学生思考能力的手段，通过写作，我们可以更好地审视自己的人生观和价值观。同时，在写作文时，我们可以巧妙地运用富有感染力的动词，更能吸引读者的注意力。如果你正在为写作文烦恼，不妨参考这些建议，相信能够帮助你。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响了！同学们纷纷走进教室，坐到自己的座位上，拿出了语文书和笔，由于这节课是语文课，也是我最喜欢的课。
刘老师走进教室，师生问好后，开始了今天的课文学习——《一个豆荚里的五粒豆》。
首先，老师让我们自由读了几遍课文，然后老师提议让我们来表演读课文，同学们一听，都来了兴致。“有哪几位同学想演这几粒豌豆？在读豌豆的语言和心理的句子时，最好要配上相应的表情和动作。”老师的话音刚落，同学们纷纷都举起了手。老师点了几位同学上台，分别扮演几粒豌豆，而那些没选中的同学们，就读叙述的语句。
班长丁晴，演读的是豆荚里的第一粒启齿说话的豌豆。台上的她一点也不怯场，一边流利地诵读：“岂非我们永远就在这儿坐下去吗？总是这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。”还一边做了一个伸懒腰的动作。也就由于这一个动作，使我们全班同学都哈哈大笑起来。我们仿佛看到了一粒调皮可爱的不甘寂寞的小豌豆在豆荚里伎痒，想蹦出来。
后面演读的几位同学在丁晴的感染下，也不再拘谨。雷丰伟演读的是第二粒豌豆。只见他摆着一副骄傲的样子，指向“太阳”说：“我将直接飞进太阳里去。”固然他的声音洪亮，读出了豌豆的傲气，但是他一紧张，把“进”字的音给读错了。整理时，班里的同学有的哈哈笑，有的给他纠正错误。前一秒还傲气十足的他瞬间觉得很不好意思，低下了头，酡颜得像刚成熟的小苹果。
每个同学都尽力投入到演读中，我觉得自己似乎在看一场豌豆的话剧。演读在不知不觉中结束了，每个表演同学的动作、表情仍在我面前浮现，小豌豆的个性也深深印在了我的心里。
我觉得这是我们上的最有趣的一节语文课。
叮铃玲，上课了，叶老师说：“我们今天玩游戏。”我们半信半疑，老师葫芦里藏着什么药？只见她拿出一张白纸，打开白纸，里面画着一个搞笑小丑。那位小丑可爱极了！有着黑白相间的帽子，蓝色的头发，像一朵云贴在了他的头上，还有白色嘴唇，像一个冰淇凌球，可惜美中不足，由于没有一个鼻子。
老师公布规则：一位同学戴上眼罩，在原地左三圈右三圈转圈，最后把鼻子贴到小丑的正确的位置。贴得最准就获胜。老师话音刚落，同学们纷纷举起手，个个争着抢着说：“我，我，我，”我们争先恐后，各不相让，恨不得跑上台，玩一玩。“那，倪恩杰吧！”。
倪恩杰兴致勃勃，决心信念满满地跑上台，叶老师拿出眼罩，亲身给他戴上，再在原地转圈。老师念到“左三圈，右三圈！”转完后，他像一位喝醉的喝醉，东倒西歪，观众哈哈大笑，倪恩杰好不收留易站好，接着就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，观众在下面指指点点地说：“左右，右右，上上，下下。”可倪恩杰并没有相信我们的话，终极遇到了那幅画，思索了一会儿，把鼻子贴在了上面，我们赞不绝口，岂非倪恩杰火眼金睛。
第二位虞哲皓，他三步并为一步快速地跑了过去，戴上眼罩，转完后，就像没头的苍蝇一样乱撞，手不停地向前试探着，却把鼻子贴在了嘴下，搞蛋鬼叶维治说：“小丑长青春痘了。而且是蓝色的！”全班整理时哄堂大笑，如同闷雷转动...
05-10
作文可以培养学生领导能力和批判性思维提高文化意识，没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的，写作毫无头绪怎么办呢？本文将从多个方面深度探讨和分析“课堂作文”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
下面是小编为大家整理的2023年高职应用文写作课堂教学中微课应用探讨,供大家参考。
高职应用文写作课堂教学中的微课应用
探讨
摘要：现在微课堂教学作为一种非常流行的新型教学模式，具有非常鲜明的 主体和指向性强等特点，还有丰富的资源和逼真的情境，可以让学生很深入的带 入情境中来学习，这样得教育模式越来越受到社会各界的重视。研究微课在高职 应用文写作课堂教学中的探讨，可以提高高职学生的写作水平，也能够增加他们 对写作的兴趣和效率。本文通过对高职应用文写作的分析和探究，结合微课教学 特点，着重探讨高职应用文课堂教学的微课应用。
关键词：高职应用文写作；课堂教学；微课应用
引语：在教育改革不断深化的现在，有非常多的教学方式被应用到课堂里， 创新传统的课堂，来弥补教学的缺点。目前，高职应用文写作的课堂也存在一定 的问题，例如教学方式落后，教学没有重点和方向，教学效果也较弱。结合这些 现实问题，需要创新传统的教学方式来融入到高职应用文写作的课堂中。科技发 展使得课堂的学习也越来越便利，但是这种学习形式也决定了学习的时间不会太 长，比较适合“微”内容的学习。高职教师应该根据学生的各自特点来将教学内 容碎片化，来促进微课的学习。
1. 微课的定义
在国外，“微课程”的这个概念最早就是由美国的新墨西哥州圣胡安学院的 高级教学设计师戴维·彭罗斯于 2008 年秋首创的【1】。这个概念并不是为微型教 学而开发的微内容，是运用建构主义方法而化成的、以在线学习或移动学习为目 的的实际教学内容【2】。微课程是一种省时又省力的学习方法，现在也越来越被 学界所采用和认同，很多教师愿意积极的参与到开发研究的行列中来。作为一种 全新的教学方式，目前国内还没有给出准确的定义，但是它主要指的就是应用于
教学内容短而精的课程。微课堂的视频制作现在来看只有三种方式：第一人称视 频，视频与图片、动画、课件、画外音结合视频，教师漫画大头像这些内容为主 的视频【3】。微视频主要就是用手机拍摄或者使用一些专业的摄像工具来进行制 作的视频。教师除了对这些有简单的有效抓取的能力，还需要有一些视频剪辑的 能力和相关的计算机操作能力。对于微课程制作，教师的课程课件也会影响微课 程的使用效果。对于教学的过程中，对于课件要简洁大方、画面要适中，关于教 学内容无关的内容也要进行适时的删除和整理，对于微课的设计，教师也要别出 心裁，争取更加用更加有趣的内容来提高课堂互动性[1]。
1. 微课在应用文写作教学里的应用
1. 授课之前，自主学习
作为传统的教学方式，主要指的就是教师为主导的，在课堂上以知识传授为 主要目的的教学。传统的教学过程主要指的就是课堂上知识传输、课后布置作业 进行巩固复习，然后通过作业来完成知识的内化与吸收的过程。但是与传统的教 学方式不同的是，微课的知识内化的过程主要放在课外，是以课外自习为主和以 学生为主体的教学。在课堂内就是通过...
05-09
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语文成也作文败也作文，通过写作文可以给自己和别人带来感动。写作平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来，你通常会写哪方面的作文呢？留学群小编为你整理了以下的“《理想的课堂作文》”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
若有放空，有海阔天空，该有多好啊！
——题记
课堂，在我看来，是一个特别严肃的话题，在课堂上，意味着，我不能成为我自己。
理想，又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。
那么，我的理想课堂又意味着什么呢？
突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词：“我腾空，沿着高空，想放空，遁入太空，偷个空，因为我扑了空，才有空，海阔天空。”一下子，对于我的理想课堂，就有了一个定义：天空。
天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝，那样美，那样广阔，那样浩大，却又那么的不真实。但是在天空中，我可以让自己成为最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问；不用害怕门窗后面班主任的脸；不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里，就是我的理想课堂。
普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻：“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得，我们的课堂也应该这样，让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成为我自己的地方，可以让我放空的地方。放空，并不意味着肆无忌惮，随意不遵守课堂秩序，目无老师的存在。我眼里的放空，是老师能够给予我们一些自主学习的时间，让我们在课堂上敢说出自己的心声，让我们把自己的特长充分发挥出来，把我们的才能使用到我们的课堂上面。
巴尔扎克说：“我能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。”是啊，如果我能够在自己的课堂上面，充分成为自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊！
林清玄先生常说：“浪漫就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢走路，浪费时间慢慢变老。”我希望我的理想课堂，就是能够浪费时间慢慢思考，浪费时间慢慢成为我自己。就像在天空中一样，自由生长，灵动遨游……
毕竟，若在课堂上，有海阔天空，可真是一件让我感到幸福的事情啊！
课堂谁都见过，可大多数人是不满意的。每个人都有理想的课堂，而且这些课堂可谓是千奇百怪。
话说2030年的中国，科技飞速发展，超过了独有桂冠良久的美国，成为世界第一强国。科技遍布中国每一个角落，当然，教授教养也不例外。
由于中国领导人对教授教养方面的高度正视，使教授教养科技提高快的出乎人意料，尤其是在课堂教授教养方面，和现在比简直是天地之别。
同学们上课拿着最新版Iphone6s平板电脑，老师上课手里拿着最新教书版Iphone8s平板电脑！老师把学习内收留写在黑板上，然后学生根据老师的学习提示找出要学的内收留，找出者得一分，满十分可换取一份小礼品！
老师上课老是面带微笑，课堂上，老师直接把课堂检测发到各个同学的电脑上，同学们直接在电脑上做题，做完了按“提交”键，功课就会自动提交给老师并打分，全对者可获得精神小奖励——一个“赞”，满十个“赞”会被老师在课堂上重点表扬！
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