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11-01
最美不过身边人，最好不过身边事。以下是留学群小编整理的谈谈我身边人身边事演讲稿，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
大家好!
我今天演讲的题目是“夸夸我身边的好同事”。
一个美好的环境，可以使人心旷神怡;一个优秀的集体，可以使人乐观上进。这就犹如古人所说：“入芝兰之室，久闻而不知其香。”我们和环境就处在这样的契合呼应中，我们最终成为环境的一部分，与所在的环境浑然一体。
我们六小就是这样一个优秀的集体，一些优秀的教师环绕在我的身边，让我“如入芝兰之室”，染其香，得其美，在和谐的环境中提升着自己。所谓优秀，就是要全身心地投入到教育教学当中，用自己的青春和热血，用自己的智慧和勤奋，给学生铺就一条成功之路，让学生感受成功，感受爱，感受人间的美好!
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一、幽默风趣的才女张燕，她，我的搭档，身上的闪光点非常多，她是一个乐观、开朗、乐于助人的同事。每一次看到她时她总是笑呵呵的;每一次看见她时她总能感觉到亲切;每一次自己碰到困难时她都会主动的帮助你。称得上是六小的才女，滑稽幽默满腹诗书经纶，而且表演也出众。尤其在讲课时具有诗情画意般的感染力，招致学生们和家长的喜爱，记得最清楚的是她教孩子们怎么写诗，要生动的、鲜活的、具有生命力的事物去比喻，我将记忆尤深。
二、孙锐姐在各方面都是我们的大姐姐。平时不苟言笑，在我们这帮兄弟姐妹的感染下，她时常也给我们带来不少的幽默。共识多年，不仅做人上实在而且教学上更是实在，没有华丽的式样，只有教学上的真情，教学上出类拔萃，经验丰富，而且毫无保留地把自己的教学心得与我们老师分享。
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父亲节快要到了，我的心里总有些不对劲，因为我想起了我的爸爸，想起了爸爸对我的爱，在这个父亲节即将到来之际，我想谈谈我的爸爸。下面是作文网为您带来的《谈谈我的爸爸》，希望能够对大家有所帮助。
父亲节快要到了，我的心里总有些不对劲，因为我想起了我的爸爸，想起了爸爸对我的爱，在这个父亲节即将到来之际，我想谈谈我的爸爸。
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
我的爸爸有一张国字脸，身材既不魁梧也不胖，很严厉但很关心我，本来我认为爸爸不关心我，但经过那件事我才醒悟过来。
那一天，天气十分阴冷。我在校门口等着妈妈来接我。天越来越暗了，在校内等待家长的同学也越来越少了。我坐在冰冷的玻璃长椅上默默地看着天，突然天边划过一道闪电，紧随闪电的是绵绵细雨。不好，下雨了。心里瞬间闪过这丝念头，便立马向保安室旁的雨棚跑去，雨越下越大，liuxuequn.com也不知过了多久。我站着都要睡着了，在迷迷糊糊中仿佛听到了爸爸的喊声，“XX，XX。”声音逐渐近了，我再次细听，校门外再次传来了爸爸的喊声，没错，是爸爸。我看到了爸爸。爸爸面对着课室，背朝着我，那背影是多么的魁梧啊。可……爸爸不是生病了吗?怎么会来接我呢?带着这个疑问我不禁将头伸到校门前仔细看看，还真是爸爸，“XX，XX”爸爸似乎也看见了我，我走回去拿了书包便走出了校门。爸爸见了将一个打开了的雨伞交给我转身就走了，我跟在爸爸的后面，听着前方传来的几声咳嗽，爸爸为了不让我等太长时间，不惜带着病痛来接我。想到这我不禁热泪盈眶。
不知不觉中，我们回到了家，一回到家，爸爸就叫我去做作业我跟爸爸说：“爸爸你生病了要不要我去买点药。”爸爸不耐烦地挥挥手说：“你别管，这是爸爸的事，快去做作业。”在爸爸有点严厉的语言下我只好去写作业了，过了一会，我突然感觉有东西披到了我身上。转头一看原来是爸爸将我的棉袄披在了我身上。爸爸温和的说：“小心着凉。”说完便出去了。突然我觉得心中出现了滔滔不绝的感动又不禁热泪盈眶了。爸爸不关心自己身体的健康，却关心起我来。这时我突然发现爸爸的背影好伟大呀。
虽然这件事情已经过去好久了，可我仍记得那件事，特别是爸爸的背影。
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“我劝天公重抖数，不拘一格见人才”出自清朝龚自珍的《已亥杂诗》。全诗是“九州岛生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我劝天公重抖数，不拘一格见人才。”
“我劝天公重抖数，不拘一格见人才”的意思是：我劝告天公要重新把精神振作，打破一切清规戒律去选用人才。这两句诗表现作者的爱国热情，反映了诗人希望改变现状、期待国际爱惜人才、重用人才的强烈愿望。现在，人们常常在文章中引用“不拘一格降人才”表达不拘形式选用各类人才的渴望。
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