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09-06
二四班班跳蚤书市活动小结
2015年4月29日，我们学校“跳蚤书市”活动轰轰烈烈的落下帷幕。虽然活动结束了，但书市的兴奋一直萦绕在孩子们的心中。作为一个只有**岁的二年级孩子对所谓的市场并不了解，但从这次书市活动中，学生还是学到了许多课堂中学不到的知识，下面就是学生活动后的几点认识：
1准备工作充分，细节可以考虑。
虽然他们只是大二，但他们的热情丝毫不亚于高年级学生。从准备要**的图书到采用什么样的方法招揽顾客以及如何与别人进行讨价还价，我们甚至为此还进行了一次现场演示，孩子们把认为最绝妙的招都使出来了。
2.书市现场红红火火。
现场的布置各班都别出心裁，招揽方法都能从现实社会中取材，真可谓“是小学校大社会”，孩子们从中也知道了双品买卖的原则、特点。
3.本班在此次书市中学生买卖书籍不多，活动的环节经验不足，但他们对书籍的喜爱可鉴。孩子们觉得他们买的书既适合他们，又很便宜。心理美滋滋的。
4.当然，活动还存在许多不足，如孩子对于如何让推销自己的书有些茫然，对于如何以低的**购得中意的书或如何尽可能的平等交换存在很大问题，徐继续培养。
活动结束后，学生们不仅获的了读束后的金钱和精神食量，还获的了整个活动的体验过程。这个机会非常难得。我希望学校将来能举办更多这样的活动。
(后附活动**
2015年4月30
为了营造浓郁的书香校园氛围，引导同学们多读书，读好书，做一个快乐的读书人。20**年6月16日流水小学第一届“共享资源，共读好书”跳蚤书市活动胜利落下帷幕。轰轰烈烈的跳蚤书市虽然结束了，但书市所带来的兴奋、激动一直萦绕在我和孩子们的心头。回顾本次活动，我想谈谈自己的一些体会。
一、放手，给学生创造展示舞台，让学生才能得到彰显。
活动中，班级的小画家们，分组绘制出了设计新颖，插图精美，色彩鲜艳的一份份精美的海报。海报的主题醒目、富有吸引力、宣传力强的特点表现的淋漓尽致。各位同学为自己的书制作的友情卡也是造型不一，图文并茂，推荐理由中肯，吸引了前来换书的小伙伴们。还有的同学，制作形状各异的抽奖箱，更是招揽顾客的一种好方法。
二，真诚沟通,体验生活
活动前我对同学们换书时的`文明礼仪、真诚沟通、成功换书的交际沟通表达能力做了指导，并挑出几名同学在班级进行了示范引领。又把全班孩子们分了两个小组，每个小组有图书管理员、书摊宣传员等岗位。每班共设2个书摊，每个书摊由三人组成，前半场时间，第1组去逛书摊，选自己喜欢的书，2组留下管理书摊、宣传书摊。后半场2个小组交换岗位。因此，整个活动中，孩子们职责明确，活动有序，体验了不同的岗位，都成功的交换和买到了自己喜欢的书。
三、快乐换书、购书，资源共享
活动中，同学们跨班、跨年级逛书摊、选好书，与同学真诚沟通达到彼此换到心仪的书。购买书时能文明有礼，语言真挚，用自己的语言魅力，吸引顾客前来购买，有：大声的吆喝声，买一送一的物美价廉声；还有购书的抽奖活动等，同学们都拿出浑身解数，吸引着来往的顾客，把自己的书以自己的独特方式...
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