留学群专题频道运输工具栏目，提供与运输工具相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
01-11
航空
罗马和米兰是意大利的主要国际航空港，国际航班最多，所以通常是境外游客计划意大利行程的起点和终点。
意大利的国内航线主要由Alitalia航空(AZ)、Aerotrasporti Italiani航空(BM，ATI)、Alialia航空(IG)经营，罗马、米兰、热那亚、威尼斯、撒丁岛、那不勒斯等各大城市都有机场。由于意大利地形狭长，跨越南北全境的旅行乘飞机最为方便。
铁路
意大利铁路网是欧洲铁路网的一部分，到欧洲各主要都市的国际特快列车在意大利的主要停靠站有罗马、米兰、威尼斯、佛罗伦萨等。意大利国内列车的误点率在欧洲算比较高的，南部的列车速度比北部慢。
水运
意大利三面环海，水运发达，除可乘船前往国内的西西里岛、撒丁岛等周边岛屿外，还有连接意大利和希腊之间的航线。持欧洲火车通行证搭乘意大利-希腊航线船舶，只需要支付6欧元的入港税，使用客舱也享有25%的优惠。在地中海上航行的感觉不错，不过航船的速度通常较慢，赶时间的话还是乘飞机比较好。
...01-11
铁路运输 ：捷克的铁路运输能力很强，有铁道线9，430公里，其中7，402公里为单线，1，933公里为复线或多线，并有94公里的窄轨铁道。通行时速120公里的铁道线有620公里，2，743公里的铁道线已经电气化，占铁道线路总长的29.1%，电气化铁道适用于时速160公里的火车通行。
公路运输 ：捷克的公路系统包括高速公路414公里和其他道路的55.086公里，其中包括一级公路6，159公里，二级公路14，273公里和三级公路34，35公里。
航空运输 ：捷克的主要国际机场有布拉格卢津机场、布尔诺土拉尼机场、奥斯特拉发莫斯诺夫机场和卡罗维伐利机场等。除此之外，捷克还有由不同机构运营的6个机场、58个用于国内公共运输的机场、5个非公用机场和15个用于救援的直升机机场。
10-27
“2016年导游证《政策与法规》：对运输工具及人员的检查”一文由留学群导游资格资格考试栏目整理发布，一起来看看吧!
出入境的交通工具离抵口岸时，必须接受边防检查。对交通运输工具的入境检查，在最先抵达的口岸进行;出境检查，在最后离开的口岸进行。
出入境交通运输工具具有下列情形之一的，边防检查站有权推迟或者阻止其出境、入境：①离抵口岸时，未经边防检查站同意，擅自出境、入境的。②拒绝接受边防检查、监护的。③被认为载有危害国家安全、利益和社会秩序的人员或者物品的。④被认为载有非法出境、入境人员的。⑤拒不执行边防检查站依法作出的处罚或者处理决定的。⑥未经批准擅自改变出境、人境口岸的。
边防检查站根据维护国家安全和社会秩序的需要、可以对出境、人境人员携带的行李物品或交通运输工具载运的货物进行重点检查。
出境、入境的人员和交通运输工具不得携带、载运法律、行政法规规定的危害国家安全和社会秩序的违禁物品;携带、载运违禁物品的，边防检查站应当扣留违禁物品，对携带人、载运违禁物品的交通运输工具负责人依照有关法律、行政法规的规定处理。
任何人不得非法携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品出境;非法携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品的，边防检查站应当予以收缴，对携带人依照有关法律、行政法规规定处理。
出境、入境的人员携带或者托运枪支、弹药，必须遵守有关法律、行政法规的规定，向边防检查站办理携带或者托运手续;未经许可，不得携带、托运枪支、弹药出境、入境。
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一、教学目标
1．知识目标
（1）学会单词：sun, moon, bridge, train, ship。
（2）掌握句型：How many planes are there in the sky? There is/are ___.
2．能力目标
能够熟练说出所学交通方式的表达。
二、教学过程
Note: For this lesson bring in many interesting pictures that the students can use for discussions. These can be pictures from magazines, or the newspaper. If you want to keep them nice and use them again, mount them on cardboard first.
Step 1 Revision
1 Check homework.
2 Review I can see … by playing I spy from Lesson 52, Some ideas for extra practice or enrichment, Section 2, Page 118 of TB 1A.
Step 2 Presentation
Have students work in small groups. Give each group a picture. Ask What can you see in the picture? Have each group make a list of all the things they see in their picture. Then have them change pictures with another group and do the same. Now have both groups compare their lists.
Step 3 Look and learn
Note: When teaching new words, its a good idea to remind the students of the spelling rules they know. For example, refer to soon and afternoon when teaching moon. This should be made a constant feature in your teaching of new words.
SB Page 56, Part 1. Teach sun, moon, bridge, train, taxi, and ship. Using the picture, explain that the is used for unique natural elements, such as the sun and the moon. Practise this chain drill with the students:
A: (Looking at the picture)What can you see in...
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