留学群专题频道门牌号栏目，提供与门牌号相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《门牌号》集结了位于北京、安徽、上海、成都、武汉、广州、台湾等地或知名的寺庙建筑，或具有年岁的古旧住宅，或在青春岁月留下深刻印记的中学大学校园，或伴随成长岁月的剧院住所，内容翔实生动，或让人心生感慨，或令人忍俊不止，非常具有感染力。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中数学认知目标一是这样定位的：初步感知生活中数学的有用和有趣。留学群小编整理了以下内容“幼儿园大班数学活动教案：门牌号码”，供大家参考！
幼儿园大班数学活动教案：门牌号码
《指南》指出，数学活动的内容应具有生活性，教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息，体会各种数所代表的含义。门牌号码就是与幼儿生活紧密相连的事物。该活动从幼儿身边的门牌入手，创设“朋友楼”的情境并贯穿活动始终，引导幼儿用数字排排队、用数字制作门牌号码以及用身上的数字和伙伴们组合门牌号码，让幼儿对比、讨论，发现问题，在直接感知、实际操作、亲身体验中积累序数的经验，体现活动的生活化、游戏化。
目标：
1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，学习制作门牌号码。
2.提高观察力及小组合作解决问题的能力，积累序数在生活中的运用经验。
3.在操作和游戏活动中体验参与数学活动的乐趣。
准备：
1.红、黄、蓝三种颜色1～6的数字卡片各一套。
2.幼儿照片，楼房道具，1号楼的房间里面贴上部分幼儿照片，照片被可活动纸片遮挡。
3.门牌卡片，数字卡，胶棒。
过程：
一、游戏“数字排排队”，巩固对数序的认识
1.教师出示红、黄、蓝三组1～6的数字卡片，幼儿自主选择喜欢的数字贴在胸前。
2.幼儿根据标识玩“数字排排队”游戏，巩固对数序的认识。
排队方式一：从左往右，从1→6。
排队方式二：从左往右，从6→1。
二、情境游戏“朋友楼”，感受门牌号与楼层、房间位置的对应关系，了解序数在楼房中的应用
1.说说朋友的房间（第几层第几间），了解序数在楼房中的应用。
师：今天，老师带来了两幢朋友楼，是准备给小朋友住的，我们住进去以后还可以玩找朋友家的游戏呢。
师（出示1号楼）：这是1号楼。我们数楼层是按什么顺序数的？（从下往上。）数房间呢？（从左往右。）那你们数数看，1号楼一共有几层？每层有几个房间？（4层3间。）
师：谁愿意来把楼层号和房间号贴上？（请幼儿贴上楼层号和房间号。）
师：楼层号和房间号都贴好了。这些房间里面都住着谁呢？告诉你们吧，这些房间里住着我们班上的现在在进行其他活动的小朋友。你想看第几层第几间的好朋友呢？（1.自己说、自己翻；2.自己说、同伴翻；3.教师说、幼儿翻。）
师（出示2号楼）：这是2号楼。2号楼一共有几层，每层有几间呢？（6层5间。）1号楼已经住满了，我们其他小朋友都要住到2号楼里。想一想，你想住在2号楼的第几层第几间？
2.幼儿自主选择自己喜欢住的房间。
师：想好自己住第几层第几间了吗？想好的小朋友来拿好自己的照片，贴到自己喜欢的房间里。（幼儿操作。）
师：请你来说说，你住在第几层第几间？
3.了解门牌号与楼层、房间位置的对应关系。
师（出示门牌号码）：我们都已经住...
作文标题： 门牌号码是几？
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《门牌号码是几？》，欢迎大家踊跃投稿。
在遥远的天涯海角——海南，生活着一群数学符号和阿拉伯数字们。有活泼可爱的“5”妹妹——雪雪，有淘气机灵的大于“＞”哥哥——雨雨…… 雪雪住在海南古镇上，房倚水筑，风景优美，雨雨早就想上雪雪家玩玩了，说:“雪雪，你家只有一侧建有房屋。想必各户人家的门牌号码都是1号、2号这样依序编下去，没有重号和跳号，是吗？”雪雪点点头：“除了我家以外，其余各家门牌号码数加起来，正正好好等于9876，那我家门牌是几号？共有多少个门牌号码？ 雨雨想起了德国著名数学家——高斯算1＋2＋3＋……＋100这个难题的故事。既然雪雪说和数等于9876，那么我看看1＋2＋3＋……＋150的和，会不会是9876？雨雨也用高斯用过的方法: 1＋2＋3＋4＋5＋……＋148＋149＋150＝151×75＝11325（共75对，每对之和是151）中 国 教:育文摘 得到这个数之后，雨雨并不怎么开心，因为它与已知和不怎么相近。（雨雨又算了1＋2＋3＋4＋5＋……＋138＋139＋140＝9870） 于是，雨雨把140修正为141， 1＋2＋3＋4＋5＋……＋138＋139＋140＋141＝10011。 很明显，10011－9876＝135。 雨雨跳了起来：“雪雪!共有141号门牌，你家住的是135号！09-12
据美国中文网9月11日报道，美国密歇根州小城庞蒂亚克最近发生了一件离奇的强拆事件。原定被拆房子的主人“改变地址”，把自家门牌号和自己隔壁的偷偷调换，最终却导致他邻居的房子遭到强拆。
他的邻居麦克告诉记者，他本打算10月1号之前把房子租出去，现在他想知道庞蒂亚克市是否会还他一栋新房子。
但是很多邻居对拆错了房子表示很开心。他们说这栋房子破破烂烂的窗户实在是太碍眼，他们还说有陌生人擅自住在那里。
“当我听说他们不小心把那座房子给拆了，我想送他们一打啤酒，”邻居弗雷德•萨金特说，“我太高兴了。”
“想把这栋房子租出去的人，脑子肯定有病，”萨金特补充道。
当地警方正在就这一乌龙事件进行调查。而这名狡猾的房主也没能得意太久。拆迁队上周四又回到小城，把真正要拆迁的房子给拆掉了。
作文标题： 门牌号码是几？
关 键 词： 小学五年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zW.liuxuequn.com
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本作文是关于小学五年级550字的作文，题目为：《门牌号码是几？》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:门牌号码是几？》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“五年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 门牌号码是几？
关 键 词： 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《门牌号码是几？》，欢迎大家踊跃投稿。
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Адрес на конверте.信封上的地址。
§1§
——Вы невернозаполнили адрес，ксожалению.У нас принято писать адрес вдругом порядке.Вот так：индекс，город，названиеулицы，номердома，номерквартиры，фамилия，имя.
——Как жаль，иисправить нельзя…А так дойдет？
——Дойдет-то дойдет，но будетдольше.
——糟糕，您大概已经把地址写上了。我们这里写地址是另一种格式。是这样的：邮政编码、城市、街道名称、门牌号、住宅号码、姓名。
——真遗憾，没法儿改了……这样能寄到吗？
——寄是能寄到，不过时间长一些。
§2§
——Я не знаю，какойиндекс написать.
——Вы найдете сами всправочнике？Или вампомочь？
——Я уже смотрел（-а） ，нотолько там индекс города，а я не знаю номер почтового отделения.
——Дайте мне вашеписьмо.Я напишу сама.
——Спасибо.Вы оченьлюбезны.
——我不知道该怎么填邮政编码。
——您自己在邮政编码簿里能查到吗？要不要帮你查？
——我已经看过了，那里面只有城市的邮政编码，但是我不知道邮电支局的编码。
——请把您的信给我。我来写吧。
——谢谢，太麻烦您了。
§3§
——Хорхе，ты не такподписал конверт.
——Почему？Я всенаписал верно.Фамилию，имя，город，улицу，номер дома.
——Да，это все есть.Но мы сначалапишем：город，улицу，номердома，а в концефамилию и имя.
——А что，такписьмо не дойдет？
——Дойдет.Но таковпорядок.
——Ну что ж .Спасибо，будузнать.
——霍尔赫，你信封这样写不对。
——为什么不对？我全都写对了：姓名、城市、街道、门牌号。
——对，这些是全有了，不过我们是先写城市、街道、门牌号，最后才写姓名。
——怎么，这样写寄不到吗？
——寄...
06月09日 本文来源于俄罗斯留学网https://eluosi.liuxuequn.com 转载请注明。
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——Вы невернозаполнили адрес，ксожалению.У нас принято писать адрес вдругом порядке.Вот так：индекс，город，названиеулицы，номердома，номерквартиры，фамилия，имя.
——Как жаль，иисправить нельзя…А так дойдет？
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——糟糕，您大概已经把地址写上了。我们这里写地址是另一种格式。是这样的：邮政编码、城市、街道名称、门牌号、住宅号码、姓名。
——真遗憾，没法儿改了……这样能寄到吗？
——寄是能寄到，不过时间长一些。
——Я не знаю，какойиндекс написать.
——Вы найдете сами всправочнике？Или вампомочь？
——Я уже смотрел（-а） ，нотолько там индекс города，а я не знаю номер почтового отделения.
——Дайте мне вашеписьмо.Я напишу сама.
——Спасибо.Вы оченьлюбезны.
——我不知道该怎么填邮政编码。
——您自己在邮政编码簿里能查到吗？要不要帮你查？
——我已经看过了，那里面只有城市的邮政编码，但是我不知道邮电支局的编码。
——请把您的信给我。我来写吧。
——谢谢，太麻烦您了。
——Вы невернозаполнили адрес，ксожалению.У нас принято писать адрес вдругом порядке.Вот так：индекс，город，названиеулицы，номердома，номерквартиры，фамилия，имя.
——Как жаль，иисправить нельзя…А так дойдет？
——Дойдет-то дойдет，но будетдольше.
——糟糕，您大概已经把地址写上了。我们这里写地址是另一种格式。是这样的：邮政编码、城市、街道名称、门牌号、住宅号码、姓名。
——真遗憾，没法儿改了……这样能寄到吗？
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——Я не знаю，какойиндекс написать.
——Вы найдете сами всправочнике？Или вампомочь？
——Я уже смотрел（-а） ，нотолько там индекс города，а я не знаю номер почтового отделения.
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03月08日 本文来源于俄罗斯留学网https://eluosi.liuxuequn.com 转载请注明。 br>
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——我不知道该怎么填邮政编码。
——您自己在邮政编码簿里能查到吗？要不要帮你查？
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——Вы найдете сами всправочнике？Или вампомочь？
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——Дайте мне вашеписьмо.Я напишу сама.
——Спасибо.Вы оченьлюбезны.
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