青海高考改革

2018青海将扩大实施平行志愿投档录取方式改革

04-04

标签： 高考改革青海高考改革平行志愿

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　　2018青海将扩大实施平行志愿投档录取方式改革

　　2018年，青海省将扩大实施平行志愿投档录取方式改革。实行平行志愿的录取批次将由原先的第三批本科和普通专科批次，扩大到国家(地方)贫困地区专项计划、第一批本科、第二批本科、省内预科批次。初步测算，扩大平行志愿实施范围后，我省年度招生计划总量的93%左右将采取平行志愿的投档录取模式加以完成。

　　借鉴省外做法，经过科学测测算，2018年在我省普通高校招生录取实行平行志愿的各批次，常规志愿均设A、B、C、D、E、F共6个顺序排列的院校志愿，每个院校设6个专业志愿和是否服从校内专业调剂选项。相比较以往的梯度志愿，国家(地方)贫困专项、一本、二本、省内预科批次的院校数和专业数有大幅度增加，分别从2个院校志愿增加到6个院校志愿，每个院校可填报的专业数从4个增加6个。

　　为切实做好改革宣传工作，让各级招考工作人员掌握政策，考生和家长了解政策，近日，清海省招办首次开展了全省性平行志愿政策下基层宣讲服务活动。宣讲通过PPT讲解、动画片演示、政策解读、互动答疑等环节，达到了招考系统工作人员全员培训和满足考生迫切需求的目的，受到了基层教育部门、学校和考生及家长的热烈欢迎。

　　为进一步推进实施平行志愿宣传工作，省招办创新服务方式，立足考生需求，近距离讲解政策规定，手把手辅导志愿填报，实打实为考生和家长提供服务。一是宣讲活动覆盖面广。全省组成13个宣讲服务组分赴33个考区，举行了60余场平行志愿政策示范讲解宣传培训课，覆盖了全省招考机构工作人员、所有普通高中教务人员和高三班主任以及3万余名考生。二是政策解读通俗易懂。宣讲人员用生动的动画、详尽的课件、典型的事例，结合多年的招考工作经验，对平行志愿涉及的批次、特点，投档成绩的组成及投档录取规则等进行了全面宣讲，并与考生、老师和家长面对面进行了互动交流，收到了良好效果。三是志愿填报讲解细致。宣讲紧紧围绕考生填报志愿的需求，详细介绍了平行志愿填报的主要方式，志愿填报应注意事项及需规避的滑档、退档风险等相关内容，为参加培训人员送上了一盘丰盛的志愿填报大餐。四是社会各界反响较好。各地教育行政部门工作人员、招考机构人员、高中学校教师和考生及家长等积极踊跃参加和聆听宣讲，非常赞同平行志愿填报模式，认为这一举措是考生志愿填报方式的一大改革，充分地体现了高考填报和录取的人性化，使考生志愿选择的范围更广，招生工作更阳光、更公平、更公正。

　　全省还将进一步加大政策宣传力度，以各地招考机构和高中学校教师为主，采取微信公众平台及时推送、赴省外集体注册学校讲解、学校主题班会培训、家长会宣传等多种形式广泛宣传，实现平行志愿改革政策宣传培训全覆盖。3月底和6月中旬将进行两次全省普通高考考生志愿填报模拟演练，力争让每一名考生掌握平行志愿政策和志愿填报技巧，为2018年的平行志愿改革实施打下坚实基础。

　　青海省考试管理中心

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与青海高考改革相关的高考改革

青海深化考试招生制度改革实施方案

09-15

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　　青海深化考试招生制度改革实施方案

　　为落实立德树人的总要求，深入推进素质教育，创新人才培养机制，促进学生全面发展，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神和教育部的有关部署要求，结合青海实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，适应经济社会转型发展需要，从有利于促进学生全面健康发展、科学选拔培养各类人才、维护社会公平公正出发，按照国家总体要求，通过深化体制机制改革，构建更加公平公正、科学高效、灵活多样的考试招生制度，为深入实施“三区”战略提供人才和智力支撑。

　　二、基本原则

　　(一)坚持全面育人。着眼学生德智体美全面发展，树立科学的人才观，遵循教育发展规律和人才成长成才规律，通过优化考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，促进学生健康成长和全面而有个性的发展。

　　(二)注重系统综合。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，分步实施，稳妥推进，统筹实施教学、考试、招生和管理制度综合改革，强化考试招生改革与人才培养的协同性，抓好各级各类教育改革的衔接配套工作。

　　(三)促进科学评价。遵循科学的人才选拔和培养规律，逐步建立多元多维的综合素质评价体系，增强学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每个学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质人才。

　　(四)确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善规则制度，强化监督管理，实施分类考试、综合评价、多元录取，促进考试招生工作高效有序，确保考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

　　三、改革目标

　　按照国家和省政府的总体安排部署，有序、分步、稳妥推进改革工作：

　　2015年，推动考试招生制度改革，制定全省普通高中学业水平考试和综合素质评价、高等职业教育分类考试招生、规范高考加分项目和分值等政策，重点加强与考试招生制度改革和深化课程改革相配套的基础条件和基本能力建设。

　　2016年—2017年，进一步完善义务教育就近入学政策，推行义务教育学区制管理和九年一贯对口升学制度。改革中考招生制度，实行初中学业水平考试和综合素质评价制度。总结完善现行的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。

　　2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。

　　2021年，整体实施分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，基本建立符合教育规律、顺应时代要求、具有青海特点的考生招生制度。

　　四、主要改革内容和措施

　　(一)改革招生计划分配方式。

　　1.完善义务教育招生入学办法。落实义务教育以县(区)为主的管理体制，合理布局义务教育阶段学校，调整优化办学资源，促进均衡发展，努力破解择校难题。逐步推行义务教育学区制管理改革，以学区为单位实行九年一贯对口招生，小学...

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高考改革：青海2018起全面实行高考招生综合改革

09-11

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　　高考改革：青海2018起全面实行高考招生综合改革

　　改革考试科目设置。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个选考科目成绩组成。其中外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。普通高中学业水平考试设合格性考试和选科考试，合格性考试成绩分为“合格”“不合格”，选科考试成绩以等第方式呈现。考生在参加合格性考试基础上，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中自主选择3个科目参加选科考试，由等第成绩转换为相应分值后计入总成绩。省外借读学生普通高中学业水平合格性考试，在就读省份参加，成绩按规范程序予以认定，选科考试须参加我省考试。在青海省招生的高校要根据自身办学定位和专业培养目标，在高一新生入学前向社会公布本校招生专业对普通高中学业水平考试选考科目的报考要求，确保学生及时确定选考科目。

　　改革高考招生录取机制。实行基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。普通高中学校负责提供写实性学生综合素质评价材料，综合素质评价使用由相关高校负责。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生综合素质评价具体使用办法，并提前向社会公布，确保综合素质评价使用情况规范、有序和公开。

　　改进高考招生录取方式。继续推行高考成绩公布后填报志愿方式，改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，2015年开始在三本批次实行平行志愿，2018年全面实行平行志愿，增加高校和学生双向选择机会。创造条件逐步取消高校招生录取批次。

　　规范高考加分政策。认真执行国家加分政策，严格控制和适当调整地方性考试加分项目。逐步完善少数民族加分政策，合理设置加分分值和适用范围。提前公示取消和调整的加分项目或者分值，加强考生加分资格审核，强化监督管理。

　　做好高校自主招生工作。凡申请参加高校自主招生的学生，都要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核，考生所在学校必须提供真实可靠的学生推荐材料。从2015年起，高考成绩公布后，县级招考机构统一组织入选考生单独填报自主招生志愿，并在本科第一批次录取前完成自主招生录取工作。

　　完善省属高校招生选拔机制。省属高校要将涉及考试招生的相关事项，包括考试招生的标准、条件、程序和选考科目要求等内容，在招生章程中详细阐明并提前向社会公布。各高校要建立健全学校招生委员会，有关学校招生计划、招生政策和规则、决定招生等重大事项要由招生委员会决定。省属高校跨省招生计划要确定合理的生源比例，确保青海省生源在省属高校招生中占有较大比例。高校应聘请社会监督员，对学校测试现场、录取工作进行监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由高校校长签发录取通知书，并对录取结果负责。

　　拓宽社会成员终身学习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，中等职业学校招生实行学生注册入学，为应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等接受中等职业教育创造条件。成人高等学历教育实行弹性学制、宽进严出。依据国家相关政策，为残疾人等特殊群体参加考试提供服务，促进教育公平。探索建立多种形式学习成果的认定转换制度，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、...

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