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“大班音乐活动策划：《在农场里》”是让孩子们体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自已对音乐的理解。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
大班音乐活动策划：《在农场里》
活动目标：
倾听音乐，听辩不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
活动准备：
音乐、手偶、指偶、布
活动过程：
一、 听音乐《在农场里》
今天老师带你们去农场逛一逛，听听农场里有谁?公鸡、羊、狗、牛。到底有哪些动物呢，我们再来听一听。
二、 音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
手偶表演故事的前半段。
T：农场里的小动物可真多，它们之间经常发生一些有趣的事，你瞧，说完谁也来了。
T：今天，小鸡的妈妈要出门办事，它请鸭妈妈来帮他照看孩子。鸭妈妈见天气很好，就带着鸭宝宝和小鸡们出去玩。小鸡看到鸭宝宝在水里游来游去快乐极了，也想去学游泳，可是鸭妈妈不同意。于是，小鸡偷偷地往河边走去，鸭妈妈大声喊道：“小鸡，别跑。”说完就大步朝前追来，小鸡一看鸭妈妈来了，连忙向前跑去。接下来，小鸡和鸭妈妈会发生什么事呢?我们一起来听一听
1. 欣赏音乐，幼儿理解。
A. 完整欣赏
T：刚才这个故事里有谁?听到小鸡和鸭妈妈的声音了吗?
T：小鸡和鸭妈妈发生了什么事?
T：后来又(到底)发生了什么事呢，我们再来听一听。
2. 分段欣赏
(1)欣赏A段，幼儿尝试自由表演动作，感受互相追逐的
形态。
T:猜猜发生了什么事?小鸡是怎么跑的?(做)鸭妈妈怎么追的?谁来学一学。我们听着音乐，一起来表演。
(2)欣赏B段
T：小鸡掉进水里，会发生什么事?小鸡喊救命时，声音会怎么样?(很大)可是小鸡在喊救命时，声音一直很大吗
T：听出来了吗?谁会用动作来表现声音一会高一会低
(3)欣赏C段，猜想角色对话。
T：小鸡的求救声被鸭妈妈听见了，它大步大步地朝前走来。小鸡有没有被救上来，它会对鸭妈妈说什么呢?我们一起来听听音乐当中，小鸡是怎么对鸭妈妈说话的
三、完整欣赏
1. 教师手偶表演，幼儿欣赏。
2. 邀请一名幼儿尝试和老师同台手偶表演。
T:谁愿意和我一起合作表演。
3. 幼儿尝试用指偶进行音乐表演。
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音乐和美术是相通的，音乐是听觉艺术、时间艺术，美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这就是文学上所指的通感。下面是由留学群小编带来的“《听一听，画一画》美术活动策划”，欢迎阅读。
《听一听，画一画》美术活动策划
设计意图
幼儿园教育指导《纲要》中也指出：“各领域的内容相互渗透，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互渗透的。”在以往的音乐欣赏活动中，我一般是引导幼儿用语言和动作来表现音乐。而在本活动中我将音乐和美术加以融合，引导幼儿用线条把不同风格的音乐表现出来。通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
活动目标
1.倾听音乐，展开直观的视觉形象联想。
2.用线条和色彩等表现对音乐的感受。
活动准备
《二泉映月》《金蛇狂舞》的音乐磁带。幼儿活动材料《美术》第2页《听一听，画一画》，幼儿作画工具。
活动过程
(一)听一听，舞一舞(根据音乐的不同节奏，让孩子用动作来表示，为下面作画做铺垫)
1.小仙女带来了两段好听的音乐。教师播放音乐《二泉映月》，引导幼儿闭上眼睛静静地感受音乐。
2.幼儿大胆地表述听了音乐的感受。
3.幼儿伸出食指变成“小仙女的魔力棒”，教师再次播放音乐，幼儿自由地挥动手指，用手指画线的方法表现乐曲的旋律。
4.播放节奏强烈的音乐《金蛇狂舞》，幼儿倾听后说说对这段音乐的感觉，和第一段音乐有什么不一样。
5.幼儿跟着音乐舞动“魔力棒”(手指)，表现第二段乐曲。
6.听到舒缓柔和的悲伤音乐，可以用手指画弯弯的波浪线、螺旋线，动作慢而轻;听到节奏强烈的欢快的音乐，用手指用力画折线，而且比较密。
(二)听一听，画一画(在第一环节听一听，舞一舞的铺垫下让孩子们用画笔来表示不同音乐所用的不同线条)
1.出示幼儿活动材料《美术》第2页。小仙女的“魔力棒”变成了一支笔，你能把听到的音乐画在纸上变成“魔法乐谱”吗?
2.教师播放《二泉映月》，幼儿大胆选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
3.播放《金蛇狂舞》，让幼儿在纸上选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
(三)看一看，夸一夸(相互欣赏评价，提高孩子们的评价能力)
1.将记录的两张“魔法乐谱”展示给大家看一看，感受听音乐作画的奇妙。
2.对能用合适线条和色彩表现的作品，予以表扬。
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在活动设计过程中，要充分考虑孩子的情况，从“趣味”着手，让孩子能愉悦地参与活动。下面是由留学群小编带来的“大班音乐活动策划：快乐的节奏”，欢迎阅读。
大班音乐活动策划：快乐的节奏
活动目标：
1.幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。
2.幼儿在活动中学会用身体乐器(小脚)踩节奏，发展动作的灵活性。
3.幼儿体验活动的快乐。
活动准备：
1.录音机、录像机、磁带、录像带。
2.大鼓一只，小鼓若干。
3.彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。
4.幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。
活动过程：
一、复习节奏鼓《鼓旦旦》
师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师!
1.“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。
2.送小鼓休息
二、节奏练习
1.看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。
2.幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。
3.节奏练习。
师：“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”
老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你 在 | 做什 么 |
幼儿用同样的节奏来回答：我 在 | 踩文 蛤 |
(1)部分幼儿进行节奏练习。
(2)变换节奏，幼儿逐个练习。
师：你 在 做 | 什 么|
幼：我 在 洗 | 脚 丫 |
1.幼儿用脚踩出节奏。
师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧!
(1)出示节奏型 X X X | X X X | ， 幼儿踩。
(2)个别幼儿随意踩，大家学。
三、自编节奏型
1.出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。
2.和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。
3.幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。
4.将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。
5.大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。
四、复习律动《快乐的啰唆》
师：玩了这么久，你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。走，我们一起找快乐去!
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“音乐活动策划：《运动员进行曲》”引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，欢迎阅读。
音乐活动策划：《运动员进行曲》
活动目标：
感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。
活动准备：
音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。
活动过程：
一、在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下
问幼儿听了这段音乐有什么感觉。
二、感受和理解乐曲的性质，看表演
1.介绍这首音乐，出示运动小人。
2.老师做动作，进场，运动，退场。
3.幼儿学运动小人的运动项目。
三、听音乐看范图集体表演
1.让幼儿听音乐，看图做动作。
2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。
四、创编动作
1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。
2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。
五.集体表演
1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。
2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。
3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。
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