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11-29
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则
2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系
2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放 水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学重难点
教学重点、难点
1、 对外开放是一项长期的基本国策
2、 新形势下全面提高对外开放水平
3、 入世的利与弊
教学工具
课件
教学过程
(一)导入新课
教师活动：引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势?
学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该积极参与国际经济竞争与合作。
(二)进行新课
一、 对外开放的新阶段
1、世界贸易组织
教师活动：请同学们阅读教材112页“世界贸易组织”的有关材料，了解世界贸易组织的有关知识以及我国与世界贸易组织的关系。
学生活动：阅读教材，积极思考
(1 )世贸组织的地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于1995.1.1，与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组 织。
(2)世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
(3)世贸组织的基本原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。请大家阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。
(4)世贸组织的目标：各成员在互利互惠基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员的经济发展。
2、我国与世贸组织的关系
(1)中国加入世贸组织
我国于2001.12.11日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新阶段。
(2)中国入世的积极影响
教师活动：根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用?
学生活动：积极思考，发表见解
教师点拨：有利于扩大对外开放...
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。liuxuequn.com
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重难点
教学重点、难点
1、 科技进步是推动经济全球化的重要力量
2、 经济全球化的主要表现、实质和影响
3、 跨国公司是经济全球化的载体
教学工具
课件
教学过程
(一)导入新课
教师活动：多媒体展示下列材料：
材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%，2000年达到12.5%，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%，中国达到15%。从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21%，发展中国家达到31%，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题?
学生活动：认真思考，积极回答问题
教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
(二)进行新课
一、 经济全球化趋势
1、什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势?
学 生活动：阅读材料，积极思考
2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果
(1) 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求?
学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制
教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市...
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教学准备
教学目标
教学目标
1、理解经济全球化的含义、主要表现
2、理解跨国公司定义、作用
3、理解并识记经济全球化的实质及重要影响
4、能够结合我国对外贸易的实例，分析应对经济全球化的措施
5、掌握辨析题解题思路和做法
6、积极主动讨论问题，敢于发表自己的见解
7、树立开放心态，学会一分为二辩证的看问题，努力学习，做奋斗少年
教学重难点
教学重、难点
1.经济全球化的影响
2.我国应对经济全球化的态度
教学过程
教学过程
(一)导入新课
教师：同学们，今年的12月13号是一个特别的日子，为什么呢?
学生：国家公祭日
教师：对，今年，我们国家把12月13日这一天定为国家公祭日，纪念南京大屠杀中无辜死去的30万同胞。可是至今，面对铁证一般的事实，日本仍百般抵赖，不承认犯下的滔天罪行。习近平总书记在发表重要讲话中说：否认历史就意味着重犯。同学们，你们对日本人怀着怎样的心情?
学生：有人说恨，有人说不恨
教师：那你们会抵制日货吗?
学生：有说会，有说不会的
教师：问说不会的为什么
学生：日货很好用等等
教师：同学们说的很好，不仅因为日货很好用，更重要的是在经济全球化的背景下，各国经济紧密的联系在一起，谁也离不开谁。日本既是我们的竞争对手，也是我们的贸易伙伴，比起前些日子某些国人不理智的打砸日本车的行为，我们更应该做的是向日本学习。用洋务运动中提倡的一句话就是“师夷长技以制夷”。今天我们就结合昌邑纺织业和日本的关系实例来探索如何面对经济全球化。
(二)学习目标展示
教师：同学们齐读今天的学习目标。
学生：大声齐读
教师：通过预习，大家能否说出我们今天要学习的重难点知识是哪几个问题?
学生：发表自己的看法
教师：在黑板上着重标出今天学习的重难点知识。
(三)新授
探究Ⅰ【走进昌邑 感受经济全球化】
【材料一】昌邑市是国务院确定的沿海开放城市之一，改革开放以来，先后跨入了全国农村综合实力百强县，全省小康达标县行列。近几年，昌邑经济发展迅速，人们消费能力显著提高，大量国外品牌商品涌入昌邑。
1、请汇总你们小组所知道的外国品牌的商品
【材料二】昌邑良好的经济发展势头和区位优势也引来了日、韩、港、台及欧美等国家和地区的投资， 2013年，累计引进境外投资千万美元以上大项目7个，实际利用外资6177万美元。同时，昌邑走出去的步伐也进一步加快，华晨印染、同大集团、海美塑品等优势企业在东南亚、非洲部分国家投资建厂、设立办事处，建立销售网络。
【材料三】2013年，昌邑...
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教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记片面追 求经济快速发展的后果，全面发展的产业格局
2、理解科学发展观的内涵，新型工业化道路，以及统筹城乡、区域发展
2、运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健 康发展的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习，让学生用科学的发展观认识经济建设，增强学生的使命感和责任感。
教学重难点
教学重点、难点
全面理解科学的发展观
教学工具
课件
教学过程
【复习旧课】
全面建设小康社会在经济建设上的新要求?
【导入新课】
材料：砍伐一片森林，制作家具等物品，然后投放市场销售，从GDP来看，这个地区似乎变得更富了,但是,砍伐森林导致水土流失、甚至使人们失去家园和生存空间。
你认同这种做法吗?
引导学生思考，并总结：我们绝不能因噎废食，而是应该继续深入的思考，怎样更好的，科学的发展的问题。今天我们就来一起共同探讨这一问题。
一、贯彻落实科学发展观
1、为什么要贯彻落实科学的发展观?
①片面追求经济快速增长，带来一系列经济社会问题，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。
②科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
2、什么是科学发展观?
①第一要义：发展。
联系第四课大力发展生产力的相关内容分析，我国正处于社会主义初级阶段，必须把发展作为党执政兴国的第一要务。
②核心：以人为本
我国是社会主义性质的国家，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。如免除义务教育阶段的学杂费、普及城镇居民医疗保险等。
③基本要求：全面协调可持续
④根本方法：统筹兼顾(十个统筹)
最后结合书本P88探究，分析张家港的发展是如何体现科学发展观的?
全面建设小康社会，必须坚持以科学发展观为指导，实现国民经济又好又快发展。 “好”就是要符合科学发展观的发展，注重质量、注重效率。
接下来，我们就来一起探讨一下，如何促进国民经济又好又快发展。
二、促进国民经济又好又快发展
材料：2007年12月21日，中国首架自主知识产权的喷气支线客机———“翔凤” ARJ21-700正式亮相。这架飞机承载着“中国人乘坐国产飞机”的梦想，“中国又向其成为航空强国、挑战波音和空客统治地位的目标迈进了一步。
“没有民用飞机产业的航空工业不是完整的航空工业，...
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教学准备
教学目标
(一)知识目标
1.了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，
2.理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康
3.知道全面小康社会化的经济方面的新要求
4.知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
(二)能力目标
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
教学重难点
重点：
1.正确理解和把握全面建设小康社会
2.理解全面小康社会经济建设的新要求
难点：总体小康与全面小康的三大区别
教学过程
展示教学目标，使学生明确本课的重点。
教师导入：我的微信群里发来一个链接，是关于寿光这三十多年变化的图片信息。
多媒体课件展示图片：
1.2 1981年寿光中心大街与今天寿光中心大街(渤海路)
3.4 80年代初期的百货大楼与今天的百货大楼(全部元中心店)
探究活动1
根据上述图片展示结合个人的感受跟同学们的交流一下，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化?
(主要从城市建设和个人的衣、食、住、用、行的变化几个方面进行讨论。)
学生活动：小组讨论并选代表回答，教师板书展示。
教师活动：这些显著的变化说明我们社会主义市场经济建设取得了重大成就，我国已进入小康社会。什么是小康社会?
幻灯片展示：“小康社会”概念的历史由来和现实涵义
“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。
教师活动：为了实现小康社会，邓小平同志提出了“三步走”战略。
幻灯片展示： “三步走”战略
师生互动：大家对照一下，我国目前走到了第几步?
总体小康
城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
教师活动：为了实现第三步战略目标，使我国由总体小康向全面小康发展，江泽民同志提出了新“三步走”战略
师生互动：我们现在处于新“三步走”战略的第几步?
多媒体链接：Flash《光荣与梦想》
探究活动2
每个人的心中都有一个梦想，请你描绘一下你心中的中国梦。
(可以从经济、政治...
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教学准备
教学目标
知识与技能：
1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义;
2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用;
3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策;
4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：liuxuequn.com
自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;
2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
教学重难点
【教学重点】
1.社会主义市场经济的基本特征
2.宏观调控的必要性
【教学难点】 宏观调控三种手段的区别。
教学过程
【教学过程】
(一)设置情境 导入新课
利用课间播放歌曲“春天的故事”，引出两个问题：
1.一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁?主要圈的是哪个地方?
2.一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。这位老人是谁?他写下了怎么的诗篇?
引导学会感性体会深圳实行市场经济的重大变化，议一议：市场经济到底姓社还是姓资?还是既不姓社也不姓资?
达成共识：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”
(二)教学过程
1.社会主义市场经济的含义：是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。
引导学生解读概念：
①同社会主义基本制度结合。
②市场对资源配置起决定性作用。
③市场调节离不开国家宏观调控。
2.社会主义市场经济的基本特征
特征一：公有制为主体—基本标志
我国空调行业发展的图表展示，学生自主分析：上述材料反映出我国市场经济的什么特征?
特征二：共同富裕—共同目标
引导学生从事例中归纳推理：公有制为主体决定社会主义市场经济以共同富裕为根本目标，让人民共享改革发展的成果。
特征三：能够实行科学的宏观调控。
图片展，引导学生归纳总结：在生产资料公有制的前提下，人民的根本利益一致，所以社会...
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义 ，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。liuxuequn.com
(二)能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、 全面的看问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平 态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
教学重难点
1、 市场调节如何配置资源及其优点
2、 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
教学工具
课件
教学过程
(一)导入新课
教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的?是固定的还是经常变动的?
学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产 、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式?
学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题
(二)进行新课
一、 市场调节
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题
学生活动：阅读材料，积极思考
教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的?
学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。
教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的
教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用?是怎样发生作用的?
学生活动：积极回答问题。价值规律
教师点评：根据价 值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
3、市场配置资源的优点
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一.教学目标
知识与技能：
1.了解合理配置资源的必要性。
2.了解资源配置的基本手段。
3.了解市场经济的含义。
4.理解市场配置资源的具体机制。
5.知道市场配置资源的特点。
6.懂得规范市场秩序的必要性。
7.了解市场规则的基本形式。
8.理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。
9.理解市场调节的局限性。
方法与过程
1.自学——讨论——质疑——解析。
2.通过讨论与质疑全面认识市场配置资源的优缺点。
3.培养学生把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
4.针对市场调节局限性，初步提出合理化的干预与宏观调控对策的应用能力。
情感态度价值观
1.对立竞争意识，培养开拓进取的精神。
2.树立生态文明观念，养成勤俭节约的习惯。
3.树立自学遵守、维护市场秩序与规则的观念，抑制一切扰乱市场秩序的行为。
4.养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
课程标准的要求
1.阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
2.分析政府在市场经济中发挥作用的典型事例。
二.教学过程
(一)自学环节
自学任务
1.结合第78页的配图，分析说明人类社会为什么要合理配置资源?并初步提出合理化的干预与宏观调控对策的具体措施。
2.详读教材第79页信息，分析说明市场配置资源的两种基本手段。并了解市场经济的含义。理解市场配置资源的具体机制。知道市场配置资源的特点。
3.结合第79页方框内容，分析尊重市场规则的必要性。
4.结合第79页的漫画《谁也别想发财》以及第80页的“专家点评”等内容，了解市场规则的基本形式。
5.结合教材第80页“铸钟以笃诚信”以及相关信息，理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。
6.结合教材第81页的漫画“一哄而下”和“甜果变成伤心果”的具体事例，理解市场调节的局限性。
(二)讨论环节
基本要求：围绕上述自学任务进行讨论，一是检阅自学效果，特别是从教材中给出的已有信息得出结论。
对于讨论时出现的问题，通过相互质疑，相互验证，促进学习的深入。并准备提出问题供全班讨论。
(三)质疑环节
基本要求：一定要围绕自学任务提出问题，首先解决基础知识的落实问题，避免出现脱离重点而提出的问题。
参考问题一：市场配置资源的具体运行机制。
1.市场经济要解决的基本基本问题是：生产什么、如何生产、为谁生产。
2.市场通过价格涨落、供求变化和竞争机制解决这三...
教学准备
教学目标
1、知识目标
通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系;会算增值税和个人所得税。
2、能力目标
通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。
3、情感、态度、价值观目标
通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性;通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。
教学重难点
税收的含义及其基本特征
教学工具
教学课件
教学过程
...
课后习题
目前，我国个人所得税的偷漏现象很严重，如何实现征管工作任务艰巨。针对这一现象你有什么对策?
课题：征税和纳税
课时：一课时
课型：授新课
授课人：第七组
时间：
课次：
一、教学目标
1、知识目标：税收的含义及基本特征;增值税及个人所得税的计算和作用;违反税法的几种表现;依法纳税是公民的基本义务。
2、能力目标：提高自身的自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;提高自身的逻辑思维能力，理解事物内部联系，把握事物本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标：用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，增强社会责任感和主人翁意识;通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。
二、教学方式与方法
直观演示法
活动探究法
集体讨论法
三、教学重点、难点
1、税收的含义及基本特征;2、增值税及个人所得税的计算和作用;3、违反税法的几种表现;4、依法纳税是公民的基本义务。
四、教学过程
教师： 同学们，上节课我学习了财政的相关知识，我们知道，今年国家发生很多灾难，如甘肃的旱灾，今年夏天的洪涝灾害，在发生这些灾难的时候，国家正是通过财政拨款才得以缓解灾情，大家知道我国的财政的钱是从哪里来的吗?
学生：回答
教师：大家回答得都很正确，财政的组成方式多种多样，但是其中最主要的是来自税收，2005年我国税收收入超过三万亿元，为我国的经济建设和社会发展提供了强大的物质基础，今天，我们就一起来学习第八课第二框《征税与纳税》
板书：二、征税与纳税
教师：接下来，请大家观察一幅漫画(展示漫画：偷税)，有人说“偷税偷的是大家的钱，小贼偷的是一个人的钱”，你对此有什么看法?请说说你...
教学准备
教学目标
((一)、知识目标
识记：
(1)财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
(2)我国财政收入和支出的种类。
理解：
(1)如何正确使用财政政策调节经济运行。
(2)影响财政收入高低的因素。
(3)增加财政收入的重要意义。
(4)财政支出的巨大作用。
运用：
(1)通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。
(2)能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。
(3)联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。
(二)、能力目标
通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。
(三)、情感态度价值观目标
1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。
2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效;我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。
教学重难点
财政的作用、财政的收入和支出
教学工具
课件
教学过程
一、财政及其作用
1、 财政的含义及实质
(1)国家的收入与支出
(2)实质：财政的实质是一种分配关系
2、国家预算和决算的含义：
由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称作国家预算;上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算 。
3、财政的作用
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
核心讲解：理解我国财政的作用
答：国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足...
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