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940万考生今日赶赴高考 26省份采用全国卷
今日起，2016年全国高考正式拉开大幕，全国将有940万考生参加考试。今年的高考，采用全国统一命题试卷的省份增加至26个，此外，作为“作弊入刑”后的首次高考，今年高考考场纪律也被媒体称为“史上最严”。
教育部特别提醒广大考生认真了解并熟知《考生须知》，提前做好各项考前准备。一是合理规划出行时间和路线，仔细核实确认考试时间、地点和科目，预留足够赴考时间，防止因交通、天气等原因耽误考试。二是严格按照考试规定，提前准备好身份证、准考证等证件以及必备的考试用具。三是诚信参加考试，不要携带各类无线通讯工具等违禁物品进入考场。内容来自@央视新闻
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07-03
2016陕西高考将全部使用全国卷 听力计入总分
7月2日，记者从陕西省教育厅了解到，从2016年起，陕西省高考将全部使用全国卷，且英语考试中的听力考试成绩也将计入外语科总分之中。
政策：2016年开始陕西省高考不再自主命题
日前，省招办新闻发言人张军利对媒体介绍，自2006年起，陕西省开始实行高考英语、数学两科自主命题。先后经历了大纲卷、新课标卷两个阶段。其中 2006至2009年为大纲卷阶段;2010年至2015年为新课标卷阶段。经过多年探索，逐步形成了“以能力立意，突出重点，适度创新”的具有陕西特色的高考自主命题风格。为贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部要求，经陕西省招委会研究同意，报请教育部批准，从2016年起，陕西省普通高校招生统考将全部使用教育部统一命制的试题，也就是通常所说的“全国卷”。
“‘全国卷’带来的最大变化就是外语科目含有听力部分，而且听力成绩要计入高考外语科总分。”张军利说。据了解，高考英语听力考试恢复后，将采取国家教育考试标准化考点语音广播系统统一播放考试内容的方式进行。
记者了解到，从2005年开始，陕西省高考取消外语听力全省统考。
鉴于陕西省高考外语听力考试已经停考多年，为确保恢复听力考试平稳顺利进行，省教育厅近日下发通知，要求各市、县(区)要切实加强对辖区内普通高中的外语教学管理，尽快部署普通高中学校严格按照教学大纲要求，组织好外语教学活动，培养和提高高中学生外语听说读写能力。平时以及学期、学年的外语科目考试中，都应有听力测试内容。
教师观点：对农村学生也许有影响 对城市学生不会有影响
高考恢复听力考试后，会不会对英语老师的教学带来影响?西安市第26中学特级教师、英语教师杨筱冰说，她认为不会对老师有影响，也不会对城市里的学生有影响，因为在平时教学中，英语的听说读写都在同步进行，听力也都一直在训练，只是没有按照考试题型去训练而已。现在高考听力恢复了，那么只要对考生按照试题类型去训练就不会有什么影响。对农村的学生可能会有一定的影响。
陕西延安中学英语教师齐江霞说，即使在高考不考英语听力的时候，教学过程中，听说读写也一直在同步教授中。因为英语不仅仅是一门课程，同时也是一门非常重要的语言。对考生也不会有太大的影响，因为即使是即将迈入高三的考生，在之前就有听力训练的基础上，加强题型的训练即可。
学生观点：有人觉得有影响 有人觉得没影响
2016年高考将恢复英语听力考试，并将英语考试成绩计入英语总分中，许多即将上高三的学生已经知道了这个消息。西安市第26中学高二学生肖自若说，她觉得不会对自己的高考有影响，因为老师在平时教学过程中都有听力练习。她认为把英语听力纳入高考是件好事，这样还可以促进自己更重视英语听力的练习，这对将来自己走上社会应用英语是很有帮助的。
马上上高三的郭佳旭属于平时英语成绩就比较好的学生，他说，自己在好几...
07-03
2016年将有25省份使用统一命题试卷
年复一年的全国高考正在发生引人注目的变化：今年，实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个，2016年将有25省份使用统一命题试卷。
从全国统一命题，到分省命题，再重回统一命题……一张高考试卷的变化背后，究竟是简单的回归?还是新一轮高考改革的铺垫?究竟该如何科学解读高考重回“全国一张卷”?
是否更公平?
根据教育部办公厅近日发布的通知，安徽等7省市从明年起普通高校招生统一考试将使用全国卷，这是各地高考使用全国统一卷的最新动态。
实际上，在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。2014年全国有16省市实行分省命题，统一命题的有15个;2015年，又新增江西、辽宁、山东3省实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个。
资料显示，2000年之前我国高考一直实行全国一张卷，从2000年到2004年，全国开始实施“统一高考，分省命题”的组织方式，越来越多的省份加入自主命题的行列。
“高考再次走向‘全国一张卷’，是对老百姓期望教育公平的回应。”江苏外国语学校老师朱明华说，高考分省自主命题，不仅使高考的权威性受到质疑，而且由于各地命题思想、命题难度及考查知识范围、知识点不同，导致各地高考成绩不具有可比性。另外，由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。所以，以地域为界限的差别化高考制度越来越成为教育公平的绊脚石。
华东师范大学教育科学学院院长范国睿教授则认为，改革不在于一卷还是多卷，而是应鼓励北上广等高校聚集的地区更多招收外省市学生，同时鼓励北上广的学生报考外省市高校。
特级教师、上海向明中学校长芮仁杰表示，采用哪种形式没有绝对公平，各有利弊。考试是一张卷子还是多张卷子都会有问题，关键要鼓励学生多元发展、鼓励高校多样化办学，才是科学的教育改革方向。
河南建业外国语中学高中化学老师叶娥说，“全国一张卷”是一种进步，但如果不解决各省份录取分数线和招生名额问题，也谈不上真正的高考公平。
是否更科学?
刚刚重回全国一张卷的辽宁省似乎尝到了“甜头”，老师们普遍评价，全国卷比地方卷更科学，更体现教育改革方向。
首先，表现在侧重对知识的积累，而不是临考突击。沈阳市第五中学语文教师段春野说，全国卷要求知识面更广，了解知识更多，信息量更大。比如判断题：“古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起。”这种知识是一般课堂上不太会讲到的，要靠学生多积累。“这会让我们老师今后在教学中有了新的导向。”段春野说。
其次，表现在对知识的灵活应用，而不是死记硬背。沈阳市第五中学数学教师姚宏伟说，解答题灵活性渐强，对知识的迁移、应用知识解决问题的能力要求比较高，学生要平时数学思维很好，很灵活，就很有利。要是对一些学得比较死...
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