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| 2017高考历史命题改革与高效复习策略 | |
| 1 | 2017高考历史大纲解读 |
| 2 | 2017高考历史命题改革与命题规律 |
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高考历史高效复习策略与方法
我们为什么要复习?因为要应对考试。但专家认为，复习是现实教育中扼杀学习兴趣和创造性的主要杀手。
复习的功能是什么?“温故而知新”。高效的复习是以新带旧。“新”有三个层次，即拓展、深化、升华。拓展知识视野是深化理解的铺垫;深化理解是提升能力的前提;提升能力才是学习的升华。历史学科需要打破现行教材的体系，甚至打破必修选修界限，整合成逻辑严密的学科体系。
高考复习的最好方法是运用已有知识学习新知识。
1. 探索高效教学方式——导学练评与
高效学习方式——师徒制
迄今为止最成功的学习方式是“师徒制”。师傅带徒弟，更确切的说，是师兄教师弟，这种互助式、个性化学习，既成就了师兄，也成就了师弟。这是人人成才、个个成功的范例。因此，培优补弱的最好方法就是同学科一强一弱的两个学生结对学习，能使弱者变强，更使强者更强。
两人之间、对子之间、小组之间的学习竞赛，是持续激发和调动学习热情的有效手段。休谟说：高尚的竞争是卓越才能的源泉。
高效教学流程——导学练评
●导。导学案 要有具体的学习指导，使学生明确“学什么”。教师可在课堂上做出数分钟说明，但不必进行详细讲解。
●学。即学生的自主学习、合作探究，包括“思”和“议”两个环节。
●练。即习题训练，学完一课或一单元，可进行应用性练习。在二轮复习阶段，应以“大题量限时训练”为主。
●评。即练后分析评价。
2. 合理时间安排
培根说："合理安排时间就等于节约时间"。
①系统复习阶段
按通史体系整合教材结构，重在深度理解。
②综合复习阶段
时间2个月左右。按照古代、近代、现代的时序，将主干内容构建成为较完善而精炼的学科体系;根据古、近、现的高考分量合理分配复习时间，大致为3:4:3。提高复习针对性，减少无效劳动。专项定时训练和综合训练相结合，着重落实考试的试误、矫正和改进功能。
③查漏补缺阶段
考前1个月或两三周，主要是适应性训练，提高技巧，发现问题及时矫正。要高度重视模拟阅卷、试卷分析和查漏补缺，强化补偿矫正和改进的环节。
“回归课本”对历史学科来说是一个过时的概念，回归的应该是高考所体现的知识体系。
3. 锁定高考目标，精简内容
4. 充分利用高考真题
由于中学教师编制试题或筛选试题的水平与高考命题水平存在的差距很大，以致平时教学中的习题训练和模拟考试远达不到预期效果，甚至事与愿违。而高考命题在一个题眼上“扎堆儿”出题的现象比较普遍。因此运用近年高考试题进行复习和训练，是最为有效和可行的方法。当然，如果能编制出高考试题的仿真题更好。
5. 强化大题量限时训练
专项训练就是针对自己的薄弱之处进行专门的练习。
以考代练是高考复习的痼疾。习题训练必须具有针对性，能够集中有效解决某一问题或某类问题，重在思维训练和速度训练，加强方法指导。这些问题应集中...
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2017高考历史应试策略：突出重点，精简内容
2.世界古代史
●古代雅典民主政治的主要特点、特征及其影响;
●古代罗马法的主要精神和原则及其对后世的影响;
●古希腊罗马先哲的主要思想主张;
●古希腊罗马与同时代古代中国政治、经济和思想文化方面的比较。
7.中外历史联系和比较
●中国古代中央集权制度与西方民主制度形成和发展的对比;
●中西方近代化的背景、起因、进程、内容和结果的比较;
●中国近代主流思想演变与古代传统文化和西方近代思想文化的联系。
8.深化概念理解
①把握高考所考查概念的主要类型和深度、广度。
把考查概念的高考试题集中起来，归纳出这些概念的主要类型，考查的主要内涵，并找出教材中还有哪些同类概念。
史实概念主要考查典章制度，如分封制、宗法制、科举制、均田制、联邦制、共和制、君主专制、君主立宪制，等等。
史论概念主要考查思想学说和专用术语，如三民主义、民主主义、共和主义、自由主义;自然经济、商品经济、市场经济、自由贸易、现代化、外交近代化、经济全球化，等等。
②深化重要概念的理解性学习。
对教材涉及的具体的史实类概念，如重要历史人物、历史事件、历史事物、著作、文献典籍、法律、制度、会议、党派等，通过查阅词典和专业著述，了解全面、清楚即可;
对教材涉及的较抽象的史论性概念，如思想学说、专用术语等应借助于词典或专业著述，将其特定的含义搞清楚，了解其内涵和外延，力求理解准确到位。并找些相应的题目进行针对性的专项练习。
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