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留学群高考栏目为大家整理了《高考复习英语从三个方面强化》，希望大家牢牢把握每天的时间，决战高考!
高考复习英语从三个方面强化
英语复习时思维混乱，不知道到底该复习什么，那么就从以下三个方面加强吧。
一、广泛阅读有利于提高考生的理解能力
没有广泛阅读各类题材、体裁的文章,没有足够的阅读量,也就难以正确理解文章释义,无法掌握阅读技巧,更难提高阅读水平。因为高考阅读题总是要涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普文章等。只有我们让学生平时大量阅读各类文章,广泛接触各种题材、体裁的经典原著,才是提高阅读能力的必要前提和根本保障,可将阅读能力逐步由量飞跃向质。阅读要侧重内容的广泛性和题材的多样性,一般来说记叙文、说明文、应用文居多易考。如记叙文的正叙与倒叙,新闻材料的开门见山,事件发生时间、地点、人物、前后因果以及新闻标题、电视语言的省略句运用,科普文章难以确定的主语将采用被动结构的形式表达等。同时掌握特定的英语文化背景知识也很重要。在阅读过程中背景知识起着很重要的作用,而缺乏相关的背景知识,阅读是很困难;反之,具有相关的背景知识阅读就会变得简单。学生的背景知识越丰富,阅读理解题做得就成功。学生除具备一定的英美历史和语言文学知识外,还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习俗、文化背景、风土人情与生活方式等,便于提高阅读理解能力。从近年高考阅读理解题中,我们不难发现其共同特点:文章都是五篇,所选材的题材、体裁多样, 均取材于英文原版书籍,语言地道、内容新颖,文化意味浓厚;与过去试题相比,命题者明显加大了阅读理解的考查强度。所以我们复习选材要慎重,阅读须广泛。在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训,加强训练快速浏览、巧妙猜词、独立分析、捕捉主句和逻辑判断的能力,有机地利用好有效时间大量阅读,全面提升学生的阅读理解能力。
二、夯实书面表达基础有利于提高考生写作水平
书面表达历来是英语教学中一个难点,要想在限定的时间内写出一篇质量上乘的文章,非一日之功。纵观几年来的高考书面表达,都是通过文字说明或几幅图画的形式把文章的内容、词数作了具体要求。书面表达又是全面衡量学生英语综合水平的一种测试形式,又近似于翻译的“写话”,要求学生从表达信息的角度组织文字,而且将信息嵌入英语特定的框架中。所以我们平时训练要改变学生不敢动手,有畏难情绪,表达不准确,言不达意,条理不清,不习惯用英语思维的类似现象, 复习势必全面进行,层层推进,步步过关,狠抓常用词汇、词组和句型,狠抓简单句训练和强化体裁写作训练。事实上,无论哪种文体的写作,都离不开基本的常用词、词组和句型。学生应熟练地运用好五大句型,掌握三千多的常用词、词组,短文写作就有了基本保证。
简单句只要能正确地传递信息,达到交际目的,便是好句子。历年高考书面表达所给的参考答案,都是以简单句为主。如有这样一个句子:“原定于星期二举行的足球比赛推迟至星期六举行。”许多考生用含有定语从句的复合句翻译,结果出现了结构、时态和主谓不一致等五花八门的错误,而另一些考生,记住了一个最基本词组“have a match”,用简单句表达“We decided to have a football match on Tuesday. But now we have to put it off.We'll have it on Saturday.”尽管表达一般,但基本意思表明了,此题也就得分了...
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