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2015高考文综冲刺：把握平衡 重点突破
文综 把握平衡 重点突破
由于时间短、题量大，综合科目的考试中正确的答题策略和节奏显得格外重要。老师们认为，在文综考试中，政、史、地三科目分值都是100分，但是各学科特点不同，占用时间、学习方式有差异，所以一定要根据个人情况，找准自己的弱势科目，对症下药，重点突破，避免主次不分、效率过低的情况。
历史：郑州一中高三文综备课组长张玉锋总结说，历史科的复习主要在于“突出主干，回归课本，夯实基础，强化技巧”，历史试题关注现实，常用周年纪念的社会热点问题为载体隐性切入，复习时要以热点问题为切入点，梳理历史知识，不能离开教材知识，空谈热点。省实验中学高三文综备课组长刘向锋建议，要认真研究近两年来的课标一卷和二卷选择题部分，领悟材料的逻辑层次，准确鉴别命题人设置干扰项的常用方法。
政治：郑州外国语学校高三政治备课组长李耀表示，备考时间有限，要精炼试题，善于归纳不同类别的背景材料，总结不同题型的解题思路和技巧，明确设问方式及其解答思路。“四选二组合型的选择题仍占绝对优势，应注意技巧方法的运用以便节省时间。主观题尤其是哲学偏重小角度命题，要注意知识复习的精细化。”郑州一中高三政治备课组长苗秋玲分析道。
地理：“高考试卷不是单纯的知识呈现，而是重在考查学生对知识的分析和运用能力。”郑州外国语学校地理教研组长张伟利说，“昼夜长短的变化、大气环流、气候的形成、特征和分布、地形、河流、农业、工业”等重现率较高的考点要采用多种形式构建小专题，全面复习、拓展提升并且会灵活应用。郑州一中高三地理备课组长王丽娟还建议，学生要关注与地理有关的时政热点和热门话题，运用地理思维方式给这些热点问题以合理专业的解释。
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...06-06
冲刺要诀
做题不如看题 关注重庆大事
最后十几天的冲刺复习，文科考生不能再去盲目地背书，最重要的还是调整好心态，有方法、讲效率地进行复习。
1、突出主干，突击边角，讲求效率
首先考生要突出主干知识的整合复习。因为政治、历史和地理三个学科的基础主干知识是每年高考(论坛)的重点，必须强化主干知识记忆并力求理解透彻，这是考生的第一要务。反对考生无整合目的、无重点主干、无效率的背书。
其次是要突击平时忽略的边角知识。对文综热点中必须用到的考点，以及平时考试复习中较模糊的知识，进行突击性“排雷”工作，避免在高考的关键时刻“引爆”。在排查漏缺知识时，可采取回忆和浏览教材考点的方式进行。
2、联系生活实际，关注社会热点
文综高考密切关注社会生活，但社会热点在高考中只是命题的情境材料，考生切忌死背热点问题。
重庆高考是自主命题，因此提请考生特别关注重庆地方特色，“五个重庆”、“唱读讲传”、“打黑除恶”、“统筹城乡”等。
3、总结常用的应考方法
最后冲刺阶段，考生不要一味地埋头做题，看题更重要。比如看一些高考题、模拟题以及过去做过的试题的解题思路，随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本。
特别提请考生注意文综考试是政、史、地三个学科的整体作战，考试中要处理好时间的合理分配，还要迅速地进行学科思维的切换。
考场应对
答题文字精练 多用学科术语
问题一：从考卷上看，不少考生存在的问题就是分点太多，想起一点写一点，生怕写漏，越写越多，造成逻辑性差，重复啰唆。
应对技巧：想好再下笔，减少字数，编号规范。在答题前，要仔细阅读题目，最好理顺答题逻辑后再落笔。
文综涉及到书写部分较多，所以呈现形式显得特...
05-01
高考是一场全面的考验，能否胜出要看同学们的实力，也要看同学们的心态。
考前文综地理复习建议
高考日益迫近，如何利用有限的时间，取得地理复习的较大成效，这也是广大考生关心的问题，下面就此给同学们提几点建议：
一、调整好心态，树立起自信。高考时心态是很重要的，同样临考前备考复习心态也同样是十分重要的。这段时间你的复习成效如何，在很大程度上取决于你的心态，特别是自信度。为此希望同学们在这段时间内能够采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习高度极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持一种燃烧的学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大优化你的学习状态，提高你的学习效率。
二 、以课本为基础，狠抓地图不放松。课本是试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。因此我们在临考前一定要回归课本，回扣基础。当然回归课本并不是说要你再去简单的把课本读一遍，而是回归主干知识把书读薄，不是面面俱到。而是要将最重要的最常用的最有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教材，提升教材。因此在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本。题海无穷，书是根本。
地图是第二地理语言，是地理信息的载体，地理离不开地图。图是考试试卷上的主角，也往往是我们最难对付的一种题。因此我们在复习过程中自始至终都要重视地图。最后应将我们所掌握的课本上的地理知识放在地图上来考虑，以此来提高我们应对能力。区域性是地理学科有别于其它学科的一大特性，区域特征和区域的开发与整治成为高考的一个重点。要答好这类题，区域空间定位和识别是十分关键的。考试中如果空间识别出现失误，将会导致全题皆输。因此要求同学们要多看地图，多从地图上提取和挖掘有用信息，把主要的经纬线沿线地区的主要地理事物记准记熟。也就是说你的大脑中要有一张高清淅度地图。
三、认真研读考试大纲。考试大纲是高考命题的依据，因此我们在最后阶段的复习中，要认真的去研读考纲，对照考纲高考内容对自己复习过的知识进行拉网式检查，看看自己还有没有知识盲点和漏点。如果有还应及时进行补漏。
四、认真研读最近三年的高考试题及答案。通过研读来模清命题的方向，领会命题人的心理意图和答案要求，学会答高考题，以此来盯死得分。
五、注重模拟考试中自己在答题中所暴露出来的问题的研究。这些问题对我们每一个同学来说，都将是很有价值的信息源，必须要实现题不二错。要加强对模拟题答案的研究，掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
六、提高审题意识，克服答题中的盲目性。在平时的文综训练中，发现有不少同学，拿过题来在没有审好题，头脑中尚未形成一思路之前就急于答题，把所想到的全部都写上。让判卷老师去找正确答案，认为写的多就能得高分，其实不然。因为如果审题不到位答题没有针对性，若方向不明的话，往往是南辕北辙。这样做至少是浪费考场上的大量宝贵的时间，这往往使你答不完，后面能拿到分的题目没有时间做了，更谈不上检查的问题，并给判卷的老师一个印象，你思路不清。因此我建议同学们不要在审题上过于吝啬时间。看好题再做并不浪费时间，并且还能为你赢得时间、赢得高考，因此在高考前的模拟务必养成一良好的审题、答题习惯。
05-01
复习时要在老师的辅导下，明确考试要求，通过典型例题、试卷评析及错题反思等，了解不同题目的解题技巧。
备考——回归教材、明确要求
课本是学习基础知识的根本，在学有余力的情况下也要看一些参考书，但决不能抛开课本。看书应该做到两看：一看目录、序言、课题、内容和辅助文(专家点评、相关链接、名词点击、探究活动等)，二看综合探究、单元小结。看课题、内容、小结以加强对基本知识点的掌握是基础;看目录、序言以加强对知识内在联系的掌握是关键，有利于知识网络构建。
应试——平稳心态、科学用时
临场发挥是影响考试成绩的重要因素。高度紧张会导致出错率高。所以，考生首先要有良好的应试心态，同时要有全局观念，文科综合试卷以能力测试为主导，试题内容多，阅读量大，书写量也很大，加快做题速度是取胜的一个重要因素。考生做题应本着“一慢一快”的原则，即审题要慢，做题要快。文综选择题分值占144分，选择题的正确率对于整卷分数至关重要，选好后立即涂卡，共安排45-50分钟左右;其余时间根据具体情况安排，防止前松后紧或前紧后松。最后15-20分钟攻克难题，并查漏补缺。要有答题思路，在基本成型后再从容答题。答题时应遵循“自前至后、先易后难”的原则。遭遇难题，实在答不出来，则干脆跳过去。重视规范答题，尤其是运用专业化术语，准确、严谨地表达，这也是减小失分率，提高考试成绩的重要一环。文综三科一般建议按题序来做题。
必须特别强调的是，遭遇模棱两可的题目时，宁可相信原来解题时的直觉。经验表明;在犹豫难决且又无法找到新的途径进行演绎、检验的时候，直觉往往是正确的。
05-01
教育部考试中心编写的《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)最新出炉，本报高考名师大讲堂以及长郡中学、雅礼中学的具有多年高考经验的名师们对考纲进行了解读，以供考生有针对性备考。
【文综】
历史：了解、加强历史术语的运用
长沙市教育科学研究院副院长，历史特级教师雷建军：
“选考内容”仍然是从“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”中四选一。
复习时，应该以课标和考试说明为依据，加强对历史主干知识的掌握。但要改变死记硬背的学习方法，重在对历史事件、历史人物、历史概念等主干知识的理解，重在对历史发展基本脉络、阶段特征的把握，并且把必修和选修内容融合在一起去复习。还要学会应用已掌握的知识分析说明问题，了解、加强历史术语的运用，加强提炼阅读内容的能力。
政治：考题或涉及宏观调控、货币政策
长郡中学政治高级教师彭晓方：
思想政治学科与往年基本没有变化，知识考试范围只有一句作了调整，将“发展社会主义民主政治”改为“建设社会主义政治文明”。
彭晓方提醒考生关注时事，把握本年度热点：房地产调控初见成效，保障房建设功不可没、全民医保积极推进、互联网助推政治文明建设、深入推进文化体制改革、中国积极推进公平合理的国际政治经济秩序建设等;还要关注长效热点，收入分配和社会公平、人类能源和环境危机、物价调控、增加就业等。他还特别指出，考生要关注到，今年人大会议上提出，在强调大国关系的同时，政府加强了睦邻友好合作关系，2011年GDP增速没有过8%，考题可能会由此涉及宏观调控、货币政策等内容。
地理：注意媒体上帖近生活的新闻及评述
长郡中学高三地理老师石振欢：
地理学科高考考试大纲与去年相比基本没有变化，考核目标和要求均保持稳定。由此，石振欢建议，地理要关注生活，把握常态热点，注意《人民日报》、《光明日报》、《半月谈》、《新华文摘》等媒体上帖近生活的新闻及评述，并关注学科前沿的一些东西。
考生复习时，对照考纲，严过考点的理解关和应用关，关注主干知识和高频考点，充分发挥联想，想象知识要点和老师平时分析过的案例、教材和生活中的素材，以区域地理为载体，将自然地理、人文地理有机地结合起来，形成知识系统和知识结构。同时要狠抓基础，加强地理图表分析训练，强化答题规范训练，提高利用“关键词”解题的能力，并认真反思试卷，进行查漏补缺和举一反三，提高知识迁移能力。但综合题答题时一定要特别注意 “细节”，“细节”出高分!
05-01
今年高考文科综合考试首次采用山东卷，包括政治、历史、地理三个学科，每个学科在考试范围、考试形式等方面都有变化：增加了选作题;知识面更广，关注生活的多;从分值分配来看，政治占分最多，历史、地理相对少些。
本报特邀烟台二中老师刘爱静、王炳杰为考生复习支招：
刘爱静建议：
串联知识点
考生在第二段复习时应注意不能重复第一段复习内容，当然基本概念、基本原理仍然不能丢，概念一定要准确无误。应主要把握概念如何提出来的，界定是什么、适用范围是什么、和其他事情有什么联系。要提高筛选、阅读、理解、归纳、组织材料的能力。
新高考着重考能力，考生切忌死记硬背，应当以理解为主，学会举一反三，透过现象看本质。在二段复习中更重要的是把知识点形成串联，即把单元的知识串起来，一本书串起来，整个学科四个模块串起来，让知识点形成整合。只有这样，知识运用才能灵活。切忌孤立、泛泛地把握知识，应在深刻理解原理的基础上，做到知识的整合，平面形成知识网络体系。
综合题打“腹稿”
综合题、论述题在文综试卷中占相当大的比例。考生易犯的错误是提笔就写，不管会不会，扬扬洒洒，把试卷写得满满的。他们认为，能多写就多写，多答多得分，尽量把知识点写到。刘爱静老师说，写一堆的答题方法不适应新高考的要求，得分率不高。另外，今年答题纸也有限。
做这类题时，考生别着急下笔，应认真审题。先看题目与哪一本书有关，再看材料中涉及到哪些关键的知识，也就是答题要点。特别要注意材料里有什么，就根据要求答什么。这类题要把握两点：一是工具，即所学理论;二是依据，即材料信息。考生根据这两项推出新的观点。简单地说，答综合题既不能是完全书本上的话，也不能全是大白话，应多关注社会、生活。如果需引申，可用党的路线方针政策的一些观点。答这类题时，考生最好琢磨一下答题点，打“腹稿”，然后再动笔。
王炳杰建议：
备考跟着老师走
考生在复习中要紧跟老师步伐，做到相信老师。在二段复习中，老师的指导很关键。考生要跟着老师成熟的复习路子走，逐渐形成自己的思维，可避免答偏题、跑题。
有些考生家长给孩子找了一堆题，弄得考生手忙
脚乱，疲惫不堪。其实题海战术大可不必，有些偏、难、怪题还可能会导致考生复习方向走偏。考生要注意完成老师布置的作业。每道题都是老师精心挑选的，有针对性地专项训练。老师还会根据考生个体差异提出不同的复习建议，这需要考生要和老师配合好，切不可自己自成一套复习方法。
王炳杰老师认为非智力因素对考试也很重要。剩下的70天很关键，是提升能力的阶段，可实现从量到质的飞跃。
05-01
在答高考文综试卷时要注意：试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。
一、选择题——细审题明中心找题感看匹配
首先重在审题，审条件、时间、范围和问题的指向，明确题目的中心内容，然后再读两遍题目，增强题感，用排除法首先去除干扰选项，在余下的两个迷惑项中再看与题目要求的紧扣度和匹配度。
对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做明显标志。答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。
选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至最后，在整体完成后去处理。
选择题在无法凭直观解决时，要注意读题，了解题的语言表述含义，上下之间的联系和互通性。的确难做的，可试用猜测命题者心理意图的方法完成。
二、主观题——辨题型明思路定好位巧作答
主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。审题时，先拆分，再组合。在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。
由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后。
主观题的作答，一是按分答题，分多多答;二是做到序号化、要点化、层次化;三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一;四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。
05-01
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。
二、历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经...
05-01
高三阶段的政治学习就是为最终的高考服务的，因此单纯记忆知识点不是目的，掌握了答题方法，能够灵活自如地将题目答正确，才是我们的终极目标。对于高考政治的选择题和解答题，有如下解题策略。
(1)选择题
一般来说只有选择题得高分，全卷才有可能得高分。对于不同类型的选择题，有以下解题方法可供参考。
①做理解、应用类选择题时，要反复看清选项的内涵与外延是否与题干要求一致，尤其要看清题干的最后一句话，这句话，要么是题干内涵的主旨所在，要么对备选项有一些限制性要求。
②做组合型选择题时，要先从反面排除选项开始，而不是从正面肯定开始。这样做有助于提高答题正确率并能节省时间。
③多项选择题的题干语段往往是多层次的，要注意借助标点符号或关联词语等，弄清题干的各层次涵义。只要选项本身表述正确并且符合题干的某一层意思要求，就可入选。
④选择题的题干与题肢出现相关“主体”(党、政府、人大、政协、公民、企业、生产者、经营者、消费者等)，一定要紧扣“主体”及其相关属性，弄清选项对“主体”及其相关属性的表述是否符合题干设问要求。
⑤很多选择题考查的是事物与事物之间的“关系”。做题时一定要注意以下两点：其一，选项与题干所讲的“关系”所涉及的事物是否一致;其二，选项所讲的事物的“关系”方向与题干所讲的事物的“关系”的方向是否一致。稍有疏忽就会选错。
(2)主观题
高考政治主观题，信息量大、考查能力层次多，对学生的综合能力要求高，选拔功能强。考生失分的最主要原因有：基础知识未落实;常规能力未到位;词不达意、书写潦草;解题技巧未掌握等。具体来说，高考政治选择题主要有以下十种类型，相关解题策略如下。
①体现题
题干中通常有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等。回答这种题目时，应把教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。
具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三梳理：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。四作答：作答时要做到观点和材料相结合。
②反映类
题目中通常会问：上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题”等。
解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点→联系→疏理→作答的解题思路。
③分析类
题目设问形式往往是，运用所学的XX知识对上述材料进行分析，或者结合材料分析XX知识。
此类题型的特点是要求运用所学的知识，分析阐明材料中的实际问题，这类试题往往难度大、能力要求高，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的原理。答题模式：“原理+材料分析”，其中哲学的答题格式是“原理+方法论+材料”。
④为什么类
题目设问中往往有，“为什么说”、“为什么要”，或者找出材料的哲学依据是什么。
在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。这类题型主要是针对某种现象或事件，考查我们对...
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