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2016年高考物理第二轮复习方法
目前，高三毕业班已经进入2016年高考复习二轮复习阶段。这一阶段时间紧，任务重，同学们要注意哪些问题呢?高中物理王老师建议考生在二轮复习中要注意相关事项。
二轮复习应重视综合性
二轮复习一个最主要的目的就在于系统化的重新构建高中物理的整个体系，有不少同学对每一小节的题目是理解的，会做的。但一遇到综合的问题，就不会解决了。所以在接下来的复习过程中同学们一定要注重前后知识的综合，做到融会贯通。
王老师说，从物理考试卷子来看，拉开高中生们差距的主要是那些很综合的难题，这些题的主要的特点就是系统，考察内容多，对大家理解和记忆能力都提出了更高的要求。这给学生们的提示就是：要下大力气去研究各个知识点的相互联系和综合运用。高中的物理虽然综合，一些题目也是有解题共性的，都源于基础;这些基础是如何解决具体物理难题的，这需要学生在课下不断的通过习题，特别是错题中加以巩固，多反思多总结，升华自己的能力。
强化基础知识 强化记忆
王老师表示，学校课堂教学进度很快，物理内容很抽象，也很容易忘，及时的复习和强化是很关键的。不要把没搞懂的内容一直拖着，不及时巩固学过内容，一些遗留问题会像滚雪球，最后压的你喘不过气来。这些问题，囊括了高中物理的所有核心内容，包括重要概念，物理公式，实验原理和操作，还有解题思路的梳理。
学生在高一上学期的牛顿定律或受力分析部分的内容记得不牢固了，想抽时间去复习一下，学生要充分自我诊断，还有很多解题思路的梳理，还包括一些比较容易混淆概念的对比，以及一些物理公式的使用前提条件，这些都是必须掌握且牢牢记住的内容。
重视解题速度的锻炼
上学期期末考试后，很多学生表示，说自己做题慢，后面一些会的题，都因为没有时间做，导致无辜扣分。为什么解题速度慢呢，根源是平时做作业不着急，一道题能五分钟做完，总是要做七八分钟，习惯成自然，到考试时看到题量很大，想提高解题速度已经晚了。
在应对考试上，同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王老师提醒大家的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。
重视错题，从失败中找教训
学习的最终目的是要改正错误，通过练习、考试的反馈，落实到纠正错误这一关。王老师认为，错误的纠正要注意以下几个方面：
一是要及时，现在学校作业一般是隔天反馈，出现的错误也应该及时反馈，不留问题到明天。
二是不但知道错，更要知道为什么错，并要做到同类题再练习，以避免再次掉进陷阱去。翻看一遍错题本，当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，同时，也能发现近期物理学习中的问题来。
三是在错题本记录的，未必一定是错题，还应该包括一些老师讲过的典型题，或者一些解题思路、容易计算出错的地方。这道题你这...
03-02
2015高考物理第二轮复习方法：构建知识网络 归纳总结
高考二轮复习，一是要再次复习高考基础知识，二是要由书本独立章节知识向综合应用的过渡，要逐渐摆脱对教师的依赖，学会归纳、梳理自己掌握的知识，提升综合分析问题的能力，提高做题的规范性和准确性，贴近高考。高分网高考频道小编分享高考物理二轮复习计划及复习要点给高三生参考。
一、第二轮复习制定计划关注四个环节
第二轮复习主要以专题复习的形式呈现，每一个专题可按四步进行：构建知识网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试。
构建知识网络
第二轮复习中，对于复习到的每一个专题，首先思考这一专题研究解决了什么问题，与社会生活实际有哪些联系和应用，只有将抽象的物理知识与生活相联系时，对知识的理解才能深化、活化。
其次要采用回忆的方式，按自己的思维方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。
再次对知识回忆模糊的地方，要回归课本。课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。在复习课中以解题代替复习，以解题取代看书会导致概念不清、误入题海。当然解题和掌握概念是相辅相成的，没有做过一定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例，但绝不能把看书和解题的关系颠倒，概念是核心、是基础，概念不变，而题目万变，要立足于教材，夯实基础。
经典例题解析
加强独立审题训练，纠正题目靠老师点拨的习惯。很多高三生看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件，习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透，步骤不规范，缺乏题后总结和延伸。有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。
跟踪针对训练
解题能力只有在独立规范训练中才能提升，习题教学的落脚点是自己会做，而不仅仅是听懂。高三生要独立完成课后训练，规范解题。许多高三生做完高考题感觉不错，但考分并不理想。问题的关键是不会抓得分点，不能有效地表达自己的解题思想。理综试题的题量少，单题分值高，使得解题的规范性更加重要。学生常说有不少题出现解题错误的原因是粗心，没有看清题意，考场上细心就行了，其实不然。平时...
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