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高考记叙文写作指导：材料选择取舍
材料是文章的血肉，选取新鲜、典型的材料是写好一篇作文的关键。主题确定后，就根据主题的需要来决定材料的取舍和选择。
对于我们这些三点一线的学生来说，常常为材料而苦恼。其实不然，罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：
一.材料要以真实为基础 《一点启示》中我们看到胡编乱造的文章是不感人的。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料不是原始的再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上。来深化人物和主题。
二.选材要围绕中心 主题是文章的灵魂，是选材的依据。材料是为中心服务，是中心的依托，因此所选的材料能充分的为中心服务。在这里我们要特别注意的是有些作文题目本身已揭示中心思想。例如《记一个尊纪的人》《一件助人为乐的事》《一个美丽的地方》《个刻苦学习的同学》等看例文1
三.选材要典型 指的是所选的材料是有代表性的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。例文2 《这事发生在我班》选取了李玲同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然我可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型……
四.选材要新颖而生动 李渔说：“新也者，天下事物之美称也。”新奇总是和美好相联系的。“嚼人家嚼过的没有味道。”写文章力求新颖。所谓新颖，就是指所选用的材料是新鲜的甚至是具有独创性。它包括材料角度要新鲜、内容要新鲜。
如何使材料新颖、典型
(一) 弃旧图新法或旧瓶装新酒 老材料换新颜即不是人云亦云之类。 有些材料，看来不新鲜，有点旧。但如果换一个角度，换种说法，换一个背景，换一种情节，换一个场面，赋予时代精神就显得新鲜。例如我要歌颂一人，人们多正面歌颂，我呢就侧面歌颂，或我采用误会法。将旧材料联系当今实际，融入新颖、有特色的内容，使文章产生时代气息。〈校园新貌〉〈校园奇事〉
(二) 以真取胜法 此法包括感情要真、主题要真、材料要真三方面。《我说感动的一件事》《学之间》《生之间》《的苦恼与欢乐》
(三) 联想扩展法 借助联想和想象，超越时空的界限，扩展取材、选材的领域。思路扩展了内容也就丰富了。联想扩展有三种形式：相似联想，即看到看到谷粒就想到珍珠，看到草，看到默默无闻的人;相关联想，即睹物思人。看到礼物想起了一位同学;对比联想，即把同一个人或同一件事放在不同的时间、地点进行对比。围绕题目分散开来去想：想一件件有关的事或景，想一个个有关的人或物，想一个个有关的情与理。由一物想...
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高考记叙文写作技巧：叙事联想思维
当我们看到远处的街灯，就会想起天上闪烁的星星;当我们孤独走夜路时，看见远处屋里的灯光，使我们想起了家的温馨;当我们偶然翻出自己小时侯的照片，不由得就勾起对自己小时侯一些事的回忆，勾起你对儿时伙伴的思念;当你看到春去秋来，一年四季在更替，不由得使你想起时间的飞逝，生命的短暂，人生的意义与价值的实现。这种由一个事物的观念，想到另一些与之相关事物的观念的心理过程就是联想。
联想是人脑常进行的思维活动之一，它首先需要具有一个引起展开联想的依据，这个依据可以是具体的事物，或者也可以是某段文字，某段音乐，或是某一偶然的场景。它是联想这个思维活动的“一端”。由此而想到的相关事物，或是其他的东西，就是思维活动的“另一端”，在这两端之间，还有有一个“联系点”或是纽带。
运用联想要合理、自然，关键在于准确而巧妙的捕捉联系点。即指两事物之间具有相近、相似、相关、相对、相反，或者是相通的关系。找到了 合适、恰当的联系点。联想的依据和联想物才能被和谐的联结的起来，结为一体，运用到文章中，才能自然、生动。反之则会勉强的凑合，适得其反，损害文章的表现力。(看例文《热带鱼》)
从思维方法分析，有横向思维联想，就是依据某一事物或材料，通过横向思维联结到相关或相近、相似事物的心理活动;逆向思维联想，是根据某一问题或材料的一个方面，联想到它的相反面的心理过程;发散思维联想，就是运用发散思维的方式，根据依据的事物或材料，从多个角度或多个侧面去思考，联想与之相关事物的联想。(例文《背影》)
例 以大海为中心分别从相近、相似、相关、相反角度展开联想
展开联想的思维方法：
(一) 追忆联想
当你在翻看某一本旧书，无意中发现了一片红叶，他使你想起了小时一次秋游，那满山的红叶，同学们欢快的笑脸都在你脑海中浮现;可能翻到一枚书签，想起了老师对你的尊尊教导。这种通过对过去经历的生活、见闻和已知材料的回顾，而产生联想，就叫做追忆联想。
追忆不是简单的对过去经历的事物的简单再现，通常人们为了能清楚的回忆起某件容易遗忘的事物会有意识的建立某些印象鲜明的联系或努力挖掘该事物的种种内在联系。这样在进行回忆时，就能迅速的通过由此及彼的联想找到所需要的内容。
在文章中，追忆联想最常见的表现方式是由物生想(或睹物思人)，如“我在日记本里，珍藏着一片火红的枫叶。每当我打开日记本时，首先就是这片红得灼人的枫叶跃入眼帘，仿佛又把我带进了那片充满了鸟鸣声的森林……”;有的就是直接叙述的方式，如：“我们的故事，可是在阳光灿烂的季节里。
联想而生的线索就成为文章的叙述或抒情的线索。线索有时显示，有时隐匿。
例文《枫叶，这片火红的枫叶》
训练题目：以“礼物”展开追忆联想
(二) 相似联想
相似联想，就是由相似特点的事物引发联想的心理活动。相似包括外形的相似，也包涵其内在的神韵的相类似。“那攀缘在栅栏上的牵牛花分明是一支支小铜号，挺立在月光...
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