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人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
2014高三语文前一天指导：总原则
| 2014试题库汇总 | ||
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高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
作文应试策略
高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。
简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”;在发展等级中，考生要做到的是“出彩”。 下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。
1、严格审题，深入发掘。
所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。
材料型比喻型命题要注意提取抽象出观点。
立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。 审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型(命题型?材料型?话题型?)，确定文体(限制型?自主型?);二是要分析材料，选准角度。
一定要注意材料中议论性或提示性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则，就会偏题!
另外，看是否明确要求联系自身。不要触及敏感的政治事件(如抨击社会、乱发牢骚等)，少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话。
2、广泛搜集，精心选材。
材料要典型，要有意义，有意味，有文化性。尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于"新鲜"评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况，以免给人捏造之感。
运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。
不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等，要以事实和道理来写文章。
3、发挥所长，合理定体。
文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。
写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。
考生一定要在审清文题的基础上，发挥自己某种文体写作特长。有时记叙文议论文皆可，有时写记叙文更好，有时写议...
不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。对于这一类题，该如何去做呢?
1、注意所选文体特点
人物传记，在人物的所作所为中表现人物的特点;论说类文本十分重视论说的逻辑性;哲理性文化散文，文化内涵丰富;抒情散文，常把情感寓于景物或事理之中;小说，具有浓郁文学气息的。不同类型的文体有不同的特点。
2、把握文章主旨
不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?(整体感知)
画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。(画出重要句子，把握行文脉络)
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
(找出中心句子，把握文章主旨)
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
而对具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事情节的正侧关系。
3、明确答题要点
A、回答问题，要平时具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
B、综合分析，要有概括而具体的分析，不能只答抽象的要点;
C、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”
D、看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示，更要认真把握住。
4、有效地组织语言
A、善于利用文中的重要词句。
一般来说，答案中涉及到的一些关键词语(如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等)、句子(中心句、例子前的观点句等)就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己...
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
默写
1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。
2、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。
3、一般考查的句子都容易出现错别字。一定要通过对句意的理解，检查是否有别字。
注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。
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学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
诗歌鉴赏
1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。 2、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
3、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用;如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”
解题五注意：
①标题 ②作者
③主体---感情词句
④注释 ⑤问题
基本答题式：
总----(法)----分----情
诗歌常用的手法
表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明
修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复
表现手法:托物言志(象征)、动静结合 、虚实结合(联想与想象)、衬托 (正衬、反衬)、抑扬 、用典 、借景抒情 、渲染 、借古讽今 、直抒胸臆 、多角度描写 (感觉<听觉、视觉、嗅觉、触觉>、远近、高低、动静)
阅读下面这首诗，完成问题。
灞上秋居 马戴①
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身?
注：①马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动荡年代。
(1)前两联诗人所见哪些意象?流露了诗人怎样的情感?简析之。
答案 (1)秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。
一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹思乡之情。“落叶他乡树”，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触，“树高千丈，叶落归根”。自己羁留异地，何时才能回到故乡东海呢?其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。
(2)第三联用了什么表现手法?后两联抒发了诗人怎样的情怀?试作赏析。
烘托手法。
...
面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
文言文阅读
《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。
答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人?”“做了什么事?”“结果怎样?”“为什么?”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
1、文言实词题答题技巧
联系上下文，前后照应，保持一致;联系学过的课内知识，揣摩分析;用互文见义对照解释前后词;用成语比较推导词义;分析字形，辨明字义;结合语法，理解分析。
实词推断方法
①字形推断法 ②通假推断法 ③句式推断法
④ 语法推断法 ⑤课内迁移法 ⑥成语对应法
⑦邻字帮助法 ⑧语境推断法
注意：结合语境，将给出的词义代入原文，通顺就对，不通就错。不要轻易肯定或否定从没有听说过的实词释义。
2、加点词的意义和用法辨析
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。
3、信息筛选题答题技巧
看清题目要求，一字一词地琢磨，特别注意“直接”“全都”等字眼。
选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性格 。
4、内容归纳题答题技巧
找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进行文题对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么!即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。
5...
人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
语言综合运用
语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。
首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
1、语段压缩题
解题思路：
明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。
答题技巧：
分层概括，取主舍次。
2、提取关键词题型
关键词是指一篇文章或一段文字中最紧要的词语。它要求在准确把握主要信息的基础上，提取最能表现内容的关键词语(主要信息中的主干词或核心词：陈述对象与陈述内容的中心语或价值词 )。而被提取的关键词往往可以串联成句，该句通常能概括语段的中心内容。
解题指导
1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。
2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
抓重复词法
阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程的四个重要词语。(4分)
一家瑞士公司采用新技术，在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。为制造人工降雨，这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离装置，这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的粒子。每个电离装置配备了20台发射器，可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的气团汇合。带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领，一旦到达生成云的合适高度，带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子，令其在自己周围凝结。只要空气中有足够的水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨。
(根据新浪科技 2011年1月4日相关消息改编)
▲ ▲ ▲ ▲
电离(或电离生成) 发射(或送上高空) 汇合 凝结
3、句式仿写题
答题技巧：
这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
病句
1、语感审读法。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。
2、主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
3、造句类比法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。
4、典型病例法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。
5、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。
典型病例：
①、出现了并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
②、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
③、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
④、出现了介词短语，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
⑤、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。
⑥、出现了代词，可能是语意不明、重复。
⑦、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
⑧、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
⑨、出现了多重否定，疑问旬、否定词，可能是肯否不当。
⑩、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱，句式杂糅。
(11)、出现了文言词语、书面语，可能是重复。
(12)、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。
1、 下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A、许多有识之士认为，安全、侵权、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。
B、姚明入选西部全明星阵容的首发中锋，使中国球员第一次得以在世界最高水平的篮球赛场上。
C、这个公司的创办者已经不在了，但员工们都表示一定要把公司办下去，而且还要比以前更好。
D、为了提高中国品牌在国际市场的竞争力，昨天“中国新品牌论坛”在北京举行，中国新品牌联盟同时宣布正式组建。
解析:A项，否定不当，应删去“防止文化不受污染”中的“不”;B项，缺谓语，应在“上”之后加上“笑傲群雄”之类的词语;C项，“不在了”有歧义，即可以是指离开公司，也能指去世。
...
人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
成语
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
第二、体会成语的感情色彩;
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象;
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】：
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
成语设错的角度
望文生义 用错对象
褒贬失当 谦敬错位
重复赘余 不分轻重
不当搭配 不合逻辑
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 2、识别两可
3、用准对象 4、搭配合理
5、吃透词义 6、避免混用
7、消除重复 8、区别轻重
9、摆正谦敬 10、合乎情理
下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。
B.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们更加重视。
D.今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。
(B )
A、寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。
B、春秋鼎盛：春秋：指年龄;鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。(用错对象，不符合语境)
C、崇论宏议：高;宏：大。指高明宏大的议论或见解。
D、明日黄花：明日：指重阳节后;黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A.李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的...
热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐!更多有关2014高考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各类题型的应考策略
拼音
1、主要有以下几种题型：
①下列词语中加点字的读音无误的一组是
②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是
③下列词语中加点的字，每对读音都相同(或不相同)的一组是
2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。
【答题技巧】
A、 “音随意转” B、善用排除法。
【小窍门】
①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
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