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高考语文常见文言虚词“于”的用法
“于”的用法
1.作介词
⑴表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自 。
①日削月割，以趋于亡。
②而耻学于师。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
④从径道亡，归璧于赵。
⑤燕王欲结于君。《廉颇》
⑵引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。
①迁客骚人多会于此。
②公与之乘，战于长勺。
③唐李勃始访其遗踪，得双石于潭上。
⑶与其后的名词或名词短语构成介宾短语，表示补充说明。常用于动词或形容词后，在句中作补语。译为：向，对，对于，由于，或不译。
①荆国有余于地而不足于民。(《公输》)
②业精于勤、荒于嬉(由于，《进学解》)
③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
④于人为可讥，而在己为有悔。(《游褒禅》)
⑷表示被动。放在动词后，引进行为的主动者。译为：被。
①君幸于赵王。《廉颇》
① 故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》
⑸引进比较的对象，表示比较。引进比较对象时译为“与，跟，同，和”。表比较译时为“比”;
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②青，取之于蓝，而青于蓝。 ③良曰："长于臣。
2.固定结构——于是
⑴作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是”相同。
①于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。(《五人》)
②于是为长安君约车百乘，质于齐。
⑵作介宾短语，放在句中或句末，相当于“于+此。视语境可译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、”在这……“、”从这……“、“在……上”、“在……方面”等。
①于是宾客无不变色离席. (在这时。《口技》)
②吾祖死于是，吾父死于是。(在这职业上。《捕蛇》)
③于是余有叹焉。(因此)
④遂墨以葬文公，晋于是始墨。(从此)
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高考语文文言虚词：“与”的用法
“与”的用法
1.作介词
⑴引进共同活动的人。译为：和，跟，同。
①沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》)
②而翁归，自与汝复算耳(《促织》)
③至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
④ 独乐乐，与人乐乐，孰乐?(《庄暴》)
⑤上官大夫与之(屈原)同列。
① 微斯人，吾谁与归?
⑵引进动作行为的对象(受益者)。译为：给，替，为。
①陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)
⑶引进比较的对象。和，跟，和……比较。
①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(《六国》)
2.作连词
⑴表示并列关系。译为：和，跟，同。
①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践》)
②勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践》)
③知可以战与不可战者，胜。 (《谋攻》)
⑵与其它虚词连用，构成复合虚词，表选择。常用“与其”跟“宁”、“毋宁”、“孰若”、“岂若”等配合。可译为：“与其……宁可(哪如、宁肯)……”。
①与人刃我，宁自刃。
②与其杀是童，孰若卖之。(《童区寄传》)
③与其饿死道路…毋宁毙于虞人(猎人)。
3.作语气助词，通“欤”。
①而君逆寡人者，轻寡人与? (《唐雎》)
②无乃你是过与?(《季氏》)
③然则废衅钟与?
4.实词用法(略)
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高考语文常见文言虚词用法：则
“则”的用法
1.作连词
⑴表示承接关系。表前后两件事情在时间上、情理上的紧密联系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。
①项王曰："壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。
②故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
③徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)
④临视，则虫集冠上(《促织》)
⑵表示假设关系。用在前一个分句，引出假设情况，译为“假使”“如果”; 用在后一个分句，表假设或推断的结果，译为“就”“那就”“那么”“就”“便”。
①万钟则不辨礼义而受之…(如果)
②如姬必许诺，则得虎符。(那么、就)
③为之，则难者亦易矣。(那么)
④向吾不为斯役，则久已病矣。(那么)
⑶表示并列关系。常以“则…则…”格式出现，表示两相对照的关系。可译为"就"，或不译。
①位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)
②入则孝，出则弟(悌)。(《论语·学而》)
③小则获邑，大则得城。(《六国论》)
④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑷表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”;表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。
①于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)
②手裁举，则又超忽而跃(《促织》)
③其室则迩，其人甚远。(《诗经》)
④巧则巧矣，未尽善也。(《马钧传》)
2.作副词
⑴用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”、“就是”、“便是”。
①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
②心之官则思。(《孟子》)
③非死则徙尔(《捕蛇者说》)
3.实词用法(略)
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高考语文文言虚词用法：也
“也”的用法
(一)句末语气词
1.表示判断语气。
城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.句末语气词，表示陈述或解释语气。
即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。(《齐桓晋文之事》)
3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。
呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(《阿房宫赋》)
4.用在句末，表示疑问或反诘语气。
公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)
5.用在句末，表示祈使语气。
攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)
(二)句中语气词。用在句中，表示语气停顿。
是说也，人常疑之。(《石钟山记》)
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文言虚词是高考语文经常考察的知识点，为了使同学们了解18个常见文言虚词的用法，留学群高考频道小编为大家整理了高考语文常见文言虚词“者”的用法，供同学们参考学习。
高考语文常见文言虚词用法：“者”的用法
“者”的用法
1.作助词
⑴附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。译为：“……的”“……的人(东西、事情)”，或不译。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!
②陋者乃以斧斤考击而求之。
③或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
⑵用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”
①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者说》)
②然往来视之，觉无异能者(《黔之驴》)
⑶定语后直的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。
①求人可使报秦者，未得。
②石之啌然有声者，所在皆是也。
(4)用在句中表示判断，常与一“也”呼应，构成“……者……也”的判断句式，一般不必译出。
①廉颇者，赵之良将也。
②师者，所以传道受业解惑也。
③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
④吾妻之美我者，私我也。
2.作语气助词
⑴用于句中表提顿或判断。不必译出。
①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
②古者富贵而名摩灭，不可胜记。
③荆州之民附操者，逼兵势耳。
⑵放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。
①何者?严大国之威以修敬也
②谁为大王为此计者?
⑶用于陈述句末表陈述结束。 译为“的”或不译。
①始臣之解牛之时，所见无非牛者。
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文言虚词是高考语文经常考察的知识点，为了使同学们了解18个常见文言虚词的用法，留学群高考频道小编为大家整理了高考语文常见文言虚词“乎”的用法，供同学们参考学习。
高考语文文言虚词“乎”的用法
“乎”的用法
(一)语气助词
1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)
(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)
2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)
3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)
4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。(《离骚》)
(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)
(2)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)
(3)生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
(三)词尾，译为“……的样子”“……地”。
(1)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)
(2)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》)
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文言虚词是高考语文经常考察的知识点，为了使同学们了解18个常见文言虚词的用法，留学群高考频道小编为大家整理了高考语文常见文言虚词“之”的用法，供同学们参考学习。
高考语文常见文言虚词用法：“之”的用法
“之”的用法
1.作代词
⑴作第三人称代词，他、她、它(们)。有时活用为第一人称或第二人称代词。
①太后盛气而揖之。(《触龙》)
②不知将军宽之至此也。《廉颇》
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。《信陵君》
④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?
⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。《与妻书》)
⑵作指示代词，多表近指。译为：这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。《季氏伐颛臾》
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏将伐颛臾》
③之二虫又何知。(《逍遥游》)
④均之二策，宁许之以负秦曲。《廉蔺列传》
2.作助词
⑴放在定语和中心语(名词) 之间，译为“的”。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?《季氏》
②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。《勾践灭吴》
⑵放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。
①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
②客之美我者，欲有求于我也。《邹忌》)
③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。《勾践》
④王无异于百姓之以王为爱也。(《齐桓》)
⑶宾语前置的标志，放在倒置的动宾短语之间。 不译。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?《信陵君》
③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。
④夫晋，何厌之有?
⑷定语后置标志，放在倒置的定语与中心语之间。不译。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎《屈原》
③石之铿然有声者，所在皆是。(《石钟山记》)
⑸补语的标志，用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
⑹音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人于国》
②久之，能以足音辨人。《项脊轩志》
③顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)
④久之，目似瞑，意暇甚。
3.作动词。
⑴动词，到……去。
①胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)
②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”
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