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05-24
以下2014年广西中考化学考试大纲由留学群中考频道为您倾心提供，希望对您有用!
2014年广西初中毕业升学考试学科说明
化 学
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
坚持“五个有利于”的指导思想，即：有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进普通高中发展;有利于深化基础教育课程改革;有利于面向全体学生，促进学生积极主动地学习;有利于培养学生的创新精神与实践能力;有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生。
三、命题基本原则
1.导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初、高中化学知识的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
2.基础性原则。能考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识和基本技能，侧重考查初中化学学科的主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现基础性和普及性。
3.科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确;试卷结构科学、合理，形式规范;具有较高的信度、效度和良好的区分度。
4.注重能力立意。注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。
5.注重理论联系实际。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。
四、考试范围
以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据，以人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》(九年级上、下册)规定的内容为考试范围，同时适当兼顾各地市初中化学教学的实际情况和学生的认知水平。试题背景资料的选取可以不受教材的限制。
五、考试内容与要求
考试内...
05-24
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2014年广西初中毕业升学考试学科说明
物 理
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。注重考查物理基础知识和基本技能，突出主干内容;不出偏题、怪题和人为编造的繁难试题。
(三)科学性原则。试题内容科学、正确，表述无误;试卷结构科学、合理;试卷形式规范;恰当把握试题的难度、信度、效度和区分度。
(四)注重能力立意。密切联系社会生活，考查灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，注重考查探究能力、实践能力和创新能力。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展，积极影响学生的人生观和价值观。
四、考试范围
《全日制义务教育物理课程标准》(2011年版)所规定的科学探究和科学内容。参照人民教育出版社出版的义务教育物理课程标准教科书《物理》(8～9年级)教材。
五、考试内容及要求
从知识、技能、科学探究等方面进行考查。知识包括物质、运动和相互作用、能量三个主题，技能和科学探究融合于知识内容中考查。
1.知识的考查要求。
知识的考查要求分为了解(知道)、认识和理解三个层次。具体含义是：
了解：能记住知识的主要内容，能列举相关的实例，能...
05-24
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2014年广西初中毕业升学考试学科说明
语文
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。考试要有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，有利于建立科学的语文教学评价体系。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，改善教师教学方式，调动学生学习主动性和积极性;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。全面考查学生的语文素养，注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系;考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。
(三)科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符合学生年龄特征和认知水平;试题难易适当，表述清晰准确;试卷结构合理、规范;试题具有较高信度、效度和良好区分度。
(四)综合性原则。试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活热点、焦点问题，考查学生熟练运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。鼓励表达真情实感，鼓励有创意地表达自己的见闻、见解。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。引导关注现实，关注人与自然、社会的和谐发展;引导珍视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
四、考试范围
《义务教育语文课程标准》(实验稿)规定的第四学段(7～9年级)的教学目标和内容要求，参照当地使用的义务教育课程...
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以下2014年广西中考生物考试大纲由留学群中考频道为您倾心提供，希望对您有用!
2014年广西初中毕业升学考试学科说明
生 物
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，有利于贯彻党的教育方针，贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生过重的学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。试题内容与形式上注重体现新课程理念，在重视基础知识和基本技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查;要兼顾不同层次学生的学习水平和学习状况，结构应简约合理，难度适中，题量适宜。
(三)科学性原则。试题要体现学科目标的整体性和综合性;严格按照规定的程序和要求组织命题，试题内容科学，表述正确;试卷结构合理，形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。
(四)创新性原则。命题材料要鲜活，体现时代气息和生活气息;注重探索体现新课程理念的题型，突出对学生创新精神和实践能力的考查，适当增加开放性、探究性题目，减少纯粹记忆性的考试内容;通过实验设计的命题，突出以发展思维、能力为核心的培养目标。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展;对学生的学习过程、学习方法，以及情感、态度和价值观进行考查，促进学生全面发展。
四、考试范围
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》所规定的课程内容，参照人民教育出版社出版的义务教育教科书《生物学》(七、八年级)。
五、考试内容及要求
05-24
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2014年广西初中毕业升学考试学科说明
英 语
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
坚持有利于全面贯彻党的教育方针，实施素质教育;有利于深化基础教育课程改革;有利于促进基础教育均衡发展;有利于全面检查初中教育教学质量和普通高中录取新生;有利于面向全体学生，促进学生主动开心地学习，提高学生综合人文素养，为学生的终身发展奠定基础;培养学生创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，成为文明、和谐社会幸福人生的创造者。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。正确发挥考试的导向功能，坚持以学生发展为中心，有利于引导教师改进教学方法，引导学生学会学习。
(二)基础性原则。面向全体学生，充分考虑到各个层面学生的水平状况，合理安排试题的难易比例;以考查基础知识和基本技能为主，杜绝偏题、怪题。
(三)科学性原则。力求试题有较高的效度与信度。试题结构、选材、题目表述、问题设置等努力做到科学、合理、规范。
(四)创新性原则。试题内容追求学科教育价值，渗透人文思想，贴近学生生活，鼓励学生创新思维。
四、考试范围及内容要求
《义务教育英语课程标准》(实验稿)规定的初中教学内容要求，本届初中毕业生所使用的教材内容。
五、考试形式与时长
考试形式：闭卷、笔试;考试时长：120分钟(含听力考试20分钟)。
六、试卷结构
全卷120分。包括第I卷、第II卷。全卷七大题，共90小题和书面表达1题。
(一)题型及赋分比例：选择题70%左右，非选择题30%左右。
第I卷
1.听力测试。(30小题，每小题1分，共30分)
(1)听句子，选画面。(5小题，每小题1分，共5分)
(2)听句子，选答语。(5小题，每小题1分，共5分)
(3)对话理解。(1...
05-24
关于印发《2014年广西初中毕业升学考试学科说明》的通知
桂教基教〔2014〕20号
各市教育局：
为做好2014年我区初中毕业升学考试(以下简称“中考”)和高中阶段招生工作，确保各市中考命题质量，推进实施素质教育，我厅组织专家制定了《2014年广西初中毕业升学考试学科说明》(以下简称《学科说明》)，现印发给你们。
《学科说明》是各市组织中考命题的基本依据。各市要将《学科说明》转发给所辖各初中学校，指导学校做好教学安排和备考工作;要组织命题人员认真学习，提高命题质量，确保中考各项工作有序进行。
05-24
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2014年广西初中毕业升学考试学科说明
地 理
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在地理学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，减轻学生过重的学业负担，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的学生。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。命题应有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生树立正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。重视考查学生的基本知识和基本技能，突出主干知识;充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。
(三)科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式的科学性，符合考生的年龄特征和认知水平。做到试题内容设置科学，难易适当，表述正确;试卷结构合理，形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。
(四)注重能力立意。试题内容以课程教材作为基础材料，紧密联系学生的实际，联系社会生活和科技发展的需要，考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力，特别注重考查学生的读图能力、获取信息能力、区域对比分析能力、综合归纳能力等。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、人与社会的和谐发展。对学生的学习过程、学习方法，以及情感、态度和价值观进行考查，促进学生全面发展。
四、考试范围
《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定的教学内容，《义务教育教科书 地理》(七年级上、下册和八年级上、下册)中“地球与地图”“世界地理”“中国地理”“乡土地理”四个部分。
五、考试内容与要求
(一)地球与...
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