2014福建中考语文大纲

  　　由留学群编辑权威发布《福建中考大纲2014》资讯供您参考！省教育厅昨出台2014年我省中考考试大纲，这将是今年我省各设区市组织中考命题的重要依据。根据大纲，今年中考各学科容易题、中档题和稍难题的比例为8∶1∶1，即各学科合格率要达80%。与去年相比，今年中考命题原则与考试范围基本保持稳定，与去年不同的是，物理学科新增11个必做实验。

　　考试内容：背诵方面要求不变，仍要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇(7~9年级);文言文的考查，重在理解文章的大意，不考查词法、语法等方面的知识;浏览能力的考查，重在考查《语文课程标准》推荐的课外阅读书目。

　　作文如果卷面整洁、书写工整，加1~4分，字迹潦草、难以辨认扣1~4分;漏写题目扣3分;每3个错别字扣1分，重现不计;字数不足的，每50个字扣1分。

　　考试形式：闭卷笔试，试卷满分150分，笔试时间为120分钟。

　　试卷结构：填空题、简答题占50%~55%，作文占45%~50%。内容方面，积累与运用占15%左右，阅读占40%左右，语言表达(口语交际、写作)占45%左右。

　　数学：杜绝人为编造的繁难计算题

　　考试内容：教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(7~9年级)》中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。

　　考试形式：闭卷笔试，满分150分，考试时间120分钟。

　　试卷结构：填空题占25%，选择题占12.5%，解答题占62.5%。选择题是四选一型的单选;解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等。应设计结合现实情境的开放性、探索性问题，杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。

　　英语：侧重考听说读写

　　考试内容：侧重考查听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。

　　考试形式：闭卷考试。听力测试和笔试时间总共120分钟，其中听力测试不超过30分钟。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”，间接考查学生“说”的能力。

　　试卷结构：总分150分，其中听力部分30分，笔试部分120分。主客观题比例约为4∶6。口试单独命题，单独组织测试。

　　化学：至少完成8个实验

　　考试内容：教师应安排和组织学生至少完成下列化学实验：粗盐中难溶性杂质的去除;氧气的实验室制取与性质;二氧化碳的实验室制取与性质;金属的物理性质和某些化学性质;燃烧的条件;一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制;溶液酸碱性的检验;酸、碱的化学性质。

　　考试形式：闭卷笔试(卷面分值100分，考试时间60分钟)和实验操作考试。

　　试卷结构：选择题约30%(30分)，非选择题约70%(70分)。

　　物理：新增11个必做实验

　　考试内容：新增11个学生必做实验：用刻度尺测量长度、用表测量时间;用弹簧测力计测量力;用天平测量物体的质量;用常见温度计测量温度;用电流表测量电流;用电压表测量电压;连接简单的串联电路和并联电路;...

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　　2014年福建省初中学业考试大纲

　　(地 理)

　　一、考试性质

　　初中地理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育地理课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

　　二、命题依据

　　以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为指导，以《2014年福建省初中学业考试大纲(地理)》为依据，结合初中地理教学实际进行命题。

　　三、命题原则

　　1.导向性原则。坚持以学生为本，立足基础，注重能力培养，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，推动初中学校全面实施新课程、培养学生的创新精神和实践能力。

　　2.基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

　　3.科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，内容科学严谨，文字简洁、规范，答案准确合理。

　　四、考试范围

　　地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

　　五、内容目标

　　(一)目标要求

　　1.知识考核目标与要求

　　备战2014年福建中考的考生们注意了，2014年福建中考时间暂未公布，留学群中考频道会全程关注2014年福建中考，会第一时间为您提供2014福建中考时间、福建中考时间以及最新的福建中考动态，希望对您有所帮助!

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　　2016福建中考物理大纲

　　一、考试性质

　　初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

　　二、命题依据

　　以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为指导，以《2016年福建省初中学业考试大纲(物理)》为依据，结合初中物理教学实际进行命题。

　　三、命题原则

　　1.导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。

　　2.基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。

　　3.应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。

　　4.探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。

　　5.开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。

　　6.科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。

　　四、目标内容

　　1. 科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。

　　2. 科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。

　　3. 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在“表：考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出，其含义如下：

　　A：能知道知识的内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用。

　　B：能理解知识的确切含义及内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。

　　C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。

　　表：考试内容及其认知水平要求

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　　2016福建中考化学大纲

　　一、考试性质

　　初中化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的化学学科学习水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

　　二、命题依据

　　以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导，以《2016年福建省初中学业考试大纲(化学)》为依据，结合初中化学教学实际进行命题。

　　三、命题原则

　　贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时注意以下几个问题。

　　1.导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教学，引导教师改进课堂教学，以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。

　　2.基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科思想与方法，考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的知识。

　　3.时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考查学生的化学学科素养和化学学习能力。

　　4.开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、思维过程、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。

　　5.科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。

　　四、考试内容

　　(一)对化学学习能力的要求

　　1.获取信息的能力

　　能够通过对简单的化学事实(实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象)的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。

　　2.分析和解决(解答)简单化学问题的能力

　　(1)能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力;

　　(2)能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力;

　　(3)能够将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。

　　3.化学实验与探究的初步能力

　　认识科学探究的基本过程与要素，了解观察、实验等基本方法，初步形成基本的化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的能力。

　　(二)对学习目标的要求层次

　　1.认知性学习目标的水平

　　A：知道、记住、说出、列举、找到

　　B：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得

　　C：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算

　　2.技能性学习目标包含“模仿操作、初步学习”到“独立操作、初步学会” 两个由低到高水平的要求。

　　3.体验性学习目标可有机结合认知性学习和技能性学习内容进行考查。<...

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　　中考作文高分十大技巧

　　技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

　　任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　　技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

　　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

　　技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

　　考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占...