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2016山东淄博中考时间：6月10日-12日
根据《山东教育厅关于普通中小学招生入学工作的指导意见》(鲁教基发〔2015〕4号)、《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》(鲁教基发〔2015〕5号)、和《淄博市中考招生制度改革意见》(淄教发〔2014〕5号)的要求，结合我市实际制定本意见。
一、指导思想
引导义务教育阶段学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律、教育教学规律和人才成长规律，树立科学的教育质量观和人才观，深入实施素质教育，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索多次考试、等级表达、综合评价和多元录取的考试招生机制，完善“分数+等级”录取模式，引导每一名学生选择适合的教育，维护教育公平和社会和谐稳定。发挥考试、评价的正确导向作用，引导学校规范办学行为、有效落实“减负”，引导学生学好每一门课程，促进学生全面发展、健康成长。
二、规范初中学生综合素质评价
初中学生综合素质评价是全面实施素质教育，促进中小学生全面发展，推进中小学评价和考试制度改革的重要举措。自初中2012级开始，各区县已按照《关于印发《淄博市初中学生综合素质评价方案》的通知》(淄教基字〔2013〕30号) 的要求，全面建立初中学生电子成长档案，对学生实施过程性评价。各区县要进一步加强领导和监管，健全评价机构，规范评价程序，确保评价过程公开透明、内容真实准确、结果公平公正。综合素质评价结果按等级形式公布，分优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)4个等级，作为初中学生毕业及中考招生不同批次考生录取的限制条件使用。
5月上旬，各区县完成综合素质评价汇总、审核和上报工作。经审核无误后，将评价结果导入淄博市中考招生管理平台，作为中考报名、志愿填报和招生录取的基础数据。评价结果上报后，任何人不得擅自修改。
三、改革初中学业水平考试
(一)命题指导思想。
初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，也是高中阶段学校招生的主要依据，具有毕业考试和招生考试双重功能。学业水平考试命题以《义务教育课程标准》为依据，推进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现，科学设计命题内容，增强考试内容基础性和综合性，突出考查学科基本思想和基本方法，突出考查主干知识和学生独立思考能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。结合学科特点，改革命题方向，试题难度适度，体现水平评价和考试选拔双重功能，试题难度系数(体育与健康、理化生实验操作除外)确定在0.65左右。
(二)初中学业水平考试内容和安排。
1.科目设置。初中学业水平考试设置为考试科目、会考科目和考查科目三类。考试科目为语文(含书写卷面分5分，采用扣分制)、数学、英语(含口语与听力)、...
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