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参加GRE考试的朋友们，留学群GRE考试栏目为大家提供“2017年GRE词汇备考技巧：面对陌生单词时如何应对”，希望能够帮助到各位考生!
不影响理解暂不处理
大家可能都知道，中文里哪怕一篇文章中出现一些生僻词汇，大家也可以在不理解它们的前提下大致搞懂文章其余部分的意思。这一点在英语中也是一样的，根据语言学家研究发现，一篇英语文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。有鉴于此，考生大可不必因为在考试中遇到了几个之前没见过的单词而感到头痛和挣扎。对于少量出现且不影响考生对题目文章整体理解的生词，大家可以选择将其放在一边的处理方式。
专有名词直接跳过或联系上下文
在GRE考试出现的生词中，也有不少词汇是涉及到冷僻内容的学术性名词，也就是所谓的专有名词。那么对于这些涉及全文主题的专有名词，我们也必须一一认识吗?答案当然是否定的。一方面这些生词基本不会出现在考生背单词所使用的词汇教科书中，另一方面这些词汇大家平时阅读中也基本没机会见到。对于这些生词，小编的建议有两点。首先，如果这些词并不涉及到解题需要的关键性内容，也不影响大家理解全文意思，那么考生大可不必理会，直接跳过就可以了。其次，如果有些题目或者文章就是围绕着这个生词代表含义而展开，那么大家不妨看一下词汇所处环境，上下文中一般都会有补充解释，不会真的让考生完全没有参考地直面一个平时没机会遇到的生词。因此，大家如果遭遇一些构思明显比较古怪，所处文章环境又是专业性较强的内容时，可以参照这一条技巧进行应对处理，相信也不会给大家带来太大困扰。
合理运用提示线索猜单词
而假如考生一定要搞清楚一些生词的意思，那么就不妨根据文章中给出的线索进行合理猜测了。就如同上文所言，大家不妨通过联系上下文的方法来猜测其真实含义。特别是在本身文本量丰富的阅读题中，许多生词都会有专门的解释，哪怕只是一句话，也可以帮助大家大致理解其含义从而顺利解题。有时候ETS甚至会可以给出线索来进行提示，大家只要多加留意，就不会被这些生词给困住脚步。
认清生词背后的真实考点
实际上，许多时候考生费大力气搞懂一两个生词，对于考试本身也并没有太大帮助，大家最需要做的是认清生词背后真实的考点。假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根” 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?看来应该是比较困难的。真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，刻意去背诵专有名词的中文释义其实并没有太大意义。因为真正的词汇理解需要建立在对其特征的认识之上，大家没有必要在所谓的专用...
留学群GRE考试栏目为大家提供“GRE词汇备考讲义：numer”，希望可以帮助到各位考生!
numer
numer = number 数
numeral〔 numer 数，-al …的 〕数字的，示数的;〔 转为名词 〕数字，(语法)数词
numerable〔 numer 数，-able 可…的 〕可数的，可计算的
numerous〔 numer 数，-ous …的 〕为数众多的，许多的
numerate〔 numer 数，-ate 动词后缀，做…〕计算，计数，数
numerator〔 numer 数，-ator 表示人或物 〕计算者，计算器
numerical〔numer 数，-ical 形容词后缀，…的 〕数字的,用数字表示的
enumerate 〔 e- 出，numer 数，-ate 动词后缀，做…;“数出”→〕数，点数，列举
enumerable〔 见上，-able 可…的 〕可点数的，可列举的
enumeration〔 见上，-ation 表示行为及行为的结果 〕计数,列举，细目
innumerable〔 in- 无，不，numer 数，-able 可…的 〕数不清的,无数的
denumerable〔 de- 加强意义，numer 数，-able 可…的 〕可数的
supernumerary〔 super- 超，超出，numer 数，-ary …的;“超出定数之外的”→〕额外的，多余的;〔 -ary 表示人或物 〕多余的人(或物)
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lev
lev = raise 举，升
elevate 〔 e- 出 lev 举，-ate 动词后缀;“举出”→举起 〕抬起，举起，使升高
elevator〔 见上，-or 表示人或物 〕升降机，电梯，起卸机，举起者，起重工人
elevation〔 见上，-ion 名词后缀 〕提升，提高，高度
elevatory〔 见上，-ory 形容词后缀， …的 〕举起的，高举的
lever〔 lev 举，-er 表示物;“能举起重物之杆”→ 〕杠杆
leverage〔 见上， lever 杠杆，-age 表示抽象名词 〕杠杆作用
relieve〔 re- 加强意义， liev ← lev 举;“把压在…上面的东西举起”→使…减轻负担→ 〕减轻，解除(痛苦等)，救济
relievable〔 见上，-able 可…的 〕可减轻的，可解除的
relief〔 见上， v → f 〕(痛苦、压迫等的)减轻，解除，免除，救济
levitate〔 lev 举，升，-it-，-ate 动词后缀 〕(使)升在空中，(使)飘浮在空中
levity〔 lev 举,升，-ity 名词后缀;“升起”→飘起→飘浮→〕轻浮,轻率
alleviate〔 al- 加强意义，lev 举，-i- ，-ate 动词后缀;“把压在上面的东西举起”→使减轻→ 〕减轻(痛苦等)，缓和
alleviation〔 见上，-ion 名词后缀 〕减轻，缓和
alleviatory〔 见上，-ory …的 〕减轻痛苦的，起缓和作用的
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留学群GRE考试栏目为大家提供“2017年GRE词汇备考讲义：fact”，希望可以帮助到各位考生!
fact
fact = do ,make 做，作(fact 也作 fac)
factory〔 fact 作，制作，-ory名词后缀，表示场所、地点;“制作的场所”→〕工厂，制造厂
manufacture〔 manu 手， fact 作，制作;“用手制作”，古时生产全用手操作 〕制造，加工
maltufacturer〔 见上，-er 表示人 〕制造者，制造商，工厂主
manufactory〔 见上，-ory 表示场所 〕制造厂，工厂
benefactor〔 bene- 好， fact 做，-or 表示人;“做好事者” → 〕施恩者，恩人，捐助者
benefaction[见上，-ion 名词后缀)施恩，行善，善行，捐助物
malefactor〔 male- 恶，坏， fact 做，-or 者;“做坏事者” → 〕作恶者，坏分子，犯罪分子
malefaction〔 见上，-ion 名词后缀 〕犯罪(的行为)，坏事
factitious〔 fact 做，-itious 形容词后缀，属于…的;“做作”出来的 → 〕人为的，做作的，不自然的
facsimile〔 fac 做，simil 相似;“作出相似的东西”，作出与原物相似之物→ 〕誊写，摹写，摹真本
facile〔 fac 做，-ile 形容词后缀，易…的)易做到的，易得到的
facility〔 见上，-ity 名词后缀;“易做” → 〕容易，便利
facilitate〔 见上，-ate 动词后缀，使…〕使容易做，使容易，使便利，促进
fact〔 fact 做;“已经做出”的事 → 〕事实
factual〔 见上， -ual …的 〕事实的，实情的，真实的
facture〔 fact 作，制作，-ure 名词后缀 〕制作，制作法
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下面是留学群GRE考试栏目诚心为广大考生提供的“2017年GRE词汇备考笔记一”，希望可以帮助到各位童鞋，小编在这里预祝各位考试顺利!
1. embolden /ɛm’boldən/ vt. 鼓励,使有胆量
: to make (someone) more confident
【小明说】em-=en-=使动;bold 作为单词，表示“粗体的，黑体的，大胆的”;因此embolden表示使大胆。
2. incompatible /ˌɪnkəm’pætəbl/ adj. 合不来的, 不能和谐相处的;不协调的, 不相配的
: not able to exist together without trouble or conflict; not able to be used together
【小明说】in-=not;com-=together 一起;pati-=passi-=feeling 感情;-ible-=able 能够;因此这个词的根本含义是“感情不能融合在一起的”，引申为“合不来的，不协调的”。
3. stale /stel/ adj.不新鲜的; 味道变坏的; 无趣味的; 没有生气的
: having an unpleasant taste or smell
: boring or unoriginal
【小明说】词源同stand 站立，停滞;引申为“不新鲜的，没有生气的”。
4. lionize /‘laɪənaɪz/ 把……奉为名人
:to treat (someone) as a very important and famous person
【小明说】lion 狮子，引申意为“大人物，名人”;-ize为动词后缀，表示使动。
5. preachy /‘pritʃi/ adj. 爱讲道的,爱唠叨的
: trying to teach something (such as proper or moral behavior) in a
way that is annoying or unwanted
【小明说】preach 讲道，传道，鼓吹(词根解释为：pre-=向前;each-=teach，dict-=speak 冲着前面说个不停的，即“讲道，传道”);-y为形容词后缀。
6. illusory /ɪ’lusəri/ adj. 错觉的;产生幻觉的;幻影的;虚假的
: based on something that is not true or real
【小明说】il-=en-=使动;lus-=play 戏剧，玩儿;因此这个词表示进入戏剧的状态的，即“演出来的而非真实的”，引申为为“幻影的，错觉的”。
7. profit-monger n.贪婪的人
: a person, business or profession marked by avarice and greed
【小明说】monger作为单词，...
留学群GRE栏目为大家带来“一定要避免的GRE词汇备考三大误区”，希望大家能有所收获!
1. 词汇量不够不要紧
词汇是英语考试的基础，而以英语作为载体的GRE考试，对于英语词汇更是有着极高的要求。在整个GRE考试的各类题型中都需要大量运用英语词汇，数学有专业词汇，写作需要用到写作词汇，语文部分更是着重于对各类词汇的理解和运用。没有足够的词汇量，考生别说做题，甚至可能连读懂理解题目都会出现很大的困难。因此，词汇量充足与否，往往会和GRE成绩直接挂钩，觉得词汇量不够也能蒙混过关的天真想法，还是早点放弃比较好。
2. 背单词越难越好
GRE阅读考试文章中确实有许多难度较大的单词，但是作为考试，出题者不会太刁钻。大多数情况下，大家回答问题所涉及到的都是一些常见的、考生应该知道的名词、形容词、动词和副词等，过于专业和过于高深的词汇一般是不会出现或不会成为解题障碍的。这一原则正是为了体现GRE标准化考试的公平公正性，不会因为考生的专业背景不同在考试中出现影响。因此，过度追求偏专业的冷门生僻难词，其实并没有必要。
3. 词汇只要认识就行
这可以说是考生为了应付背单词而找的各种借口中最常见的一种。GRE考试不仅设置有专门涉及或者说针对词汇的填空题部分，其他考试内容对于词汇的要求同样无处不在且要求各不相同。对于诸如数学这样的考试，考生的确只要对数学名词和专业词汇认识即可，重点在于理解题意。但在语文和写作部分，对于考生词汇掌握程度就有了更高的要求，不光是认识，考生还需要熟练掌握词汇的正确使用方法才能算是过了词汇关。因此，对于GRE词汇的背诵记忆，还是应该严格要求，要有深度的去学习词汇，学会运用词汇才是合格标准。 相信有不少考生曾经疑惑过背GRE词汇有用吗?我背了那么多单词也没见用上。其实这也是一种要不得的思想，背单词肯定是有用的，但关键是你要会背，不能死记硬背。也不能只背单词不理解意思，说到底背单词也得需要方法。
GRE词汇栏目推荐：
词汇的积累是GRE考试中最基础也是最重要的一部分，为了帮助考生们更加有效的备考GRE，留学群GRE考试栏目为大家提供“一些GRE词汇备考的小心得”，希望考生们能有所收获。
GRE词汇备考，要首先完成词汇的基础复习:使用杨鹏17天单词复习方法和红宝书，时间大概需要1个月左右，平均每天的时间在7个小时，一定要坚持下去。这需要很很大的毅力和决心。
平常可以使用一些小的技巧和方法来进行辅助记忆。例如:GRE单词小故事集，还有不择手段，然后就是熟悉真题了，通过大量的完成真题积累做题的思路和方法，完成及前训练。
这个阶段可以使用蓝宝书及评论，还有其他的一些类比反意总结，如屈屈的词汇等。 但是，蓝宝书和屈屈的词汇都是在具有了一定的做题技巧之后的完善手段，其实也就是对于考试题目的总结，会影响到你后面的模考成绩真实性。
在这些工作都完成之后，就是对于自己已经建立起来的词汇进行进一步的扩充和拓展，例如巅峰词汇和Ivyleague词汇，还有巴朗词表。
而整个过程中都要注重自己对词汇词义的深刻和精确理解，因为这往往是解题的关键——也是出错的原因所在。
Merriam-Webster字典自然是必不可少的终结裁判者。可参见网友总结的红包词汇M-W释义，并且自己在备考过程中要养成查MW的好习惯。
我想大家应该都了解GRE词汇量要求多少，虽然没必要掌握那么多的词汇，但是也是越多越好，给自己制定一个长期计划，然后严格去执行它，每天多增长一些词汇积累量，日积月累下来你的进步是很明显的。
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词汇的积累是GRE考试中最基础也是最重要的一部分，为了帮助考生们更加有效的备考GRE，留学群GRE考试栏目为大家提供“GRE词汇备考之多种角度理解词义”，希望考生们能有所收获。
古语云：管中窥豹、可见一斑。今天我们就阅读题目中最简单的词汇题，为大家展示一下新GRE词汇的含义是如何受到语境的影响的。 例如：
14. In the context in which it appears, “fine” (line 7) most nearly means
A acceptable
B elegant
C precise
D pure
E small
看到这道题，也许英语还不错的同学都会开始鄙视ETS了。这个fine 大概上小学一年级小学生也能认识吧。可是，浏览完选项，又犹豫了。因为选项中实在找不到一个“好”相关的单词啊。难道要优雅地选elegant吗?可是答案真的不是啊。要正确理解，我们只能回归原文：
A piece of first-year ice will taste salty. Eventually, if the ice survives, these pockets of brine drain out through fine, veinlike channels, and the ice becomes fresher; multiyear ice can even be melted and drunk.
这里的fine 在句子中很明显修饰了名词 channel(通道)，限定channel 这个词的还有前面动词drain, 其解释为flow off gradually(慢慢地渗出)呢，那么从什么样的通道里才能“慢慢地渗”出去呢，必定是“小”的通道吧。所以答案就选small喽。
让我们看看官方解释是怎样的：
“Fine” appears in the context of an explanation of how the brine drains out; in such a context, it must be being used to describe a physical characteristic of the channels. In addition, the word “Eventually” implies that the draining is a slow process. Only Choice E, “small,” helps to explain why the process is slow and is therefore the best choice. None of the other choices contributes to the explanation.
另外，换个角度看语境，channel 这个词还有另一个限定词呢，那就是“veinlike”(像血管一样的)，像血管一样的必然也可以理解为细小的呢。
英文和中文不是出自同一语系，因此中国人学习英语没有共通性可以借鉴。在GRE词汇里有很多词都有一词多义的解释，就比如"fine" 不仅是“好”的意思还有“细小”的含义。因此同学们在GRE备考时...
词汇是一门语言的基础，词汇量的多少也是一门考试的基础。留学群GRE考试栏目为大家分享“GRE词汇备考策略”，希望广大的考生能有所收获。想了解更多关于GRE考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
GRE词汇是GRE考试的基础模块也是最重中之重的方面，因此，记忆GRE词汇的方法就显得特别重要。今天小编就给大家介绍下GRE词汇要切记这七点，希望对考生能有帮助。
1、背gre词汇的过程应该是一个是连续的过程,千万不要因为任何原因而中断。因为背单词一旦中断,前面的工作就要打折扣。不要多问为什么,这是记忆的规律。
2、背单词时不要进度过慢,背单词的核心在于快速记忆+多次重复,这才是记忆的王道。第一遍背的时候最多1个半小时看1个list就差不多了,以后要记得多复习。
3、gre考试要求词汇量准备作文不要花太多的时间去研究范文,只看不写。
4、不要深究填空题的意思,除非是为了提高英语水平。平时做真题训练更重要的是找到一种解题的感觉。
5、不要奢望在阅读中利用过多的技巧来解题。但是在阅读的时候留意重点还是很有必要的。
6、不要深究类反的道理。ETS是在把我们当作一个个活的韦氏词典在考,所以要从类比题中归纳中ETS出题人的奇怪思维方式,他们认为"什么"和"什么"是怎样一种关系。反义题还要注意把握住大是大非的原则,在实在找不到合适的答案是,贬义词就可以作为褒义词的反义词。
7、不要过于忽视数学部分。数学单词还是要背一背，考前还应该看一看数学的难题。
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词汇永远是考试高分的基础，同学们在备考GRE的时候一定不能忽视词汇的重要性哦。留学群为大家带来GRE词汇备考不仅仅拼记忆力，希望对大家有所帮助!
GRE词汇备考不仅仅拼记忆力
背单词需发挥记忆力以外的智慧：
背单词绝不仅仅是单纯的记忆活动，从某方面来说，它更需要您发挥记忆力以外的智慧。 举一个很简单的例子：记单词最常碰到的困难是记不准或记串了位。这个问题来源于“死记”!也就是背单词时眼中只有这一个单词，记的就是这一个单词。
殊不知记单词时需要您从一个单词扩展开来，努力联想与此单词相关的其它信息，或是词根，或是同、反义词，或是同类词，或是一些有趣的记忆方法，甚至谐音、形似等等方法都可以用，这就是发散、联想和跳跃式的思维。
单词掌握到了一定阶段时，您可以尝试着根据这个词表的条目自己来归纳一些同类词、同义词，先不要看我们已经归纳好的词汇，自己先尽最大的努力归纳出自己的同类、同义词表来，能想出多少算多少。
把自己想出来的单词记下来后，再重新开始复习单词，在这个过程中，您就会发现自己很“自觉”地开始将单词与其它的单词联系并归类，记忆的效果会有很大的提高。完成第二遍复习后，您再尝试独自进行单词联想、归类工作，这时候可就是今非昔比了!如此反复几遍后，您掌握单词的效果就会有很大的飞跃。
充分利用嘴和耳的功能：
很多GRE(课程)考生背单词时只用眼和手，嘴巴用得很少，耳朵则根本不用。如果您能够打破常规，独辟蹊径，当然会很快领先一筹。那到底如何充分利用嘴和耳的功能?
其实背GRE词汇也很简单：多读，多听。多读好说，闻鸡起舞，李阳·克立兹一把就行。那多听呢?我们都经常听磁带，常常会碰到这种情况：念也念完了，听也听完了，但一个英语(精品课)发音再加几个汉语释义并不能充分唤醒您的单词记忆，还没反应过来是哪个词就又来了一个词，除非手头有本书，否则您根本记不住哪个词不会。
这种磁带是供您在单词已经掌握得非常熟练时用的，在单词还没有完全掌握时，效果不太理想。在这里，告诉您一个窍门：您可以亲身制作真正切合自己实际情况的磁带，在自己读单词时，把自己读的内容用录音机录下来。
记忆GRE词汇具体的程序是这样的：两遍单词发音，两遍单词拼写，两遍中文释义。这种磁带对于刚刚开始背单词的考生来说威力无穷。针对您对单词并不是很熟悉的情况，这种磁带可以给您两遍单词发音的时间来思考单词的中文释义，如果您想不起来，那还有两遍拼写的时间可以利用，再想不起来，后面的中文释义就直接告诉您了。
这样一来，您可以根据单词的拼写和中文释义把单词和它的意思紧紧结合在一起，记忆效果非常好。这种方法并不是很费事，边读边录就是了。资源占用也不多，7000个词汇大约只需14盘带。
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