留学群专题频道ib课程栏目，提供与ib课程相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。
AP指的是美国大学的预修课程，由美国大学理事会提供的可以在高中阶段学习的大学课程，学生通过选修这些课程，考试成绩达到要求后可以换取美国大学的学分；IB指的是国际预科证书课程，是国际文凭组织为高中十一和十二年级设计的一组为期两年的大学预科课程。AP和IB课程常见问题有哪些？欢迎大家来留学群阅读！
课程简介 - AP课程
AP（Advanced Placement）课程，全称为美国大学先修课程，是由美国大学理事会（The College Board）赞助和管理、让高中学生可以提前选修的大学课程，完成考试得到一定成绩后可以获得大学学分。目前在美国，有超过两万所高中开设AP课程。全世界40多个国家的近四千多所大学承认AP学分，并把它作为重要的入学参考标准，其中包括哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿、麻省理工等世界顶级大学。
课程简介 - IB课程
IB（International Baccalaureate Diploma Programme）课程，全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。IB高中课程是专门为高中十一和十二年级学生设计的两年制大学预科课程。它自成一个体系而不是以世界上任何一个国家的课程体系为基础，并且广泛吸收了许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其课程体系的核心内容。
IB的教育哲学是Education for Life（终生的教育），通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估，旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智，把理论与实践知识相结合。通过两年IB课程的学习，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
咨询中常见问题
A同学：老师，进入本科之前选修AP或IB课程很重要吗？
同学你好，研究表明，AP或者IB课程成绩好的学生，在大学里相对表现比较好。哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons所说，“学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩”。相反，SAT的成绩高低和学生在大学里的表现关系不明显。
所以，学生申请美国大学，尤其是常春藤联盟等顶尖大学时，AP/IB课程的作用可谓是非常的大，藤校常常会把学生的AP或IB课程成绩作为入学的重要标准。
完成AP课程还可以帮助学生：
1）增加GPA成绩。平均每门完成的AP课程可以增加学分的分值为0.1分，而学分的高低是美国高端大学录取学生的重要考量因素。
2）增强学习能力和发展潜力。在美国，如果要选修AP课程，学生必须先通过普通课程，荣誉课程等内容的学习，最终获得选修AP课程的资格，所以完成AP课程的学生表明该学生具有较强的学习能力。
3）挑战学术难度、明确专业发展。AP课程学习的是本科一、二年级的内容，课程难度相比高中提高很多。因此，美国高端大学能够通过学生AP课程的学习...
如果是要申请美国的高中生，也许都知道ap和ib这两种课程，那么对于自己的申请，哪个课程会更加有优势呢？这就来留学群去看看这两个课程吧。
ap课程向来都是在完成了标准课程后，想在其余的课程完成挑战的学生会选择的。但现在有很多的美国学校都已经开设ib课程，ib课程的课程体系也是比较严密的。但它和ap课程对比，目前是比较小众的，会提供ib课程的学校也不多，只有830所这样，但能提供ap课程的学校却有将近14000所。此外它们各自的特点也是不同的。
一、不一样的教学目标
ap课程主要会集中在一个科目的教学上，但ib课程在教学上用的都是更全面的方法。学生们在ap课堂中会对于某一个话题去做深入的探讨，而且也要从各个角度来做分析，而ib课程里学生们要探讨到的就是有更多东西了。比如说都是探讨某个话题，但学生们有可能是要探讨它的改变或者是有什么部分能影响到世界的等等这些更多的内容。
二、ib课程所得的是ib文凭
如果是读ib课程的学生，是能够自己选要不要得到ib文凭，而且这个文凭在各个地方的大学都是认可的，毕竟ib课程属于世界性的一种项目，在很多的国家中都有ib学校，而且数量将近4000所。在这些学校中，学生们所学的都是标准的一套课程，而且之后也得去接受评估，大多是在高二到高三时去进行评估。当然读ib课程也得要去完成研究论文的。
ib课程和它的ib文凭对于学生们其实是代表着他们愿意在所擅长的这些领域中去做各种的挑战，但也愿意在不是很擅长的领域中来做挑战。当然学生要是不想去做一些可以得到文凭的项目，也能自己去选择一些喜欢的课程来读，这一点跟ap课程是比较类似的。
三、两种课程都能得到大学的学分
因为ib和ap课程都是有考试的，而且在这些考试中也会按照学生的分数给他们转换成能在大学使用的学分。而学生也能去考ap考试，但不读对应的ap课程也可以。只是在ib课程中学生就得读了对应的课程才能参加。
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国际文凭考试采用自由回答问题的方式，这对刚刚踏入这一领域开展学习的高中生来说，可能是陌生的，不太熟悉的。所以在首次进入IB课程前需要考虑的三个因素，请看留学群小编本文介绍。
引言：在国际文凭课程中取得成功可以使你在大学申请中获得竞争优势，甚至可以获得一些大学课程的学分。虽然IB课程的好处经常被拿来与大学预修课程相比，但IB课程不及后者常见，而且有其独特的评估方法。
在你第一次参加IB课程之前，了解一下IB课程是如何运作的。浏览国际学士学位组织的网站，并与你的指导顾问交谈。然后，回顾以下这三个注意事项。
1. 你可能不熟悉考试形式。IB课程的最终成绩在很大程度上取决于你的考试成绩或外部（课堂表现）评估，部分成绩也取决于老师的内部评估。
你可能已经习惯了多项选择题考试。然而，在IB考试中，选择题是最少见的题型。相反，IBO（国际文凭组织）更喜欢能得到自由回复的问题格式。
在IB考试中，你可能会遇到以下问题类型：简短回答、数据回答、文本回答、论文、结构化问题和案例研究。这些题型一般不允许考生采用排除法进行答案选择。相反，你必须彻底了解课堂材料，才能有效地得出这类自由回答问题的答案。
对于IB科学课程，除了外部评估外，学生还可以期待内部评估，如实验室实验。教师可以使用这些工具来评估你对信息的理解或对技能的把控，这些信息或技能往往很难用外部评估来衡量。
2. 鼓励自我反省。你的个人生活通常与学术无关，尤其是考试，但是IB akss的学生时不时会在他们的回答中加入个人反思。
例如，有时你可以用个人轶事来支持你对文章主题的回答。从历史的角度来考虑这个问题：“你在多大程度上同意战争加速了社会变革的观点？”作为回应，一个为了逃避国内冲突而离开祖国的学生可能会提到，移民是战争加速的一种社会变化。
对于那些想要完成IB文凭课程的学生来说——而不是只上一门IB课程——知识分配理论是课程学习的必要组成部分，它是将自我反思融入到个人答案中的一个很好例子。这项作业要求考虑到知识的本质——跨越所有学科——并反思它在你的文化内外所扮演的角色。
在所有情况下，在决定是否在你的回答中加入个人反思时，要做出合理的判断。例如有一个问题，要求你从某一个方面讨论你学过的戏剧，不要提你自己写的剧本。
一定要准确地回答问题——避免那些与你的论点不直接相关的题外话和信息。
3.充分的准备是关键。据该组织称，2016年，全世界参加IB课程的学生不足15万人。相比之下，美国大学理事会（College Board）报告称，2014-15学年有近250万学生参加了AP课程。
由于参加IB项目的学生较少，因此在某一特定科目的考试准备中，可供使用的学习材料也较少，尽管IBO会提供一些文凭项目课程的样本试卷。由于可用的资源较少，再加上IB独特的评估方式，参加年底的IB考试，可能需要提前很久进行准备。
请访问IBO的网页查看样本评估。同时，询问你的高中是否提供考试准备材料——一些高中有专门的IB网站，在那里他们上传IB考试样本。
IB课程对高中生来说是一个很好的学习机会，但是在报名之前，一定要了解IB的内容。问问题，自己做足研究来...
修读国际文凭课程（IB）的学生，通常须从以下六个类别中选择一门课程：语言及文学；语言习得；个人和社会；科学；数学；和艺术。跟着留学群来看看如何选择适合自己的IB课程吧。
修读IB课程的学生须修读至少三门高级程度课程（HL），其余课程则须修读标准程度课程（SL）。
IB课程的一个主要好处是它帮助学生为上大学做准备。IB课程旨在培养学生的批判性思维能力，要求学生做研究和口头陈述。这些是他们进入大学后需要做的。
对于学生来说，这可能是一段焦虑的时期，因为他们被期望选择能够让他们走上通往未来大学和职业道路的学科。
但是，IB的学生可以灵活变通，因为他们仍在探索自己的兴趣和抱负。虽然每个类别都有各种各样的课程可供选择，但学校通常不会把所有课程都提供给学生，除非是学生们私下学习。
如果学生发现很难选择IB课程，这里有一些建议。
1.和你的老师谈谈
在班级规模较小、注意力更个性化的学校，比如国际学校（通常提供IB课程），你的老师可能知道你的优缺点。
因为他们很可能教授IB课程，所以他们熟悉学生的想法，以及他们是否符合你的学术目标。
对于更高水平的课程，老师可以给你一些建议，告诉你应该采取什么措施来提高你的分数。如果你很难做出决定，可以向他们寻求建议，因为他们可能是一个很好的学术资源。
2.发现你的兴趣
在16或17岁的时候，当大多数学生将要参加IB考试的时候，很难决定你将来想做什么。
虽然有一些学生已经知道他们想学什么，但许多人仍然不确定他们的未来。
你在学校的时间是自我探索的最佳时间，找出你喜欢什么，不喜欢什么。
即使一门课程与你的职业目标不相符，但你仍然想学习它，IB是一个尝试它的好机会。
例如，如果你是一个一直对科学感兴趣但同时又对商业感兴趣的学生，你可以在你的科学课程之外选修经济学，探索这个特殊的兴趣。
一份工作或一份职业并不总是与其他分的很清楚的的，如今有许多跨学科的课程正在为学生们准备从事多方面的工作。
许多公司和雇主现在都在寻找具备多种技能和素质的人才，所以走出舒适区，学习一些新东西是值得的。
3.看看大学在寻找什么
如果你已经确定了你想在大学里学什么专业，你应该更容易选择你的专业。
但是不同的大学有不同的申请者要求。例如，一些医学院可能会要求IB学生修HL水平的生物、化学和数学，但一些医学院仍然会录取修SL水平的学生。
对你未来想申请的大学做一些调查，这样你就可以相应地调整你的专业，给自己一个更好的机会进入你梦想中的学校。
4.不要让别人替你做决定
作为一名高中生或中学生，要...
国际文凭课程组织为高中生提供两种不同的课程：文凭课程和职业相关课程，与职业有关的课程为学生提供了在富有挑战性的学术框架内开发职业关键技能的机会。它将IB文凭课程的课程与动手个性化的课程相结合，目前在27个国家提供该课程，跟着留学群看看你是否合适吧。
对于那些学校提供与职业有关的课程的学生，这里有三个因素可以帮助你决定是否报名。
1.每个与职业有关的课程都提供了一个适合学生特殊需求和兴趣的课程。
该课程将国际文凭组织的中心原则和严谨与职业教育的实用性相结合。对特定专业感兴趣的学生可以在其领域的教师和专家的指导下进行探索。
2.该课程的学生必须完成核心课程，职业相关研究和至少两门IB文凭课程课程。
职业相关课程的核心课程以技能为基础，由四部分组成：个人和专业技能课程; 这是一个独立的反思课程，在很长的一段时间内完成并专注于学生首选职业中的道德问题; 服务学习和语言发展。与职业有关的研究，每个学校的课程都是独一无二的，旨在为学生准备大学工作，学徒或实习或就业做好准备。通过与职业有关的学习，学生在现实世界中掌握职业特定的概念和理论。
与职业有关的研究不是由国际文凭组织执行的，而是通过与外部职业培训机构如NAF(全国教育，商业和社区领导者网络)进行合作，该网络提供金融，酒店和其他领域的课程，以及萨凡纳学院艺术与设计等等。最后，学生必须从六个学科领域中选择至少两门IB文凭课程：个人和社团、语言描写、数学、语言和文学、科学和艺术研究。学生应该选择适合他们预期职业的课程作业。在一些学校，文凭课程会有网络。
3.一所学校需要学生的在校成绩。
例如，一所学校需要向IB报告学生是否满足语言发展，服务学习以及作为职业相关计划核心课程一部分的个人和专业技能课程的要求。
反思的课程的评估涉及学校和IB课程。学校对该课程进行评估，但国际文凭组织以A至E的字母为单位监督并评分，A为最高分数。完成每个文凭课程后，学生必须参加笔试。这些评估由外部IB审查员进行评分，这些评审员将评分从1分至7分，其中7分是最高分。
对于希望以传统学习与职业研究的实用性相辅相成的学生来说，IB职业相关课程可能是一个不错的选择。很少有教育课程提供理论知识和实际应用的无价组合。但是，在决定是否报名之前，学生应该详细了解他们学校的职业相关课程。
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很多考生经常问，AP考试是什么或者IB考试是什么？的确，这两个考试没有雅思托福那么普遍，如果不仔细了解一下很有可能混淆二者之间的区别。考AP还是考IB主要是看你想要达到什么目的，和学生自身的情况，究竟是AP好还是IB好，接下来和留学群小编一起了解下详细的内容吧。
1、AP是美国大学先修项目，跟小朋友没一毛钱关系，只跟学有余力的高中生才有一点关系。
在中国名气很大是因为国内学校选择AP作为出国系统的数量最庞大，有超过120多所中国学校引进了美国的AP项目。而IB到是从小宝宝到高中生都可以学的教育体系。因其不隶属任一国家的特性，近些年得到了全球教育界和各国家长的追捧。中国当下有大批学校都在积极申请IBO的正式授权，家长们也视IB为高大上的同义词。
尽管申请IB项目的中国学校越来越多，但暂时争当IB学子的竞争依旧残酷。很多学生对于无法入校而感到失望和挫败感。不得不说，一所国际课程学校录取或者不录取都不代表对于一个考生的综合评定，而是仅仅反映出学位的有限，以及有太多优秀的申请人而已。
2、AP证书VS IB考试证书
大家会发现第一个现象是：IB的学生只占不到20%，但是IB的花费占到60%还要多。为什么呢？是因为IB和AP的第一个差别是：IB是一整套高中文凭课程，而AP在美国类似于竞赛课或者特长选修课。IB考试就和你读高中在学费上面花钱，而AP考试就如同你课外去考个英语四级证书。（所以，如果你读了IB高中，在美国，你一样可以，甚至会被要求去考个AP吧，去考个SAT吧）
（1）IB课程单独是一种高中课程，单独可以作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。
（2）AP单独不是一种高中课程，他需要配上你原有国内高中文凭（或者合作高中文凭），才能申请美国。即使你是IB的学生，你也是自学可以去考个英语四级证书、数学竞赛（AP）课程，而如果你是AP的学生，你是不可以自己一个人课外报名去考IB的。
美国的AP课程一般是镶嵌在学生的主要课程里面，也就是学生可以有三种选择
（1）学AP；
（2）不学AP课程，只是自己去考AP（够牛逼你自己可以玩）；
（3）不学AP，也不考AP
而国内很多所谓的AP班，其实就是一种 “拿着中国高中文凭同时花一年时间培训AP考试技巧的课程” 。好，这是不是说明IB更厉害，那这是不是意味着我们就都让孩子去选IB班了呢？这就是我们中国的玩法了，很多时候中国人认为“更难”=“更被认可”，而美国人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被认可”。举一个例子，去美国读高中以前是考SLEP，现在是考托福junior，托福junior显然比Slep 难。但很长一段时间，slep被考试机构取消了，美国高中依旧会更认可Slep而非托福Junior。
（1）不是所有的美国学生都会选择去读IB这样的2年的文凭课程，所以在2012年，明尼苏达总共差不多有4万高中学生选择课内（有AP课程）或课外去考了AP，大概67%都在3分以上。
（2）而不到3000的学生参加了IB的文凭项目，2012年发放文凭仅为191张。
也就是说，即使在美国本土，IB也是一种很精英课程，这是一种比A-level学习更为紧张的课程体系。而AP和IB作为考试成绩认可度其实差别并不大（我不想说那种...
IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。跟着留学群一起来了解下IB课程该如何准备才好吧，欢迎阅读。
一、什么是IB课程?
IB课程全称为国际预科证书课程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程)。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。IB高中课程是为高中生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。因此北美，欧洲等许多著名的大学乐于通过IB成绩判断学生的学习能力，有一些大学还为优秀IB毕业生提供个奖励学分等政策。
IB课程主要分为6个领域，所有参加IB文凭项目的学生，必须在这6个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选6门课中，3门必须是高级课程。
二、这个6个领域分别是：
1. 语言，学生的母亲学习。
2. 语言，母语以为的其他现代语。
3. 人文科学，包括历史，地理，经济学，哲学，心理学等。
4. 实验科学，包括物理，化学，生物，环境工程等
5. 数学，包括高级，中级和初级数学。
6. 艺术与选修，包括美术设计，音乐，戏剧艺术等。
除学习以上6个学科外，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：创新，行动和服务(CAS);知识理论(TOK)和撰写论文(AnExtendedEssay).
学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOKCAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭(InternationalBaccalaureateDiploma).IB成绩32分以上有助于申请世界一流大学，如多大，UBC大学，麦吉尔大学等世界名校。
如何准备IB课程入学考试?ib攻略之如何学习IB课程?在学习的过程中要注意些什么?这些都是想在IB考试中取得好成绩的同学们想知道的问题。那下面就为大家介绍一下如何学习IB课程，仅供参考。
1每学完一章自己梳理本章的知识脉络，总是从框架高度来把握知识。比如，经济学微观部分分为*节;每节的具体内容是什么;在demand and supply里面有几个关键知识点等。
自己一定做个基本的知识梳理。这样不但不会增加学生学习知识的负担，反倒把以前零零散散的东西都归置的整整齐齐，不容易忘记，而且知道是如何来，如何去的。
学生把以前学习的零散的东西从“只见树木，不见森林”的境界过渡到“见到森林”的俯瞰高度。
知识点掌握了，就需要实战演习了。...
IB课程适不适合你，得知道这几点。课程设置是怎样的?IB课程难度如何?IB课程评估方式是怎样的?跟着留学群一起来了解下吧，欢迎阅读。
一、IB 课程历史
由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。
二、IB课程设置
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
三、IB课程难度
虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。
四、IB课程评估方式
学生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
预科IB课程究竟是怎么样的呢?课程是否完全一致呢?有什么区别呢?跟着留学群一起来了解下预科IB课程范围及评分标准吧，欢迎阅读。
1.预科课程
预科IB课程(pre-IB)这是为期一年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的高中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程(除第二语言外)均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。
2.课程区别
由于IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡，而A-Level课程则是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。IB课程与A-Level课程的区别主要还体现在四个方面，即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标准的不同。
入学要求IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。
3.课程范围
IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
4.评分标准
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41)，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
5.申请范围
拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学;如果获得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还同样可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上100多个国家上千所大学。
北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，那么其他的地方也同样会接受该成绩吗?跟着留学群一起来了解下哪些国家会接受IB课程文凭吧，欢迎阅读。
一、教学宗旨
IB是国际文凭组织,被称为“成熟的国际化的素质教育”， 总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。
国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。
IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育)，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。
IB课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
二、课程文凭
IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。
北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织(IBO)有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
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