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现行的小学一年级数学《十几减9》课文，你会怎么讲课？下面是留学群为大家整理的：小学一年级数学下册《十几减9》教案，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请继续关注留学群liuxuequn.com
【教学内容】
十几减9
【教学目标】
1、让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能进行十几减9的口算。
2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。
3、培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识
【重点难点】
初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。
【教具学具】
多媒体课件、小棒2捆。
【教学过程】
一、复习口算
9+9= 9+7= 9+6= 5+9= 4+9= 9+3=
二、创设情境，引出课题
同学们，你们喜欢到游乐场玩吗?有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么?(课件出示主题图)
随着学生的回答，明确活动：卖气球、卖风车、踢足球、套圈游戏。
师：这些活动你玩过吗?你能任选一个活动提出一个数学问题吗?
结合学生的回答，引导学生提出问题
(1)
(2)原来有14个圈，小华套了9个，还有几个没有套?
(3)大熊猫原来有12个风车，卖了9个，还有多少个没有卖?
刚才同学们从游园活动中提出了一些数学问题，这些问题都需要通过计算来解决，大家能列出算式吗?(根据回答板书15-9 = 14-9 = 12-9 = )
大家都列的算式都很，真了不起!现在观察这这些算式，看看它们有什么相同的地方?(都是十几减9的减法)
同学们说的真好，这节课我们就来研究十几减9的算式(板书课题：十几减9)
三、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知
(1)我们先来看一下(1)题，刚才同学们已经列出了解决这个问题的算式是15-9 =现在和自己的同桌讨论一下，有什么办法计算出这道算式?
(2)汇报：
A、对着图，一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3、4、5、6剩下6个风车。
B、因为9+(6)= 15 所以 15-9 =(6)
C、摆一摆小棒。
(1)把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15-9=6。
师：还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。
师：这种方法是从几根里面拿走9根的?
生：是从10根里面拿走9根的。
教师根据学生说的板书出计算过程：
15 -...
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