留学群专题频道一年级语文课件栏目,提供与一年级语文课件相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!
通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案是教育教学质量的重要保障。为您整理以下最新的有关“一年级语文四季课件”的资料,感谢您对本文的认真阅读!
1.老师刚才在花坛里捡了这片黄叶,出示树叶,你知道了什么?(秋天来了)
2.秋叶飘飘像秋姑娘发来的电报,告诉我们秋天已经来到。我们的身边都有什么变化?
(我发现树叶黄了,从树上掉下来。我发现天气凉了;我发现小燕子飞到南方去;我发现我们穿的衣服多了,因为天气冷了……)
田野里的稻谷成熟了,树叶红了,就像火在烧。禾和火组在一起就是秋(识字:秋)
仔细地看一看,他们有什么不一样?
禾的捺要变成点。
瞧,禾多有礼貌呀,它把位置让出来给火,我们的汉字在写的时候就要懂得谦让。伸出小手,跟老师一起写一写秋。板书:秋
秋姑娘给我们带来很多礼物,一起跟老师读一读:秋叶,秋风,秋雨,秋色
3.那一年中,除了秋季,还有那几个季节?
(2)这个字你在哪儿看到过?
(4)冬天一片片的雪花从天而降,这个字里的两点就好像是冬天的雪花。
4.一年中的春夏秋冬,我们叫他——四季(板书课题),今天我们就要学习这篇课文,齐读课题。
1.师:今天我们的课堂可热闹了!有4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们一起来认识他们。
(2)你能说一说草芽吗?——尖尖的草芽,绿绿的草芽,嫩嫩的草芽……
(4)认识叶,给叶找一找朋友,(落叶,树叶,黄叶,秋叶,叶子)跟老师读一读
(5)刚刚我们说了尖尖的草芽,谁能像这样来说一说荷叶。
(6)识记:“圆” ,圆的音节是个( ),我们一起来看圆这个字,这个字的偏旁是(口字框 )
(7)谷穗——谷穗弯弯的,金黄的谷穗……
(8)雪人—— 大大的雪人,白白的雪人,胖胖的雪人,挺着大肚子的雪人……
2.他们被一位作家爷爷编到了一首诗里,看大屏幕自己读一读这首诗,遇到红色的字要多读几次。
3.你看,草芽、荷叶、谷穗、雪人,课文里还可以这样说:跟老师读一读。
4.出示课文中写春、夏的两句话,朗读这两句话。
指导朗读,读通句子,读懂句子,读出个性。
5.老师要考考小朋友,这“对,说,是”三个字你会读吗?
6.填课文,用这三个字,把我们刚刚学过的句子填一填。
7.咦,春天除了嫩嫩的草芽和可爱的小鸟,还有什么呢?把你想到的写进这个句子里。(桃花、柳树、梨花)
1.这么美的图画,这么美的句子,闭上小眼睛,一起来背一背课文中写春天和夏天的句子。
2.打开课本61页,捧起语文书一起来读一读这篇课文。
小朋友们不但读得好,而且说得好。老师带你们去认识一个新朋友“乚”,你看它像什么?(鱼钩)
1.认识笔画“乚”,指导书空练习。
2.指导书写“七、儿”。
(1)引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。
(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
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最近读了一篇关于“一年级语文识字课件”的网络文章写得非常出色,只要我的建议对你有所作用请不要忘记将其收藏起来。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。老师在上课时需要依据教案课件来实施。
[学科教学目标]
1. 学会15个生字,能正确扩词,自主积累词语。
2. 会写8个字,做到书写工整。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 了解课文内容,懂得无论做什么事,都要动脑筋,想好再做的道理。
[延伸渗透目标]
从小树立环保意识,通过城市设计的练习,发展学生的环境意识。
[重点与难点]
认识15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学准备]
生字卡片、几幅漂亮的城市设计图、录音机、钢琴曲
[教学过程]
第一课时
一、看图揭题。
1.(课件显示一幅城市设计图)小朋友们,这座城市美吗?
2.小朋友,能说说美在哪里吗?
3.这幅图是浩浩小朋友设计的。今天我们要学习21课《城市设计师》。
4.板题、齐读课题。
二、初读课文。
1.小朋友想读课文吗?遇到不认识的字怎么办?
2.借助拼音自由读课文,用铅笔划记不认识的字。
3.向同学、老师请教自己不认识的字。
4.教师示范读课文。学生认真听,评议。
5.指名分段读课文,学生评议。
三、学习生字。
1.小组合作学习生字,说说你是怎么记住这个字的?
2.选择你最喜欢的字教给大家。
3.教师领读生字、新词。
4.开火车认读生字、扩词。
5.今天你积累了哪些词语?能用你最喜欢的词说一句话吗?
如:盛开公园里,鲜花盛开,美极啦!
6.送字宝宝回家。
在课文中划出生字,朗读课文。
第二课时
一、复习巩固生字。
1.开火车认读生字卡片,扩词。
2.猜字游戏。
3.识字挑战赛。
二、通读课文。
1.小组合作读课文,四人轮读,互相评议。
2.小组展示读。
3.齐读课文。
4.书上哪几句话写的是浩浩设计的城市,请你划出来。
5.齐读这几句话。
6.这座城市美在哪?我们生活的城市怎样?
三、我当城市设计师。
1.师:拿出画笔,把你心中的美丽城市画下来吧!
2.教师里放着舒缓的音乐,同学们在自由设计。
第三课...
对于刚开始工作的教师而言,课堂教案和课件还是非常关键的。当然,这些教学材料中所包含的内容必须要非常完备。教案是培养学生创新思维的一种有效途径。小编今天为大家推荐的“一年级语文秋天课件”文章,绝对不会让你失望。欢迎您阅读参考,希望可以对您有所帮助!
训练内容:秋天的公园、田野、山林别有一番景致,秋天里的名胜古迹也一定更有色彩,请在老师或者家长的带领下,到那里去走一走,看一看,然后写一篇习作。
作文题目:秋天的田野
教学目标:一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。
二、使学生意识到美丽就在身边,培养在日常生活中积累素材的良好习惯。
三、激发习作兴趣,鼓励学生大胆地想,自由地说,生动地写。
课时安排:二课时
课前准备:教师:1、先到田野中观察,寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。
学生:准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
1、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇?
2、能简单地说一说喜欢的原因吗?
3、学生讨论,自由回答。
生1:写出了春天姹紫嫣红。
生2:写出了春天生机勃勃。
4、教师小结板书:写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。
二、自读感悟,明确要求
今天的作文课,我们也来写一篇描绘景物的作文,它有哪些要求呢?
1、学生自读课文,思考要求。
2、学生参加班级交流。
3、教师随机板书并小结,学生进一步体会习作要求。
(按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物)
三、联系生活,选择材料
1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么?
2、学生回答。
生1:一望无垠的金色稻田。
生2:硕果累累的果园。
生3:挂满红灯笼的柿子林。
3、教师引导:在我们生活中,秋天的田野里最有特色景物是什么?
4、学生讨论,教师板书:稻田。
5、它给你留下了什么印象?能否用一两句话概括?
6、学生自由说话,教师作随机板书。
生1:遍野都是,而且看不见边际。
生2:在风的吹拂下,一浪推一浪地涌向远方,特像大海中的波浪。
生3:稻田是一望无垠的金色。
生4:稻穗沉甸甸的,粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮,把稻秆都压得喘不过气来,又是一个丰收年。
四、抓住已知,指导写法
怎样才能把它写具体呢?
1、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的?
2、学生讨论,教师板书小结:是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。
3、写稻田应该写它的哪些方面?
4、学生讨论,教师随机板书。
生1:应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。
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