三亚落日教案

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　　《三亚落日》教案【一】

　　一、教学目标

　　1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。

　　2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。

　　3、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

　　二、教学内容及重点、难点分析

　　这是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有五个自然段。第一liuxuequn.com自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。

　　课文语言清新，是帮助学生积累语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品味，帮助学生了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　三、教学对象分析

　　五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生，已经具有一定的语言文字的推敲能力，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。因此，教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。再者，学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。

　　四、教学媒体设计：

　　学生可以通过互联网搜索浏览信息，并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。

　　(1)提供搜索引擎，帮助学生搜索资料。

　　(2)开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进行学习方法的交流，遇到困难可以发帖求助，让老师和同学帮助共同解决。

　　(3)屏幕广播，把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来，共同赏读。

　　五、教学策略及教法分析

　　本课学习注重教与学相融合，注重学生自主性学习与协作性学习相结合。

　　1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的powerpoint(结合具体的课文语言材料)引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情，学习写作方法，积累语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题研究，体现学习的自主性和开放性。

　　2、小组协作学习：对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短，实现全面认识，体现协作性。如学习“三亚日落的情景”时，学生通过科建多媒体教学网络，充分讨论，发表自己的见解，培养学生协作学习能力。

　　教法设计：

　　1、复习，情趣导入：以课文中心句为切入点，通过声情并茂的朗读将学生带进学习情景，激发学生学习兴趣。

　　2、以“三亚风光”系列图片为引子，图文结合，学习第二段课文。首先出示“三亚风光”总图，结合阅读，从整体上感知课文内容;其次，通过屏幕广播“白鸥”、“椰子树”、“细沙”的图片及文字，引导学生深入体会、感悟课文内容及作者的感情;再者，通过朗读，品味课文余音。

三亚落日教案(篇1)

　　2．它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。它指的是____。硕大无朋的床面指的是________。

　　3．写出与赤朱丹彤结构相同的词语(5个)____________________________________________________

　　4．蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从担心一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。红灯笼指不敢眨眼，由惊讶生怕可以体会：

　　5．课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：

　　6．《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者。

　　（一）

　　活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

　　1．写出下列词语的近义词。依旧()夺目()感染()

　　2．照词语的组成方式,仿写词语。

　　红扑扑(ABB式且表示颜色)、、

　　潇潇洒洒(AABB式)、、

　　3．这段话通过一系列的动词,如、、生动形象地写出了它的和。

　　4．你喜欢这句话吗？为什么？

　　（二）

　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　　1．这段话写到了、、、、等许多景物，它们汇成了一幅迷人的图。、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。

　　2．用画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。

　　3．、等心理描写，表达了作者之情。

　　4．我们祖国风光秀丽，三亚在我国的省，有东方夏威夷的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。

三亚落日教案(篇2)

　　一、顺势导入

　　师：同学们，你们还记得上堂课，在我们学完课文第二自然段后安排的课堂作业吗——“蓝天、大海、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带风情图。假如你是那只洁白的海鸥，你会怎样地飞翔？”老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。

　　（黄焱有感情地朗读片断。教室里响起热烈的掌声，同学们四下张望，急切地想知道这篇文章的作者是谁？）

　　师（放低声音，作神秘状）：这篇文章的作者呀，就是陆文龙！其实，上次作业中写得好的同学有很多，这是其中的代表。

　　（同学们的脸上都流露出兴奋之情。）

　　二、积淀语感

　　[ 小黑板出示语段：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬（浮）在海与天的边缘。兴许是悬得太...

　　教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《三亚落日》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!

　　《三亚落日》教学设计(一)

　　一、导入：

　　1. 今天这节课我们继续和作者一起去三亚看落日，齐读课题。

　　2. 通过上节课的学习，我们知道在三亚看落日——真有诗意。翻开书我们一起来读第一自然段，把作者对三亚落日的喜爱、赞美之情读出来，注意读好几个词。

　　二、学习第二自然的

　　1 .在三亚看落日怎样有诗意?三亚是一个怎样的地方呢?请同学们读读第二自然段，找一找。(出示第一句)齐读

　　2. 第二自然段为我们介绍了哪些景物?它们各有什么特点?(出示)

　　随机交流。

　　3. 你喜欢这些景物吗?谁来读一读，把你的喜爱之情读出来。

　　4. 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?让我们一起捧起书读一读第二自然段。

　　5. 男女生按总--- 分的结构读第二自然段。

　　三、学习3 ——5

　　1. 在这么美的地方看落日——真有诗意。请同学们快速浏览课文3 —5 自然段，找一找，作者把“ 落日” 比作了什么?(出示)

　　2. 交流：像孩童 像大红灯笼 像跳水员(出示)

　　3. 请同学们再自读课文三、四、五自然段，边读边想象太阳滑落的过程。想一想作者为什么能把太阳比作“顽皮的孩童”?又为什么能比作“大红灯笼”?太阳和“跳水员”又有什么相似之处?联系上下文，再动动脑筋，也可以找同学商量商量。

　　4. 合作感悟

　　( 孩童)

　　生：孩童玩了一天身上很脏，回家之前要拍拍身上的灰尘，而此时的太阳也正“从身上抖落下赤朱丹彤”，它们很相似。

　　生：我还有补充。此时的太阳是“红扑扑”的，而玩了一天的孩童脸也胀得通红，所以能这么比。

　　你觉得这是一个怎样的孩童?(快乐、顽皮、可爱、活泼、充满生机)能不能把你们的感受读出来呢?指名读、齐读

　　(大红灯笼)

　　(1 )慢慢滑落的太阳“渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼”是因为灯笼外面都有一个罩子，光芒也不是很强。

　　(2 )灯笼是人提着的，晚上一般只见灯笼不见人，就像太阳一样悬着，有时没拿稳还会上下抖动，和太阳在海面上跳动有些相似。

　　(3 )大红灯笼的颜色很美，过年的时候都要高高挂起大红灯笼。它代表着吉祥。

　　(4) 大海都被大红灯笼辉映得像饱饮了玫瑰酒似的……这句话把大海当作人来写，醉醺醺地，有人的动作神态。

　　比较2 处语句：

　　1. (用比喻的手法……)

　　2.( 指名读)请注意文中带点的字，如果换成括号里的字，有什么不一样?

　　(1 )我想请一位同学在黑板上画图区分“悬”与“浮”的差别。(指着简笔图解释)

　　“悬”是说明太阳没有靠近海面，离海面还有一段距离，而“浮”说明太阳下面的边缘已接触到海平面。“悬”还表明这轮太阳置于天与海之间，无所...

　　留学群为您整理编辑三亚落日读后感，欢迎阅读。

　　三亚落日读后感(一)

　　今天，我读了《三亚落日》这篇课文，我仿佛来到了美丽的三亚。

　　看见了夕阳西下的优美景象，看见了洁白的海鸥在水天相连的天空中飞翔，看见了蓝蓝的海面，看见了金灿灿、亮闪闪的沙子，看见了人们在沙滩上奔跑、嬉戏…… 三亚在榆林和天崖的怀抱中，是旅游、度假的好去处。从第三段可以看出，作者对夕阳的喜爱之请，这一段用了拟人的手法，表现出三亚的落日十分顽皮，像一个三四岁的孩子一样，歪着一张充满稚气的脸蛋。最后一段，“哦，这就是三亚的落日”这句话作者用的十分恰当，表达作者对三亚落日的留恋、惊叹和无比喜爱的感情。 三亚虽然不大，却吸引着来自五湖四海的游客们。游人们来体验浓浓的热带风情，来观看三亚的落日……游玩的人们像走进了科学的殿堂。来这里学习知识，使游客们更进一步了解中国的优美胜地。三亚还有亚龙湾、天涯海角、蝴蝶谷、西导等景点。其中，最引人注目的是亚龙湾，亚龙湾也叫“天下第一湾”。如果把海南岛比做一颗璀璨的明珠，三亚就是镶嵌在明珠上的翡翠。我爱三亚，三亚的美景深深地吸引着我。www.liuxuequn.com

　　我想：我在假期中也要到三亚走一走，看一看，看一看我们祖国的壮丽山河的优美景色。

　　三亚落日读后感(二)

　　今天，我们学习了《三亚落日》这一篇课文，对其中颇有诗意的落日十分感兴趣。在课文中，作者把落日比作活泼顽皮的孩童;比作光焰柔和的大红灯笼;比作姿势优美的跳水员。而在我的眼中，三亚的落日则是另一番美丽的风景。

　　刚开始，高高的太阳悬挂在空中，放射出耀眼的光芒，似乎没有要下来的意思。光芒如水般被洒在海面与沙滩上。白沙立刻变得银光闪闪，光彩夺目;海也反射出了光芒，亮点一片，十分美丽。

　　过了一会，倔犟的太阳好像在空中坚持不住了，开始慢慢的下沉。太阳下降一米，颜色就变红一点，周围的天空和大海也跟着变黄变红。等到了快接触海面的时候，便出现了一幅奇妙的景象：由于光线暗了下来，海旁的沙滩、椰子树、人都变黑了，而正是这样，才衬托出了海、天、太阳的美。在太阳周围的天空，变得通红，好像小姑娘红扑扑的脸蛋;离太阳远一点的天空，则成了金黄色，如金子般耀眼夺目;而大海，望去失去了原来湛蓝的颜色，变得如葡萄酒般，红里透亮，任谁看了都想上去喝一口。

　　渐渐的，太阳已接近海面。此时大海的颜色更深了。人们躺在沙滩上，紧盯着落日。太阳似乎不太情愿，在海上又停了一会。当看了三亚最后一眼之后，缓缓的下沉，不一会，便从人们的视野中消失了。

　　我爱三亚的落日。

　　三亚落日读后感(三)

　　这篇文章是讲在三亚看落日最有诗意。看完这句话，我就想：为什么平常的落日都不写?而只写三亚的落日呢?但我读完了下面一段，就解开了我心中的这个疑团。原来是因为三亚在海南岛的最南端，在那里看落日是个好地方。

　　然后作者主要写的就是介绍三亚落日时的美景。看完后，我情不自禁的说了一个词：“很美!”这一段也让我知道了三亚的落日是怎么有诗意的。例如这一句：蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。我最喜欢这一句了。因为这句话很精彩，...

　　《三亚落日》教案

　　教学目标

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、初读感知，初步理解课文内内容。

　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。

　　教时第1教时授课时间2月日上午

　　课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤

　　教学过程：改进方法

　　一、激趣导题

　　今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢?

　　二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)

　　三、初读指导

　　1、自主学习生字新词。

　　(1)自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。

　　(2)利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)

　　美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜

　　2、交流自学效果。

　　(1)出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢

　　一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软

　　(2)指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”;“搔”是平舌音。

　　(3)自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：(以下词语意思必须掌

　　握：)赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛

　　3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。

　　4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?

　　(3-5节)课文第1、2小节分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意;三亚

　　洋溢着浓浓的热带风情。)学生分段、简要说说段意。

　　四、再度课文

　　1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的(板书：真有诗意)

　　2、指导朗读第1自然段。

　　(1)学生试读。

　　(2)朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”

　　(要求读出喜爱、赞美之情。)

　　(3)多种形式朗读。

　　五、写字指导

　　六、作业

　　1、用钢笔描红、临写生字;2、读一读，再抄写4遍。

　　课题2、三亚落日教时数3

　　教学目标

　　1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　2、欣赏并摘抄描写落日的语句。

　　3、朗读课文，背诵课文。

　　教时第2教时授课时间月日上午

　　课前准备执笔人林中坤

　　教学过程：

　　一、激趣，导入新课

　　今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。

　　二、精读第二段

　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

　作文标题： 三亚落日
关 键 词： 三亚 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

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本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《三亚落日》，欢迎大家踊跃投稿。

　作文标题： 三亚游
关键词： 三亚游 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《三亚游》，欢迎大家踊跃投稿。

三 亚 游

妈妈常说：读万卷书、行万里路。所以每年的假期，爸妈都要带我到外地旅游。今年寒假期间，我们乘飞机去海南三亚旅游的事，至今令我难忘。

上午八点，我们从郑州新郑机场登机出发，经过两个半小时的飞行，飞机徐徐降落在三亚凤凰机场。我们走出飞机舱门，一股湿润、清新、略带咸味的海风扑面而来。随之映入我们眼帘的是一棵棵笔直、高大的椰树，那修长矫健的姿影迎风摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。

在机场出口，导游先生热情地迎接我们。去宾馆的路上，我们一边欣赏美丽的三亚风光，一边听他讲解。他说：三亚气候独特，属热带海洋气候。这里四季如夏，素有“东方夏威夷”之称。三亚聚集着汉、黎、回、苗等多个民族，多姿多彩的民族风情，吸引着大批中外游客。

几天的旅游行程，我们游览了鹿回头公园、三亚湾、五指山、万泉河、博鳌、南山寺、东山、天涯海角、亚龙湾国际海滨浴场等一些景点。

我最喜欢去的地方是亚龙湾国际海滨浴场。亚龙湾被誉为天下第一湾，也有“三亚归来不看海，除却亚龙不是湾”之说。我站在海边远远望去，天连着海，海连着天，天水一色，一望无际。阳光照在海面上，好像撒上了一层金子。一束束浪花打在白色的沙滩上，像是热情的主人在欢迎远方来的客人。海水、沙滩、阳光、白云、椰树构成了一幅绝妙的画卷，真是美不胜收。

“请到天涯海角来，这是四季春常在；请到天涯海角来，这里四季花常在······”唱着这首美妙的歌曲，我们结束了美丽的海南三亚之行。

安 然

三 亚 湾

　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水包围着，洋溢着浓浓的热带风情，下面请大家来看看作文小编辛苦为大家准备的周记作文《三亚游记》，如果想要更多关于周记作文的讯息，请继续关注我们留学群的作文栏目。

　　篇一：三亚游记

　　早上，我乘坐春秋航空的飞机7：10准时起飞了。这是我第一次乘飞机，我坐在窗口的位置看着飞机滑行，然后一下子离开地面，渐渐地感觉房子越来越小，最后飞机飞到白云上面了，飞机飞得真高呀!到了三亚住进酒店后我觉得都快饿死了，匆匆吃过午饭并休息一会儿后，我和爸爸妈妈来到酒店对面的海滩上。

　　哇!我第一次见到大海真得是无边无际啊!天和海好像连在一起了。海水蓝蓝的，海滩白白的沙子又细又软，我光着脚丫踩在沙滩上觉着很舒服。我蹲下去堆沙子，然后又找了一个空矿泉水瓶子去舀海水，过来一个海浪打在海滩上，海水没过我的小腿，我灌了半瓶海水，兴奋地跑回来把海水倒在我堆的沙子上，然后用手捏湿沙子，接着我再去舀海水，这次来了一个更大的海浪，我没站稳一屁股坐在海滩上，海水浸湿了我的游泳裤。就这样，我来来回回地取海水，再堆沙子，开心极了。虽然天气并不很热，可是我已经玩得满头大汗，要不是妈妈叫我回去，我都愿意在海滩上玩一整天。

　　第二天我们去了讶诺哒(热带雨林)，那里树木的种类非常多，空气特别好;第三天我们去了蜈支洲岛，是坐船去的。船在海上随着海浪上下颠簸，就像是游乐场里的海盗船，很刺激;第四天去了天涯海角还看了南海观音;最后一天返家。

　　我在三亚的这几天看见到处都有椰子树、棕榈树、槟榔树，很特别，也很好看。冬天的时候到三亚感觉非常温暖，我真想再来三亚玩，这里真美呀!

　　留学群作文栏目为大家带来最权威、种类最多的周记大全，希望大家能够喜欢。

　　篇二：三亚游记

　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水包围着，洋溢着浓浓的热带风情，很早就是炙手可热的旅游圣地。今年的暑假里，我终于来到了这个美丽的小岛上。

　　海南岛属于热带季风海洋气候，四季不分明，夏无酷热，冬无严寒，全年平均气温高，降水丰沛，干湿季分明，这时正是湿季。一下飞机，我就感觉到这里的天气非常温热，不过一会儿，我就出了一身汗。爸爸说：“现在北方和南方的气候差异并不大，等你冬天来的时候就可以体验到一天经过两个季节的感觉了。”

　　海南岛最大的看点，就是它完全处于海水的包围之中，到处弥漫着浓郁的海洋气息。我和爸爸先到了海边，蓝蓝的天与蓝蓝的海水融成一体，海上卷过洁白的海浪，海边的椰子树在微风中摇曳着细细的枝干。海滩上铺满了金黄色的沙子，软软的掻着人们的脚板，一层层洁白的细碎浪花一下一下冲刷着海岸边的浅滩，看到这如画的美景，我兴奋地在沙滩上跑来跑去，还在上面书写了许多诗词，可一阵海水袭来，我的作品就被冲刷掉了。海浪卷来时会带上来许多的小贝壳，有些贝壳里还藏着指甲一样大的寄居蟹呢!

　　时间在我的欢笑声中悄悄溜走，夕阳也收敛了光芒，太阳悬在海与天的中间，海面上映出一片朱红，太阳落山了。看着我疲惫的样子，爸爸说：“走，带你去尝尝海南的小吃。”听到“吃”我可高兴坏了，早听说这里有许多的美食，今天我可要“大开吃戒”了。我和爸爸来到

　　，街道两边是令人眼花了乱的小吃摊，我们一边走一边吃，突然一片五颜六色的冰淇淋状的食物吸引了我的目光，我抬头一看，一面旗子上赫然写着四个大字——水果炒冰。我拉着爸爸就挤进了人...