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家庭的概念和特点
1.概念：家庭作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位。家庭是由婚姻关系、血缘关系及收养关系构成的。
2.特点：
(1)以婚姻、血缘为纽带
(2)家庭是一种初级社会群体，其成员间，面对面交往，直接互动与合作
(3)与其他社会关系比较，家庭关系最为密切、深刻。
家庭的结构
1.结构要素：
(1)家庭成员的数量
(2)代际层次：有连续性又有间断性(由代际不同产生的代沟)
(3)夫妻的数量：夫妻是家庭的核心。核心越多，家庭越不稳固
2.结构模式：
(1)核心家庭(已成为各国家庭的主要模式)
(2)主干家庭
(3)联合家庭
(4)其他家庭
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留学群心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“心理咨询师2017三级知识点之一般临床资料的整理”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。
第四单元 一般临床资料的整理
一 操作步骤
(一)整理归纳一般资料。(1人口学资料2生活状况3婚姻家庭4工作记录5社会交往6娱乐活动7自我描述8内心世界的特点：想象力;创造性;价值观;理想;对未来的描述。)
(二)整理个人成长史资料(婴幼儿期、童年期、少年期生活、青年期)
(三)整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态即当前状况。(1心理状态：感知觉、注意品质、记忆、思维状态;情绪、情感表现;意志行为;人格完整性、相对稳定性;2身体状态：躯体有无异常感觉、近期体检报告;3社会工作与社会交往：社会功能、社会评价)
(四)对资料来源的可靠性予以说明。(评定可靠性的方法：1合理性思维;2对中介资料进行验证;3心理测量;4比较同一资料的不同来源;或1就事论事;2寻找相关;3迹象分析。)(影响资料可靠性的因素：1过分随意地交谈、咨询师的倾向性很可能给求助者形成暗示，造成求助者自我评价和环境判断失真，对所获资料会有重大影响;2、同一咨询机构中，资料收集和决策者非同一人，决策者会对资料理解错误;3、求助者阻抗对收集资料有重大影响;4、原始资料与后期资料不一致，会影响诊断和咨询)
(五)按资料性质进行分类整理。
二 职业倾向对理解资料的影响：
1、非专业的观察者，依据日常生活的概念，从自然的角度看问题。
2、从医疗或病理学的角度看问题，倾向于求助者有病。
3、从行为主义心理学或教育工作者的角度看问题。
4、生物学家，倾向于从成长角度收集资料。
5、生态学家或持生态学观点的人。与环境失衡所引起的
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第六单元 提出心理评估报告
一工作程序
(一)临床资料的核实：一般使用调查法
(二)评估求助者的心理、生理及社会功能状态。所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。
(三)导致心理问题的原因的分析。(心理问题的生理原因：吃不下、睡不着;心理问题的心理原因：认知，情绪;心理问题的社会原因：现实诱因)
二 对该案例的心理评估：(八个方面)
1、求助者提出需要解决的问题。
2、自我体验、行为表现。(自述与观察)
3、问题的严重程度。(按许又新标准---具体联系)
4、相关资料。(自我回忆) http://ks.examda.com
5、上述资料的可靠性。
6、心理问题的关键点。
7、求助者问题的性质。
8、原因分析。
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...04-17
留学群心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“心理咨询师三级2017难点之韦氏测验”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。
第一单元韦氏测验(WAIS-RC)
一韦氏成人智力测验由维克斯勒与1955年编，1981和1997年修改，中国修订韦氏成人智力量表是龚耀先1981年版。韦氏智力量表用离差智商代替比率智商。
二 适用范围：16岁以上，分农村和城市。
三 实施步骤：①填写好被试者的一般情况，测验时间，地点和主测人②测验，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行;言语有困难的可先做操作;一次无法完成可分次进行。
四 结构、功能
1)分测验的实施-知识
A)包括29个一般性知识的题目，题目从易到难排列
B)一般从第5题开始施测，如果5、6均失败则回头做1-4。被试连续5题失败则不再继续;
C)作用：测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力
2)分测验实施-领悟
A)包括14个按难易程度排列，要求被试回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或者对某一事件说明为什么。
B)一般从第三题开始，如果3、4、5中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败便不再继续。
C) 作用：测量判断力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比，受文化教育影响小
3)分测验实施-算术
A)包括14个算术题，按照难度排列;被试只能心算
B)一般从第三题开始。如果3、4均得0分，则进行1、2题，连续4题失败则停止测验
C)作用：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值
4)分测验实施-相似性
A)包括13对名词，要求被试说出两者有什么相似;题目按难度排列
B)被试从第一项开始，连续4题失败则停止该测验
C)作用：测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力，是G因素的很好测量指标(P236,31)
5)分测验实施-数字广度
A)包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位，倒背最多10位;每一部分均由易到难排列
B)每一项有两组，如果第一组背诵正确就进入下一项，如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试;念出速度为每秒1个数字，长数字不能分组念出
C)作用：测量注意力(高)和短时记忆能力(低) (P236，30)
6)分测验实施-词汇
A)包括40个词汇，按难度排列，要求被试解释词意
B)言语能力较差的从第一题开始，一般被试从第四题开始。如果4～8项中有一个得0分，便回头测1～3词;如果被试连续5词不通过就停止这项测试
B) 作用：测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关。是G因素的最佳指标
7)分测验实施-数字符号
A)1-9每个数字规定一个符号
B)要求被试按照这种规则迅速在每个...
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侵犯的构成：
广义的侵犯包括以下三种情况，狭义的侵犯专指反社会的侵犯。
(1)伤害行为：身体伤害和言语伤害
(2)侵犯动机(侵犯意图)，侵犯行为的原因
(3)社会评价：a.违反与破坏社会规范和社会准则的侵犯具有反社会性质
b.维持社会规范与准则的侵犯是亲社会性质的
c.介乎二者之间的侵犯，即被认可的侵犯。
侵犯的原因：
(1)本能论的解释：
a.费洛伊德认为：人的性本能是个体行为的原动力，使人遵循快乐原则行事，自我保存本能使人适应环境避害趋利。侵犯是性本能的一部分。侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来，否则于身心健康不利。
b.罗伦茨认为：侵犯是一种本能，是具有生物保护意义的本能，其生存意义很重要。侵犯是人类生活不可避免的，为了避免侵犯及其“升级”，要采取耗散侵犯本能的办法。
(2)挫折——侵犯学说：
挫折，既指阻碍个体达到目标的情境又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
a.多拉德认为：侵犯永远是挫折的一种后果，侵犯行为的发生，总是以挫折存在为条件。
这种学说有三个主要观点：其一，侵犯强度同目标受阻强度呈正相关。其二，抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系。其三，如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。
b.米勒认为：挫折也可以产生侵犯以外的结果，并不一定引起侵犯。
c.伯克威茨认为：挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒。侵犯的发生还与情境中的侵犯线索有关，与侵犯有关的刺激物可能使侵犯得以加强。
(3)社会学习论的观点：
班杜拉认为：侵犯行为是习得的。学习是侵犯的主要因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯。侵犯行为的学习机制是强化、联想和模仿。
利他概述
1.利他的性质：(1)利他是一种亲社会行为
(2)利他是一种以人为对象的亲社会行为
(3)利他行为是由利他动机引起的，其特征是以完全有利于他认为目标。
2.利他产生的条件：(1)外部因素:a.自然环境 b.社会情境：他人在场，人数越多，利他越少。
c.时间压力：时间紧迫，难于利他。d.理他对象的特点：与利他者相似的人(态度，价值观)
未伤害过利他者的人
有吸引力的人
(2)利他者的心理特征：a.心境(愉悦)b.内疚
c.人格(社会责任感以及对他人的同情与理解都与利他行为呈正相关)
(3)利他技能：更多救助技能与手段
3.对利他行为的解释：(1)生物学观点：动物有以个体的“自我牺牲”换取物种存在的本能。
(2)社会交换论观点：利他是一种社会交换。利他者的付出是帮助他人，其收益是自我价值的提高和焦虑的减小。
态度的概念
1.态度的概念：个体对某一...
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1、气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性等动力特点方面的心理 特征。 性格： 表现在人对客观事物的态度， 和与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
2、气质定义：心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。 、气质定义：一个人言谈举止的敏捷性 注意力集中的程度 思维的灵活性 都是心理活动的动力特征的表现。 情绪产生的快慢、强弱程度 情绪的稳定性和变化的速度 意志努力的强度
3、气质类型学说(领会) 气质类型学说( 气质类型学说 领会) ： 古希腊·希波克拉特·四种体质类型： 古希腊·希波克拉特·四种体质类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质
1、体液说：希波克拉特：朴素唯物主义、人体内有四种体液 体液说： 体液说 黄胆汁-胆汁质，血液-多血质，黏液-黏液度，黑胆汁-抑郁质
2、体型说：德·克雷奇米尔 躁狂抑郁症-矮胖型 体型说： 体型说 精神分裂症-瘦弱型-瘦弱型/强壮型/发育异常型 认为：正常人与精神病人只有量的区别，没有质的区别，所以，可以根据一个人的体型特征来预见他的气质特点。 美·谢尔顿、斯蒂文斯认为： 人的体型由胚叶决定。 胎儿的胚叶发育状已经决定了他的气质类型。
3、血型说：日·古川竹三： 血型说： 血型说 A型：消极保守，焦虑多疑，冷静，缺乏果断，富于情感。 B型：积极进取，灵活好动，善交际，爱说寡信，多管闲事。O型：大胆好胜，自信，意志坚强，爱支配人。 AB型：外表象B血型人，内在却象A血型人
2、激素说：美·伯曼 激素说：激素说 甲状腺型： 过多：精神饱满，意志坚强，感知灵敏 不足：迟缓、冷淡、痴呆、被动 垂体腺型：智慧、聪颖 肾上腺型：易激动 性腺型：性别角色突出
4、巴甫洛夫·高级神经活动类型学说(领会)
1、高级神经活动的基本过程：兴奋、抑制 高级神经活动的基本过程：高级神经活动的基本特征： 高级神经活动的基本特征：强度、平衡型、灵活性神经活动的广度：指NC能接受的刺激的强弱程度以及NC持久工作的能力。神经过程的平衡型：指兴奋和抑制两种过程的力量是否平衡。神经过程的灵活性：指兴奋和抑制的两种过程的相互转化的难易程度，有灵活不灵活之分。
2、高级N活动类型： 高级N 高级 活动类型： 两种基本过程的三个特征之间不同组合，理论上12种活动类型。
3、气质的特征：感受性、耐受型、反映的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性。 气质的特征： 气质的特征
4、气质类型的外在表现(识记)气质类型的外在表现( 气质类型的外在表现 识记)：
(1) 胆汁质：N过程的特征是强但不平衡，感受性第一，耐受性高。显得：精力旺盛， 胆汁质： 行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高，但心理变化强烈，脾气暴躁，难于自我克制。
(2) 多血质 多血质：N过程的特征是强、平衡、灵活。感受性第一，耐受性高。活泼好动，言 语行动敏捷，反映速度，注意转移的速度都较快，气质外向。容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，易接受新事物。注意力易分散，兴趣多变，情绪不稳定。
(3) 抑郁质：N过程的特征是：弱、而且兴奋过程更弱，感受性高，耐受性...
留学群心理咨询师栏目精心整理推荐“心理咨询师三级2017要点：知觉”，希望对广大考生有所帮助。更多相关讯息，请继续关注本网。
遗传机制缺陷
1.发展障碍：
(1)、先天愚型(唐氏综合症)：父母染色体的形态异常、脸形异常、智力落后。
(2)、性别发育不正常：性染色体畸变。
(3)、苯丙酮尿症(PKU综合症)：隐性基因突变，若早期发现可采用控制事物的办法来治疗。
2. 精神障碍：
(1)、精神分裂症
(2)、抑郁症
(3)、亨廷顿氏舞蹈症：导致脑退化而死亡，决定于显性基因。
婴儿语言的发展
前言语阶段语音的发展顺序
①简单发音阶段(0—4月)②多音节阶段(4-9月)③有意义的语音，写语萌芽阶段(9-12月)
一般情况下，
l 婴儿言语性生在10-14个月 ; 1岁半-2岁半获得母语的基本语法的关键期;
3岁掌握母语的全部发音，基本上能掌握母语的语法规则
l 1岁-1岁半能使用不完整句，单词句，电报句;
1岁半-2岁半的句法结构多属完整的啃单句一定程度的复杂句;3岁基本上使用完整句
家庭生命周期
1.形成(结婚——第一个孩子的出生)
2.扩展(第一个孩子的出生——最后一个孩子的出生)
3.稳定(最后一个孩子的出生——第一个孩子离开父母家)
4.收缩(第一个孩子离开父母家——最后一个孩子离开父母家)
5.空巢(最后一个孩子离开父母——配偶一方死亡)
6.解体(配偶一方死亡——配偶另一方死亡)
发展心理学的研究方法
① 观察法：
② 试验法
③ 访谈法
④ 临床法
发展心理学的研究原则
(1)、客观性原则
(2)、能动性原则
(3)、整体性和相互联系性原则
(4)、教育性原则
爱情的概念和特点
1.概念：爱情是人际吸引最强烈的形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性个体产生有浪漫色彩的高级情感。
2. 特点：(1)异性恋
(2)个体心理发展到相对成熟
(3)是一种高级情感
(4)建立在生理基础上
(5)基本倾向是奉献
爱情的形式
1.激情式
2.友谊式
3.游戏式
4.占有式
5.逻辑式
6.忘我式
爱情的发展阶段
1.取样和评估：主要因素是交往的收益与成本及其相抵消后的赢余
2.互惠：双方可能交换收益，同时力求降低成本
3.承诺：双方关系相对固定
4.制度化：希望能通过契约形式将双方关系制度化
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第十二章 工作环境设计
1.具体来分析一下影响工作行为的一些物理环境，看看它们是怎样影响人的行为的。⑴房间。房间的面积应该足够大，满足在其中活动的需要。个体对房间大小的知觉可能受到许多因素的影响：相同面积的房间，长方形的显得要比正方形的大;色彩明亮的房间要比色彩暗淡的房间显得更大、空间更宽敞;室内陈设过多会使房间显得狭小，就像摆放杂乱无序的房间比起井然有序的房间看起来要小一样。⑵室内陈设。房间里家具的陈设会影响人的行为和情绪。它能促进交流、设置人际交往的范围和合适的交往距离。有三个基本因素对人际交往的类型起着决定的作用：室内家具的位置、室内家具陈设间的距离和装饰物的数量。奥斯蒙德提出了社会趋近和社会退缩两个别，分别表示环境促进或阻碍人们社会交往的程度。社会趋近的环境通常设计成有面对面的座位、可灵活移动的家具，它促进了人际交往，使人们能够比较方便地聚在一起，如休息室、咖啡馆的设计。社会退缩的环境设计则恰恰相反，它的设计由于有固定的座位陈设而阻碍了人际交往，如购物中心和飞机场等。⑶噪音和音乐。当在一个噪音很强的环境中工作时，工人的注意力被分散在工作任务和处理噪音的干扰两方面。另有一些证据表明，在噪音条件下，工人的工作满意度下降了许多。节奏轻快、平缓的音乐确实能提高生产效率。⑷照明。照明强度的适当增加可能会改善行为，但如果持续增强，行为的改变会越来越小，最后便无变化了。这是因为视觉对光的敏感性降低了，行为的改变也可以通过改变任务本身的视觉特征来完成。⑸窗户。在没有窗户的房间，可以使用一些自然风景画来装饰。面积越小的房间，窗户显得越重要。窗户对保护私密性也很重要。通过窗户投射进来的自然光会给房间增加舒适感。窗户还是气候和时间的重要信息来源，通过窗户与自然界的视觉接触是更重要的。⑹小群体生态学。人们对座位的选择可以表明他们是希望与人交往还是希望自己独处。如果一个人选择坐在一张书桌的中间位置，说明他不希望和别人共用一张桌子，而希望独自安静的学习;如果一个人选择坐在书桌的一端，往往表示他愿意和别人共用一张桌子，也愿意和他人进行交流。①双方处于竞争关系，会选择面对面而坐;②双方在某个任务中是合作关系，他们往往会并肩而坐;③性别的不同，女性比男性更喜欢肩并肩而坐。在实际交谈中这种坐法并不受欢迎。④在交谈中，当无法实现面对面交流时，人们才会选择肩并肩的坐法。对于使用同一张桌子的群体，每个人的地位和他所坐的位置之间有一定关系。
2.物理因素对工厂工人行为影响的研究主要集中在温度、噪音和照明等方面。引起工人不满的主要原因是室内的温度太热或太冷。对工作场所的温度是否满意与工人能否自己控制温度有关系。
研究表明，虽然工人们喜欢在工作时听音乐，但是音乐对提高工作效率并没有太大的影响。
噪音的处理也是一个不可忽略的方面，在工作环境的设计中，要考虑噪音的控制和隔离。
3.过高或过低的唤起水平与任务操作的好坏有关系，适度地唤起可以引发最好的任务操作，此时的唤起水平称为“最佳唤起水平”。
4.工作满意度与工作场所的关系：工作满意度与劳动环境之间有显著的相关。在物理环境中对工作满意度起决定作用的主要是安全和舒适等因素，他把这些因素统称为保健因素。工作环境可能导致工人产生不满意，但是最佳的工作环境也不一定会有较高的工...
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第三章 注意
(一)注意不是一个单一的概念，而是多种心理现象共用的一个名称，注意这个词在不同的场合有不同的含义。与注意相关的现象：选择性注意、注意转移、分心信息抑制和集中注意。
一、Stroot效应
Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。在Stroop效应实验中，为完成任务，被试不得不面临一种选择，即不得不从印刷颜色和意义两个维度中选出印刷颜色这一维度。Stroop(1935)最早证明了这种效应。他发现，人们命名100个冲突词的墨水颜色，平均要花110称的时间。相比之下，命名100个实心彩色正方形的墨水颜色，平均只需63秒。二者之间47秒的差异代表Stroop干扰量或Stroop效应量。
同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应。
Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。干扰量越大，抑制效能越低。
二、自动加工与控制加工
与注意有关的两种加工层次，即自动加工和控制加工。
自动加工主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中;
控制加工主要用在困难的或涉及不熟悉项目的任务中。自动加工是平行的，换句话说，人可以同时处理两个或更多个项目。相比之下，控制加工是系列的，一次只能处理一个项目。在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。当任务包含不熟悉项目因而比较困难时，人将使用控制加工。
三、特征整合理论：把加工分成两个阶段。第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。即在分散注意阶段，人自动地加工孤立的特征。无关项目较多时，被试的目标觉察速度，和刺激显示中只包含3个项目，因此无关项目较少时的一样快。结果说明，特征登记或编码是自动的。这样，在特征整合理论中，分散注意是相对低层次的加工，粗略地等同于自动加工。这种加工几乎不需要努力，以至于我们甚至意识不到它的发生。
第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。集中注意粗略地等同于控制加工。特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。这种思想得到了错觉性结合现象的进一步支持。
错觉性结合是指特征的不恰当的结合。注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。例如，向一个人呈现两个无意义的“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态，他可能报告说他看到了英文单词“day”。
记忆依赖于注意。我们只能记住我们所注意到的东西。
四、有关选择性注意的早期理论
心理不应期：Welford(1952)通过实验证明，当相继快速呈现两个信号，而且被试必须对两个信号都作快速反应时，被试对第二个刺激的反应时间，依赖于从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间差，即刺激呈现差异，简称S...
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要点：
1.兴奋和抑制
兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态转为活动的状态或较强的活动状态。
抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态转为静息的状态或较弱的活动状态。
2.反射、反射弧和反馈(识记)
反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
反射弧是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。
3.无条件反射和条件反射(识记)
无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射，例如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等。
条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。
4.第一信号系统和第二信号系统
以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统。
以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。
5.动力定型
大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。
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