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09-13
成语名称：三顾茅庐 sān gù máo lú
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[成语解释] 指诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人。
[成语出处] 元·马致远《荐福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。”
[辨形] 庐；不能写作“芦”。
[近义] 礼贤下士
[反义] 拒人千里 妄自尊大
[用法] 用作褒义。有时可用于讽刺某些人摆架子；一次两次请不来。一般作谓语、宾语。
[结构] 动宾式。
[例句]
①刘厂长～；终于把身怀绝技的老工人请回厂。
②新任厂长～；终于把他请出来当总工程师。
[英译] call on sb。 repeatedly
百科解释如下：
三顾茅庐
三顾茅庐本为汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 简介
三顾茅庐
三顾茅庐
留学群小编为大家整理了一篇《三顾茅庐》读后感，更多读后感尽在留学群。
公元207年，刘备遭曹操追杀，屯兵新野，徐庶向刘备举荐诸葛亮，并亲自相邀，却被其拒之门外。但刘备精诚所至，金石为开，诸葛亮终于同意出山，助其一臂之力。
在人们赞赏刘备求贤若渴的同时，我不免为诸葛亮备感忧虑，如果不是徐庶的推荐，刘备的拜访，试问诸葛亮，你能毛遂自荐吗?你的满腹韬略何时得以施展?你心甘情愿看着自己的国家自生自灭吗?值得庆幸的是诸葛亮遇到了刘备，但现实生活中又有几个刘备呢?
西方有句谚语：弱者等待时机，强者创造时机，依此推断，诸葛亮岂不是弱者?足智多谋，才华横溢，为何不敢脱颖而出?难道要空怀满腹略，浑浑噩噩地度过一生吗?到那时，将诲之晚矣，只好怀抱生不逢时，怀才不遇的慨叹死去，怨天尤人是无济于事的，谁让自己将千载难逢的好机会供手相让呢?
当今社会崇尚知识，知识就是力量，知识就是每个人前途命运的主宰，可一些人总是受传观念的影响，坚守古人的“高风亮节”，“含而不露”似乎谦虚得将自己贬低，才算维护“清高”。谁料结果弄功成的，事态反而背道而驰，使得他人对自己的真实情况知之甚少甚至产生误解，岂敢录用?所以以从某种意义上讲，唯有当仁不让，舍我其谁的那种勇气，才不致让自己有“不好意思”或“过分谦虚”中客客气气地机会拱手让人。
人们，不需要再等待刘备，只需打破陈规陋习，努力掌握自己的命运，把握时间，主动进取，适时夸奖一下自己吧，让社会对我们进行选择。亮出自己的风采。
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...08-25
散文标题： 七绝·三顾茅庐（新韵）
关 键 词：
散文分类：
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??三顾茅庐拜卧龙，??求贤若渴谊情浓。??中流砥柱鞠躬瘁，??蜀汉迎来霸业鸿。
喜欢 作文标题： 三顾茅庐
关 键 词： 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
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本作文是关于初中初三800字的作文，题目为：《三顾茅庐》，欢迎大家踊跃投稿。
一顾地点：诸葛草庐。人物：刘备、诸葛亮书童。刘备（拿出手机）:那个诸葛亮，我为请他出山，而送他的别墅不住，倒住在这个深山老林里，真是古怪!还好我的手机是“全球通’’,哪儿都打得通。（拨号）（诸葛亮家电话响起，书童连忙跑去接电话。）书童：喂，哪位？这里是诸葛亮庐。刘备:我找诸葛先生。书童：我就是神机妙算、料事如神、学富五车、才华横溢的诸葛亮先生——的书童。实在不巧，我们先生去北京看奥运会去了，不在家。刘备（再次拨号）:张飞，诸葛先生不在家，不如我们亲自去草庐等他吧！
《三国演义》是在讲述着刘备的故事。讲述刘备从一个卖草鞋的到君王的故事，其中《三顾茅庐》是讲述刘备不怕困难坚持不懈。留学群小编整理了“400字三顾茅庐读后感”仅供参考，希望能帮助到大家！
三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”
读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久 久难忘。诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。
我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。
暑假中，我读了四大名著中的《三国演义》，这本书真是让我受益匪浅。
《三国演义》向人们讲述了发生在东汉末年，以刘备、曹操、孙权为代表的群雄割据、混战，长达百年的历史故事。
《三顾茅庐》中，听说诸葛亮是一个上知天文，下知地理，中知人事的能人，便带上张飞、关羽去请诸葛亮出山协助自己。结果第一次没遇见；第二次不顾张飞、关羽二人的阻拦冒着大雪去的，还是没见着；第三次等诸葛亮睡醒了才见到。 这显示刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山，来辅佐他完成统一国家大业的。而且第二次还下着大雪，张飞还阻拦道：“现在就是军队在打仗，这时也会停下来的。”第三次关羽等人见刘备又要去拜见诸葛亮，怒气冲冲声称要用一条麻绳把诸葛亮捆过来，刘备狠狠地斥责他们，这表明刘备以诚待人。
生活中也有这样的例子，懂礼仪之人必定会取得成功。遇到事情要有礼貌，不能莽撞；遇到困难要有恒心，不能轻易放弃。
刘备注重以诚待人、以仁待人，我十分钦佩。刘备为了能够统一国家大业，屈尊求贤，礼遇下士，不怕碰钉子，不怕路途遥远，不顾天气恶劣的精神值得我们学习。
三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”
读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。
有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点就行了，而其他的同学都经过精心准备。演讲时，别的同学都讲得很好，打动了许多同学和老师，而我仅说了几句，...
03-04
下面是留学群小编为大家整理的三顾茅庐读后感800字，欢迎大家阅读。更多三顾茅庐读后感800字请关注留学群三顾茅庐读后感栏目。
三顾茅庐读后感800字【一】
孔明常自比管仲乐毅，是不会随便委身于人的。徐庶临别刘备时，曾专往孔明处(偏他就能随便遇见，也可见刘备之不遇的必然性)劝其辅佐刘备，反被孔明怒斥一番：君以我为享祭之牺牲乎!说罢，拂袖而入。孔明在等待时机，他要择良木而栖。以他对天下大势的洞明，他是不应该没听说过刘备的，只是没有机会亲自考察，因此当刘备第一次前往卧龙岗之前，实际上孔明已为刘备设下考场。
第一次去，童子的一句“我记不得你这许多名字”，也可视为孔明对刘备的有意怠慢。当刘备听说孔明不在家，想且待片刻时，在关张的劝说下，竟真的离开了。故这一次刘备来得勿忙，没有做充分准备，孔明对他是不满意的，使一小童即打发了他，因此第一顾失败。
第二次去，正是朔风凛凛，瑞雪霏霏之时。没想却又是孔明之弟出场了(呵呵，刘备所见之人也在提升档次。孔明若现在做导演，片子也肯定不会引起观众视觉疲乏)，一句哥不在我不敢久留你等于对刘备下了逐客令。这次刘备比上次表现好，留下了充满诚意的书笺五份。孔明对他的态度基本满意，因此为第三顾的成功埋下伏笔。
第三次去，是孔明对刘备的最后一考，也是最苛刻的一考。一般人受不了。先是诸葛均貌似无礼地自行离去，刘三人无人引见，自己前去叩门。童子的一句先生还睡着没醒呢，把等还是叫的问题抛给了刘备，刘备选择了等，并且是恭恭敬敬地侍立着等，惹得张飞要去放火。liuxuequn.com总共等了“半晌”后又立了“一个时辰”，静侯孔明穿衣又是“半晌”(呵呵，刘备就是刘备啊。成功不是偶然的)。尤其是正式见面后刘备的态度，更让孔明满意。刘备一见孔明，如见神仙，赶紧儿地下拜，并极表仰慕之心，终于使孔明接纳了刘备。
之后自然是刘备也拿出了自己的考题，孔明一席三分天下的预言，让刘备如拨云雾而见青天。一对最佳拍档形成。
孔明对刘备的认识过程，也是对刘备为人的考验。让我想起孟子《生于忧患，死于安乐》 中的那几句话来，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。孔明根据这一至理明言而对刘备设下考题，最终得出一个结论：刘备就是他等了已久的有天子命并有天子素质的好主子。跟定了!
三顾茅庐读后感800字【二】
今天，我看了《三国演义》中的《刘玄德三顾茅庐》。看完了这篇文章，我受到了很大的启发。
《刘玄德三顾茅庐》的主要内容是：刘备在南漳遇到了司马徽，司马徽给他介绍了凤雏、卧龙两位军师。刘备在徐庶的指点下，知道了卧龙就是诸葛亮。于是前去拜访，但是童子说诸葛亮不在，刘备只能先回去了。几天后，刘备再次拜访，但里面的人是诸葛亮的弟弟，刘备很失望，留下一封信后就走了。又是一年的春天，刘备选了个好日子去拜访诸葛亮，可是这时他在睡觉，于是刘备站在阶下等。诸葛亮醒来后，听说刘备等了好久，连忙出去相见。刘备跟诸葛亮谈了许多，觉得他很有才能，就请诸葛亮出山相助。诸葛亮很感动，便答应了刘备的请求。
读完了这篇文章，我掩卷沉思。刘备不管风吹雨打，三次来到诸葛亮家，终于打动了诸葛亮。相比之下，我实在...
03-12
下面是留学群整理的苏教版四下《三顾茅庐》教案，欢迎阅读，如需浏览更多苏教版四年级语文教案内容，尽在手实用资料栏目。
【苏教版四下《三顾茅庐》教案(一)】
教学目标
1、 学会本课生字，理解所学词语的意思。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
教学重、难点 理解所学词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
第一课时
—、揭示课题
1、同学们，你知道《三国演义》中的哪些人物呢? 你知道他们身上的哪些故事呢?(学生简单介绍自己知道的人名和故事。)
2、今天，我们来学习一篇有关三国时期的故事《三顾茅庐》。(板书课题)
学生齐读课题
二、自读课文
1、出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)自学生字，懂得它们的书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3、检查自读情况。
(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。
(2)检查字形掌握情况。
茅：与“矛”比较。
统：与“流”比较。
宜：与“宣”比较。
(3)交流词语的意思，
三顾茅庐 蜿蜒起伏
青翠欲滴 秀丽宜人
群雄纷争 茅塞顿开
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、再读课文，初步了解内容
1、放录音范读全文。
2、指名说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
3、刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业，诸葛亮真有这样的雄才大略吗?从哪里可以看出来?
(读第四自然段，加以体会，理解“茅塞顿开”)
4、刘备在请诸葛亮出山后，高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”这句话是什么意思?(求贤若渴、礼贤下士、尊重人才等)
5、讨论：从这个故事中，你体会到了刘备什么样的品质?
四、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。(文后练习2)
第二课时
一、 复习导入
刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业。诸葛亮在二十一年后回忆起这件往事，还感激万分，写下了这样几句话
1、出示《出师表》节选。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。听教师朗读，体会其中的意思。(能听懂多少是多少，不要过高...
作文标题： “三顾茅庐”
关 键 词： 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《“三顾茅庐”》，欢迎大家踊跃投稿。
“三顾茅庐”看到这个题目，大家肯定会不约而同的想到三国时期刘备三请诸葛亮的故事吧！三顾茅庐的启示作文推荐访问
