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06-08
人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。本文《专家点评2018上海高考语文试卷》由高考栏目提供，留学群愿你高考尽全力，学业有成人欢笑!
专家点评2018上海高考语文试卷
今天上午，2018年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试(以下简称“高考”)语文科目考试结束后，市教育考试院邀请了复旦大学杨俊蕾、复旦大学附属中学黄玉峰、华师大一附中管维萍、松江区教育学院陈赣、上海外国语大学附属浦东外国语学校张彬对试卷进行了评析。点评老师一致认为，上海高考语文卷注重弘扬中华优秀传统文化，体现社会主义核心价值观，依据课程标准，遵循学科特点，表现课改精神，科学命制试题，切实做到有利于科学选拨和培养人才，有利于促进每一个学生的终身发展。
注重价值引领
阅读部分选文经典，文质兼美，渗透价值思考。社科类现代文选文探讨了人的喜怒哀乐中所体现的经济逻辑，关注生活中的逻辑运用，为学生认识生活提供了新的视角。文学类现代文《错位之思》作者凸凹的散文有自己的格调，不同于流行的、畅销的、世俗的作品，而是从切身经验出发，坚持现实主义的审美态度，在看似具体而微观的人物、事件的描摹中传达出“人此在于世”的普遍感知。让学生在阅读过程中重新认识劳动，认识健全而乐观的精神世界，引导学生面对生活的种种“错位”时，以豁然的心境坦然处之。作文激发学生思考“需要”“被需要”与价值实现的关系，来深层思考生命。
渗透传统文化
跨文体选文呈现出传统文化精粹的多样表达。试卷对古文材料的选用包括五言古诗、人物传记和碑文题写等，如古人文集的人物小传《周鼎传》，文笔生动传神，有现代笔触中的动感一面。而在人物品行的塑造上，则切实而入情入理地塑造了一位高尚明廉的正义之士形象。
在题量与分数占比上，中华传统文化的题目合理分布在试卷的整体，覆盖了客观性的“积累应用”与主客观结合的“阅读”板块。
古文选篇有效促进了学生对传统文化中的优秀精神进行深度认知。书写于明朝并传诵至今的《心源亭记》整体上是一篇以说理辩道为主体的文章，在中国古代思想史的脉络内部，呈现出古人对于真知实学和道德心性的深度辨析，引导学生在诵读记忆的基础上，对传统文化中的优秀精神自觉加以体认和传承。
考查核心素养
试卷体现了新课标精神，全面考查学生的语文学科核心素养。如关注语言的建构和运用，从名句填空到名句使用到语意连贯，设计不同的语言实践活动，调动学生的言语经验，考查学生在具体情境中的语言运用能力。《错位之思》要求学生赏析两段语言呈现的不同特点，考查学生的语言素养和审美鉴赏能力。
试卷关注思维能力的提升与发展。社科文在要求考生根据文意进行推理、推断、概括论证思路等题目都体现对思维品质的考查。
保持整卷稳定
试卷结构总体保持稳定，与去年的试卷结构、题型、题量、难易度一致，符合课程标准要求。
在考试目标上，识记约占6%，理解约占17%，运用约占17%，综合约占60%;在考试内容上，积累应用分值10分，阅读分值70分，写作分值70分。试题编制科学严谨，题干对考生做出合理清晰的指向，文学类现代文选文的命题用词精准，用分析、赏析、评价来测量学生的不同能力水平。
06-06
高考是一场人与知识的较量，头脑和智慧的风暴，我们希望您在这场较量中决胜对手，我们愿意与您一起应对考试，留学群高考频道会在第一时间为您公布上海高考语文试卷及答案2016，希望可以为您提供参考，我们预祝您取得理想的成绩!!!更多上海高考分数线、上海高考成绩查询、上海高考志愿填报、上海高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
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06-06
有人说高考给了每一个人一次重新投胎的机会，因为通过高考农民的孩子可以出人头地，普通人可以变为受人尊敬的知识分子，似乎还是有那么点道理的，不管结局如何，你能做到的就是抓住这个机会，努力拼搏一把。转眼就是2016年的高考，留学群高考频道第一时间为您提供2016年上海高考语文试卷及答案，希望广大考生时时关注留学群，以免错过最新考试资讯。更多上海高考分数线、上海高考成绩查询、上海高考志愿填报、上海高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
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06-06
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06-07
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06-07
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06-07
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06-14
2011年06月14日 06时07分，《考试查询网:2011上海高考语文试卷评析》由留学群liuxuequn.com编辑整理.
语文——稳中有变，平中见深
语文卷的总体特征可以概括为：“稳中有变，平中见深”。“稳中有变”，是指积极汲取历年高考命题的成功经验，在选文和题型上以稳定为前提，在稳定中有所变化；“平中见深”，是指试题的设计既平实又注重分出不同的能力层次，加强试题的选拔功能。试卷体现了课程改革精神，对中学语文教学将起到积极的导向作用。
1、选文贴近教学，平易而有内涵
第一篇现代文《家园城市》是科技说明文，内容涉及当前我国的城市建设问题，该文贴近上海城市定位，贴近学生生活和阅读经历。第二篇现代文《又见鹭鸶》是文学散文，继承了往年选择名家作品的传统，内容是对人与自然和谐关系的感悟。第三篇选取了东汉古歌《明月何皎皎》，是羁旅之人怀乡思亲的名作，以叙事见长，该诗进入高考试卷，突破了以往只考唐代之后诗歌的范围，对中学语文教学应重视更完整的中国文学史起到积极的导向作用。第四篇古文《孙叔敖传》取自《史记》，延续了历年高考以优秀人物传记类文章作为阅读材料的做法。第五篇古文《稼说送张琥》是叙议结合的名家作品，对考生提高自我修养从而更好为社会服务有所启发。
今年的五篇选文，其总体难度较去年有进一步的降低。选文更贴近中学的阅读教学实际，所选材料平易之中有一定深度，考生须深入体会才能更准确地把握其内涵。
2、试题指向明确，全面而又均衡
语文卷的命题充分体现“考试手册”的基本要求，充分体现二期教改中“课程标准”的要求，基本体现《上海市高级中学语文学科教学基本要求》中对于高中语文教学的要求。延续去年命题关注“课程标准”的做法，今年试题的设计进一步注意了与“课程标准”提出的目标一致。试题总体来看都比较平实，不会给考生造成审题障碍，但平实的题目含有深意，能否准确把握这种深意则可以区分出考生不同的能力水平。试题强调整体把握与局部分析的联系，强调课外文本与课堂教学的联系，着重内容分析与语言品味的联系。整张试卷的试题设计，在难易程度上保持了中等偏易的特点。
3、作文命题深刻，简单而又思辨
今年的作文仍然是材料作文，材料类型和去年一样属于组合型材料，由两句意思相反的铭文组成：一句是“犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：‘一切都会过去。’”一句是“契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：‘一切都不会过去。’”要求考生对这两句寓有深意的铭文，自选角度，写出自己的思考。与去年试题不同的是，今年的这个材料不再是两件具体的事，而是两句简单又含有深意的话。说其简单，是指两句话的意思含义明确，不会形成审题障碍；说其有深意，是指它们能让人产生许多联想和思考，小至个人生活，大到国家、民族，或是自然、社会。而且这两句话虽然字面意思相反，其实质所指却不是一个层面上的问题，同时两者又有着内在的联系。因此这个材料的思辨性更强，写作的范围更广，无论是纵向挖掘还是横向开拓，都给考生留下了或深或宽的发挥空间。
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