留学群专题频道中班语言活动策划栏目，提供与中班语言活动策划相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
策划书能够指导我们有计划地开展经营管理活动及实施计划，只有写好策划书，才能使工作事半功倍，怎么为自己制定一份科学有效的岗位策划书？小编搜集了“中班语言活动策划”相关主题资料，现在分享给您，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
为进一步推进团中央“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，贯彻学校活力校园建设，加强体育健身部署，以丰富的活动载体隆重纪念“一二·九”抗日救亡运动83周年，弘扬社会主义核心价值观，校团委经研究，决定举办纪念“一二·九”校园马拉松长跑活动，现将有关事项通知如下:
一、活动时间：
20xx年12月9日14:00
二、活动地点：
西区操场--xx路--西区操场
三、参赛报名：
1.全校师生均可报名参赛；
2.参赛者需通过青春科大App进行报名（App使用手册见附件）;
3.报名截止至12月2日。
四、活动安排：
1.赛程最短为2.1公里（1圈），最长为12.9公里（6圈），请参赛队员根据自身情况选择合适里程，活动不计名次，关门时间16:45；
2.鼓励师生以团支部、实验室、社团、宿舍等团队名义参赛，并用不影响跑步安全的方式展示团队风采；
3.各院级团组织在活动沿途设置补给宣传点，展示团学风采，设计互动项目，并提供运动补给；
4.主办方向参赛师生提供统一空白号码簿，参赛师生亦可自行准备个性化参赛标志；
5.各院级团组织于12月2日16:00前向主办方报送一条横幅内容，主办方统一制作并在操场悬挂。
五、支持与奖励办法：
1.主办方为参赛师生提供参赛服装，具体发放事宜见后续通知；
2.完成2.1公里（1圈）及以上里程的师生可获完赛证书，完成6.3公里（3圈）及以上里程的师生可获完赛礼包，完成12.9公里（6圈）里程的师生可获完赛奖牌；
3.以团队名义参赛的（团支部、实验室或社团需超过10人，宿舍需全员参与），可凭带有团队名称的现场合影照片及正规票据，据实报销不超过200元的参赛宣传费用；上述团支部、实验室、社团，如邀请班主任、导师、指导老师现场参与，另行奖励500元体育运动基金；
4.请参赛师生将活动现场照片发至微信朋友圈或QQ空间集赞，获得点赞次数较多的，可于活动结束次日12:00前提交截图，获赞最多的前10人获优秀传播奖，颁发证书及奖品。
六、信息通联：
1.活动联系人：校团委xx老师，手机xx，邮箱xx有疑问也可加入活动QQ群：xx；
2.报销宣传费用或申请体育运动基金的团队，需在活动结束一周内将材料报送至所在院级团组织负责人。
3.如遇恶劣天气等情况更改活动方案，主办方将另行通知。
活动过程：
1、猜谜引...
策划书可以明确企业经营的目标，写策划案时要写明你的产品特殊优势，就是你的产品卖点，团队将策划书制定好，才能够更有目标性，那么你会如何执行岗位策划书呢？栏目小编经过搜集和处理，为你提供中班语言活动策划，相信您在本文中有所收获！
教学目标：
1、培养对绘本阅读的兴趣。
2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。
3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来：“用因为我喜欢你，所以……”
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点难点：
教学重点：阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
教学准备：
1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。
2、图片：青蛙、小鸭。
3、头饰：青蛙、小鸭。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，“读书“二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平时都读了哪些课外书吗？
2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不少书呢？还记得你们听过哪些故事吗？
3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗？
4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件“我读书，我快乐，我智慧！”请学生齐读。
二、读封面，认识作者
1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。
（1）谁来念念题目？（指一个名学生先读，再齐读）
（2）看到了题目你会想到什么？
2、认识作者
这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者（马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画书创作人之一。“青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔画世界的杰作。”）。
老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，认识书名，认识作者开始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。（作者笔下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格）
（1）猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。
谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猪）
4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。
5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼，如“你好，可爱...
“《好玩的易拉罐》活动策划”是让孩子们在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
《好玩的易拉罐》活动策划
活动目标：
1. 培养幼儿一物多玩的创新意识。
2. 体验玩游戏带来的愉悦感。
活动重点和难点：
重点是废旧易拉罐怎样玩出新花样。
难点是合作探索玩废旧易拉罐的方法。
活动准备：
音乐磁带、至少每个幼儿2个易拉罐。
活动过程：
1.导入。
宝宝们，大家都看过“爸爸去哪儿”节目吗，张老师也看过，老师很喜欢节目里的小朋友们，因为他们都能自己想办法完成任务。老师今天要带大家参加“老师去哪儿”节目，宝宝们要跟老师一起完成任务，大家有没有信心啊?
宝宝们，我们开上我们的车(每人一个易拉罐)出发了。(音乐)
2.任务一：考考聪明的宝宝。
宝宝们，我们的第一站到了，请下车。(放下易拉罐，提醒摆放整齐，音乐停)我们来看看我们的任务卡。(出示任务卡)请每个宝宝运送一个易拉罐宝宝到指定地点，(地点保密)要求宝宝不能用小手运易拉罐宝宝，请大家快快想办法吧。
幼儿自由探索。可用用头顶、用腿夹、用胳膊夹、用脚踢、装在衣服里、用手指顶、用脚夹、用后背顶等。(音乐)
请宝宝们说说自己的办法。(音乐停)
幼儿用自己的的办法将易拉罐宝宝运送到指定地点。(音乐，拿出收纳盒，注意轻拿轻放)
3.任务二：考考团结的宝宝。
宝宝们，完成了第一个任务，开上车我们出发去第二站吧。(拿起易拉罐，音乐起)
第二站到了，宝宝们请下车。(放下易拉罐，提醒摆放整齐，音乐停)我们来看看我们的第二张任务卡。(出示任务卡)请两个宝宝一组将易拉罐宝宝运送到指定地点，(地点保密)要求宝宝不能用小手碰到易拉罐宝宝，宝宝们加油吧!
幼儿自由探索。两人一起用肚子、两人一起用后背、两人一起用腰、两人一起用肩、两人一起用头。(音乐)
请宝宝们说说自己的办法。(音乐停)
幼儿用自己的办法将易拉罐运到指定地点。(音乐，拿出收纳盒，注意轻拿轻放)
4.任务三：奖励宝宝。
宝宝们，第二个任务我们又轻松完成了，现在开上我们的小汽车，继续挑战第三个任务吧。(拿起易拉罐，音乐起)
第三站到了，请停车。(放下易拉罐，提醒摆放整齐，音乐停)出示第三张任务卡。内容：宝宝们，你们前两个任务表现非常好，最后一个任务是奖励大家听老师的指挥，一起和易拉罐宝宝玩游戏，希望大家玩的开心。
(1)拔萝卜。大家每人拿一个易拉罐摆成一条线，大家依次跳过每个易拉罐。
(2)看谁投的准。大家围成一个圆圈，每人一个易拉罐，中间一个箱子，大家一起将易拉罐投进箱子。(投两次，感受快乐)
(3)大家三人一组，抱起易拉罐宝宝们。
完成以下动作：原地踏...
“《我不愿孤独》活动策划”是让孩子们尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
《我不愿孤独》活动策划
活动目标：
知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
活动重难点：
重点：能看图讲述故事。
难点：在故事中感受积极主动交往意义。
活动准备：
物质准备：故事PPT。
经验准备：知道什么是孤独。
活动过程：
(一)什么是孤独
1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。
2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。
3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩，一起说话)
4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?
5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。
(二)怎样才能不孤独
1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法?他是怎么做的?
2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)
3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。
(三)我们不孤独
1.如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗?
2.教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好!”
3.教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。
4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。
5.大家拉着手一起出去玩玩吧。
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中班语言活动：老鼠太太请客活动的开展是让孩子们体会和朋友一起吃饭的快乐。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，希望对您的幼教工作有帮助。
中班语言活动：老鼠太太请客
活动目标：
1.初步了解鼠太太请客的故事情节，学说故事中的角色对话，掌握主客之间的礼貌用语。
2.尝试自主阅读图书，大胆参与解决问题。
活动准备：
故事PPT，小图书人手一本(第6页至封底用回形针夹住)。
前期经验准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验。
活动过程：
1.说说请客，直接导入
(1)孩子们，你们家请过客人吗?作为主人，接待客人时你们要准备些什么呢?
(2)看看今天谁也要请客了。
(3)出示图1：这是谁呀?你从哪里看出来它是老鼠太太?
(4)它在干什么?它准备了哪些美味佳肴呢?(学习好句：有什么有什么还有什么)
(5)看来请客真是一件快乐的事情啊!
2.自主阅读，理解画面
(1)老鼠太太会请哪些朋友来做客?主人和客人是怎样打招呼的?又会发生什么事吗?
(2)阅读要求：请你把书放在小腿上，一页一页轻轻地翻书，可以自言自语轻轻地说说。不要看用回形针夹住的后面几页。
3.集中阅读交流
你知道几个小动物来做客了?它们是谁?谁先来了。
根据幼儿的回答出示相应的ppt。
(1)出示ppt2：
老鼠太太(主人)和青蛙先生(客人)是怎样打招呼的?
集体练习师幼对话(老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。
青蛙先生：你好，亲爱的老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。)
(2)出示ppt3：
第二个客人是兔子小姐
兔子小姐进去容易吗?
后来怎么进去的? 兔子小姐怎么向别人求助的?
(兔子小姐：“你好，亲爱的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。老鼠太太：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”)
幼儿说说学学动作。
(3)出示图ppt4，5
熊大哥来了。
它能顺利进门吗?
聪明的中1班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法?
如幼儿：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。
熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何?
4.揭开秘密
有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢?聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢?这个秘密就藏在我们的这本书里。
小结：原来和朋友在一起吃饭是最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起去吃饭好吗!
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通过活动策划，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要仔细认真。下面快随留学群小编来看看范文“《鸭妈妈找蛋》活动策划”。
《鸭妈妈找蛋》活动策划
一、活动内容：
《鸭妈妈找蛋》
二、活动目标：
1、理解故事内容。
2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
三、活动准备：
1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
四、活动过程：
1、导入：
出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋?
②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋?教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：
①鸭妈妈找蛋时都问过谁?故事中都有哪些动物?
②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的?鸡大姐在干什么?鸡蛋是什么样的?
③鸭妈妈怎么去问羊大叔的?它是怎么问的?羊大叔是怎么回答的?
④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没?
⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了?又是怎么问的?黄牛是怎么回答鸭妈妈的?学习词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的?这些动物又是怎样劝鸭妈妈的?让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：
让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁?标出先后顺序，再说说它们都说了些什么?
5、情景表演：
出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样?山羊生的宝宝是什么样?牛生的宝宝是什么样?它们生的都是蛋吗?
7、小结：
让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。
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在幼教过程中要教育孩子们与同伴友好相处 ，与好朋友共同分享才更快乐。下面是由留学群小编带来的“中班语言活动策划：《金色的房子》”，欢迎阅读。
中班语言活动策划：《金色的房子》
活动目标：
1、让幼儿欣赏并理解童话作品 。
2、学习词：亮堂堂、热闹 ，学习字：太、羊。
活动准备：
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
3、幼儿用书第32页——34页。
活动过程：
一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么?(房子 大树 花草)
房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)
师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题：
1、故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)，分别出示头饰。
2、这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)
3、房子里住着谁?(小姑娘)
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。
5、还有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴)
6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)
8、小姑娘是怎么说的呢?
(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)
(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)
(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹)
三、再欣赏故事第二部分与第四部分，了解小姑娘态度转变的原因。
第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)
第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)
小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
四、学习认识字“太、羊”。见书让幼儿把认识的字圈起来，还可以在旁边写一遍。。
五、请幼儿进行情景表演，结束课时。
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幼儿园要从小培养孩子们的语言表达能力。下面是留学群小编为大家整理的“中班语言活动策划：《蛛网商店》”，欢迎参阅，内容仅供参考。
中班语言活动策划：《蛛网商店》
一、活动目标
1、理解故事内容，知道有关保护益虫、消灭害虫的知识
2、用简单、形象的动作表现故事中的角色，学习故事中的对话，增强对角色的理解.
3、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力
二、活动预备
1、故事背景图一张，录音磁带，动物贴绒教具，动物头饰
2、事前丰富有关昆虫的知识经验
三、活动进程
(一)理解故事内容：
1、出示大背景图，引导幼儿观察：这是甚么地方?(大森林)图上有谁(小蜘蛛)
2、小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜他卖的是甚么(引出故事题目)
3、借助贴绒教具，完全讲述故事，发问：
小狗买蛛网干甚么?小蜘蛛是怎样回答的?
小熊买蛛网干甚么?小蜘蛛是怎样回答的?
小兔买蛛网干甚么?小蜘蛛是怎样回答的?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事，发问：你觉得小蜘蛛对小狗，小熊。小兔说的话对吗?为何?(启发幼儿讨论蜻蜓、蜜蜂、蚊子等昆虫与人类的关系)
(二)表演故事：
1、教师扮演小蜘蛛，幼儿扮演小动物，练习对话
2、教师扮演小动物，幼儿扮演小蜘蛛，练习对话
3、请四名幼儿尝试分角色表演，留意表现角色的语气，神态
(三)续编故事：
1、启发幼儿思考：还有谁会来买蛛网?他买蛛网干甚么?他是怎样对小蜘蛛说的?小蜘蛛卖给他了吗?
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中。
3、请全体幼儿自由组合，自行商量分配角色，然后用响亮的声音将自己续编的故事讲给大家听。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附：蛛网商店
小蜘蛛编织了很多蛛网，他在森林里开了一家蛛网商店。
小狗摇摇尾巴来买蛛网，他说：我要用蛛网捉蜻蜓。小蜘蛛摇摇头说：不卖不卖，蜻蜓捉害虫，他是人类的好朋友。小狗红着脸走了。
小熊舔舔嘴巴来买蛛网，他说：我要用蛛网捉蜜蜂。小蜘蛛摇摇头说：不卖不卖，蜜蜂采花蜜，他是人类的好朋友。小狗红着脸走了。
小兔一蹦一跳来买蛛网，他说：我要用蛛网捉蚊子。小蜘蛛点点头说：可以可以，蚊子吸血，他是人类的敌人。小兔兴奋的买到了蛛网。
蛛网编织的又牢又好，小兔用它来捉蚊子。蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好了。
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