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尝试用肢体语言表现对音乐(优美柔和、活泼轻快)的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。以下是留学群小编整理的大班音乐韵律活动教案《水草和小鱼》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目标】
1、尝试用肢体语言表现对音乐(优美柔和、活泼轻快)的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。
2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。
【活动准备】
情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块)、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。
【活动过程】
一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作
1、欣赏水草表演，感受、表现水草优美、柔和的动作。(3分钟)
出示背景图。操作教具。
提问：刚才你看到了谁在干什么?这段乐曲给你的感觉是怎样的?
你们想想看怎样的动作来表现水草?为什么要用这样的动作来表现水草?
我们一起来学学水草的动作。
师：现在我们让水草变的更漂亮一点。(全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。)(播放水草音乐)
2、欣赏小鱼表演，感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。(3分钟)
问：你们猜在海底里，谁会跟水草一起玩呢?我们来听一听。(播放小鱼音乐)
问：你为什么觉得是小鱼呢?你觉得小鱼是怎么游的?
这段乐曲给你的感觉是怎样的?跟我们刚才听得音乐有什么不同?
3、欣赏小鱼和水草玩的情景，学习自我合作表现。(4分钟)
(播放小鱼音乐)
师：现在我们一个手做水草，一个手做小鱼，听着音乐,一起来玩一玩。
二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。
1、两两合作表现水草或小鱼。(播放水草和小鱼乐曲)(3分钟)
师：现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小朋友做小鱼，请把一个小手藏起来。
2、小组合作表现水草或小鱼。(播放水草和小鱼乐曲)(4分钟)
要求：现在请大家分组坐成三个圆圈。我们要两个手变成水草或是小鱼，请你跟旁边的小朋友交换一下袜子。
三、激励创造、完整表现，深入要求、集体演绎。
除了用手表现外，还可以用灵活的身体来表现水草和小鱼.
1、学习创编用身体动作表现水草。(播放水草乐曲)(4分钟)
问：现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?
可不可以两个人合在一起表现水草呢?
2、学习创编用身体动作表现小鱼。(播放小鱼乐曲)(4分钟)
问：用身体做小鱼的动作应该怎样表现?小鱼应该怎么游动?
小鱼轻快灵活的跟水草有什么不一样?
3、分角色用身体动作表现水草和小鱼。(4分)
(播放水草鲨鱼小鱼音乐)
师：听!这是谁来了?等鲨鱼游走了，小鱼又出来玩了。
四、激发拓展、经验迁移，引领再创、体验愉悦。(2分钟)
1、迁移替换水草柔美动作。
师：今天，我们学习...
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【活动目标】
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
【活动准备】
耳朵谜语
【活动过程】
1、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
2、引导幼儿创编故事。
(1)师：你的耳朵长在哪里呀?
(2)师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
(3)师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
3、讨论保护耳朵的方法。
(1)师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(2)教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
4、游戏：请你猜猜我是谁。
(1)师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!
(2)介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)
【设计意图】
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具，消防报警声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼...
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活动目标:
1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
活动准备:
教学ppt《彩虹色的花》,配乐。
活动过程:
一、导入活动。
师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
师:小朋友认识的花可真多。
师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)
二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?
(颜色不一样)
师:都有哪些颜色呢?
(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)
师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》
2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)
三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1.图一(太阳、花)
师:太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊:昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花!太阳问:“早安，你是谁?”花儿说:“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀!我想跟每一个人分享我的快乐。”
师:彩虹色的花有一个什么愿望啊?
(和每一个人分享它的快乐)
师:对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢?我们一起来看一看吧!
2.图二(蚂蚁、花、蚂蚁过水洼)
师:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁?(蚂蚁)
师:来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说:“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀?”
小蚂蚁说:“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”彩虹色的花说:“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师:小蚂蚁遇到了什么困难?(幼儿说)
师:彩虹色的花是怎样帮助它的?(幼儿说)
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢?(幼儿说)
师:小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
(出示小蚂蚁过水洼的图片)
师:谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的?<...
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中班音乐教案：快乐的汽车
【活动设计】
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
【活动目标】
1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
【活动准备】
1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
【活动过程】
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
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活动目标：
1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿
2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯
3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣
活动准备：
1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。
操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
活动过程：
一、音乐游戏(牙齿找好朋友)
1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;
2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?
教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二.自由探索、分组操作
1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。
2、分组操作：
一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)
二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)
三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)
四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)
五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)
3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。
4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。
三.表演：刷牙歌
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。
2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。
四、延伸活动
1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;
2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。
活动反思：
本次活动的亮点：
一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。
通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发...
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【活动目标】
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。
2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。
【活动准备】
布置场景，音乐、PPT课件。
【活动过程】
一、开始部分。
1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
师：小汽车们，我们刚从汽车制造厂里出来，马路上这么热闹，让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)
2、交警出场。
教师提问：他是谁?(交警)
他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则，你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)
教师提示：我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)
二、基本部分。
(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则，丰富幼儿相关的交通安全常识。
1、红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、斑马线：行人过马路要先看红绿灯，左右看，没有车的时候走斑马线。
3、隔离栏：不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。
(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)
1、了解一下交警叔叔平时的工作。
师：交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?
幼：指挥交通……
师：小朋友们说的很对，交警叔叔的工作是很繁忙的，请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)
教师小结：交警叔叔本领真大，每天在马路上指挥交通，接待人们问路还要处理交通事故，保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。
2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
师：这么糟糕的天气，我们一般都躲在家里不出门，可是交警叔叔呢?
幼：继续上班……
教师小结：无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气，交警叔叔都坚守在自己的岗位上，真的很辛苦!
(三)学习指挥交通。
师：交警叔叔每天都为人民服务，大家都要感谢他们!小朋友，想不想学做小交警呢?
幼：想……
师：那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?
1、教师出示整理仪容仪表图片，提问：交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立，学做动作)
2、教师出示交警指挥交通的图片，提问：交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立，学做动作)
3、教师出示交警叔叔敬礼的图片，提问：交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧...
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目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)
活动目的：
1、能掌握种植的方法及基本步骤。
2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。
活动准备：塑料小桶、沙勺、树枝等。
预设活动过程：
1、 利用谈话引入游戏：农民伯伯怎样种果树、种茶叶?
让幼儿懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。
2、教师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，轻轻地平压，再给苗木浇水。
3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。
4、游戏后，幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的快乐。
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“中班音乐教案：《郊游》”是为了让幼儿⒉学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。。下面快随留学群的小编来看看吧。
中班音乐教案：《郊游》
活动目标：
理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。
活动准备：
图谱、音乐磁带。
活动过程：
一、我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。
⒈今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。
⒉（播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。
二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。
⒈有许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍）
⒉小朋友们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）
⒊出示图谱，理解歌曲。
⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。（范唱。）
⑵你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？（请幼儿说一说）
⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。
⒋刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗？（三段）哪两段是一样的？（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的？
⒌第一段和第三段讲了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。
⒍那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。
⒎带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。
三、大家一起去郊游
⒈教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。
⒉请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。
⒊请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。
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