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上海市教育委员会关于印发《上海市初中学业水平考试实施办法》的通知
各区教育局，各有关直属事业单位：
为深入学习贯彻党的十九大精神，深化考试招生综合改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、上海市教育综合改革的相关要求和精神，在出台《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》(沪教委规〔2018〕3号)的基础上，我委制定了《上海市初中学业水平考试实施办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
上 海 市 教 育 委 员 会
2019年4月2日
上海市初中学业水平考试实施办法
为适应本市深化初中课程改革和进一步推进高中阶段学校考试招生改革的需要，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、上海市教育综合改革的相关要求和精神，在出台《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》(沪教委规〔2018〕3号)的基础上，特制定本办法。
一、 总体要求
(一)指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，积极推进本市初中学业水平考试改革;进一步发挥考试评价改革对初中教育教学工作的正面导向作用，积极推进本市初中课程教学改革，促进素质教育的全面实施，促进中小学生的全面发展和健康成长，促进义务教育优质均衡发展。
(二)基本原则
坚持育人为本，遵循教育规律和学生成长规律，促进初中学生全面发展。坚持科学评价，深化初中课程教学改革，提高教育质量，为学生终身发展奠定基础。坚持统筹兼顾，与高中阶段学校招生、初中学生综合素质评价等改革整体设计，促进初高中进一步提高人才培养水平。
(三)性质与功能
初中学业水平考试主要衡量初中学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中学业水平考试既是初中阶段教育教学质量监测的一项重要工作，也是各级教育行政部门管理和引导中小学执行国家课程方案和课程标准，进一步规范学校教育教学行为，科学评价学校教育教学质量的重要手段，对中小学教育教学工作具有科学引领的作用。
二、考试安排
(一)考试科目与内容
初中学业水平考试科目涵盖语文、数学、外语、道德与法治(思想品德)、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、社会、艺术(包括音乐和美术，下同)和劳动技术15门学科。
考试内容限定在普通中小学各学科课程...
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甘肃省初中学生综合素质评价实施办法公布
为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二【2016】4号)，根据《甘肃省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面而有个性的发展，结合我省初中教育教学实际，制订本实施办法。
一、基本任务与工作要求
(一)基本任务。全面贯彻党的教育方针和十九大精神，落实立德树人根本任务,全面实施素质教育;建立以促进学生发展为目标的评价体系，使评价内容符合初中教育的培养目标，促进学生综合素质的提高;为学生全面并富有个性地发展创造条件，为学生适应社会生活、高中阶段教育、职业发展做好准备，为学生的终身发展奠定坚实基础。
(二)工作要求。坚持方向性原则，引导学生践行社会主义核心价值观，热爱祖国，拥护中国共产党，弘扬中华民族传统美德;坚持发展性原则，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一位学生的潜能优势，鼓励学生不断进步;坚持客观性原则，如实记录学生成长过程中的突出表现，以事实为依据进行评价，真实反映学生的发展状况，重视实证材料，避免给学生划分等级和做简单的或武断的结论性评价;坚持公正性原则，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。
二、评价内容
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度，是促进学生全面、健康发展的有效举措。学生综合素质评价依据党的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力，内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个要素。
(一)思想品德。主要考查学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
(二)学业水平。主要考查学生的学科核心素养发展状况，包括各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等，重点是学业水平考试成绩、拓展性课程的学习情况、具有优势的学科学习情况等。
(三)身心健康。主要考查学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试结果、课程学习、大课间阳光体育运动、体育运动特长项目、参加体育运动会的效果，应对困难和挫折的表现等。《国家学生体质健康标准》监测工作严格执行教育部关于印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的通知(教体艺【2014】5号)并按照教育部《学生体质健康监测评价办法》开展。课外体育活动原则上只包括学校及各级教育行政部门举办的学生运动会及单项学生体育赛事。
(四)艺术素养。主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在课程学习、课外活动、基础知识、基本技能的掌握，校外...
从甘肃省教育厅了解到，甘肃省初中学业水平考试实施办法已公布，以下是留学群中考栏目为大家收集整理的《甘肃省初中学业水平考试实施办法已公布》，更多精彩内容敬请关注本站!祝您中考一举高中，学业有成!
甘肃省初中学业水平考试实施办法已公布
为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二【2016】4号)和《甘肃省教育厅关于全面深化义务教育课程改革的指导意见》(甘教基一【2016】7号)精神，根据《甘肃省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，落实立德树人根本任务，深化义务教育课程改革，科学合理地评价初中教育教学质量，促进与高中阶段人才培养的有效衔接，结合我省实际，特制订本实施办法。
一、基本任务与工作要求
(一)基本任务。全面贯彻党的教育方针和十九大精神，认真落实国家关于深化考试招生制度改革政策要求，结合全省基础教育改革发展实际，深入推进初中学业水平考试改革;进一步发挥考试评价对初中教育教学工作的正确导向作用，从有利于推进素质教育全面实施、有利于促进中小学生健康成长、有利于推动义务教育均衡发展和提高基础教育育人质量等目标出发，努力构建符合甘肃省实际、科学合理的初中学业水平考试制度。
(二)工作要求。坚持全面考核，将义务教育课程方案所设定的科目全部列入学业水平考试范围，促进学生完成义务教育课程方案规定的各门课程的学习，打好共同基础，确保义务教育的基本质量;坚持育人为本，遵循教育规律和学生成长规律，促进进学生德智体美全面发展;坚持科学评价，避免多次考试，减轻学生过重课业负担和学习压力，促进学生发展学科兴趣与个性特长;坚持正确导向，弱化考试的选拔与甄别功能，将过程与结果并重，准确把握学生的学习状况，改进教学管理，提高教学质量。
二、考试的性质与功能
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。
三、考试范围与要求
(一)考试科目
考试科目：语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术(音乐、美术)共12门课程。
(二)考试方式
根据学科特点，分类采取不同的考试方式。语文、数学、外语、历史、地理、道德与法治六个科目实行纸笔考试，其中外语可加试听力、口试测试;物理、化学、生物三个科目实行纸笔考试和实验操作技能考试，每个科目两项考试成绩可合并计算作为学科总成绩，实验操作技能考试标准和办法由各州(市)教育行政部门制定;体育与健康课程根据《省教育厅关于进一步做好全省初中学生毕业升学体育考试的通知》(甘教体【2015】1号)的要求实施测试;艺术课程根据《中小学生艺术素质测评办法》，由省教育厅另行制定测试办法;信息技术实行无纸化上机操作考试，考试内容由各市(州)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(教基【2000】35号)自行确定;综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践、劳动及技术教...
2015湖北襄阳音美等中考实施办法
记者从市教育局了解到，2015年初中毕业生学业水平考核和综合素质评价实施办法已正式公布。考核将于5月上中旬进行，具体日期由各校自定。考核和综合素质评价成绩是学生毕业成绩的组成部分，也是高一级学校录取的依据之一。
考核内容包括音乐、美术、综合实践活动及地方课程等4项。其中，综合实践活动考核内容包括劳技(职教)、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践等;地方课程考核内容包括“三防一献”(艾滋病、性病和血吸虫病防治教育和无偿献血知识)、生命安全教育、心理健康教育、环境教育、形势与政策教育、中华传统文化教育、人口理论教育、国防教育、《襄阳好风日》等。
考核由各校自行命题，可采取笔试(开卷或闭卷)、成果展示、才艺表演等多种方式，将平时考核与终结考核相结合。各科成绩可采取百分制，然后按分数比例折合成等级，也可直接评定等级。
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12月24日，备受关注的我省进城务工人员随迁子女在当地参加高考和中考的实施办法正式出台，至此，长期以来阻挡外地生源在当地参加升学考试的户籍限制得以打破。与之前其他省市的方案相比，我省方案门槛更低，不仅实现了外籍生源的全覆盖，而且随迁子女报考手续更简便，只须提供其父母的居住证即可。
这个名为《湖南省关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的实施办法》(以下简称《实施办法》)，由省教育厅、省发改委、省公安厅、省人力资源和社会保障厅等部门，在广泛调查研究、多方征求意见和充分论证的基础上制定，由省政府办公厅转发。《实施办法》2013年1月1日正式实施。
《实施办法》规定，外省籍随迁子女接受义务教育后，可通过中考录取到流入地普通高中学习，或凭初中毕业证书通过注册入学进入流入地中等职业学校学习;自高中一年级起(含高一的第二学期)在流入地普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了湖南普通高中学业水平考试的应、往届毕业生，可凭学籍证明和其父母居住证在湖南报名参加普通高等学校招生考试;在湖南连续就读两年以上(含两年)的中等职业学校应、往届毕业生，可参加湖南省普通高等学校对口招生考试。
我省《实施办法》适用对象不仅包括进城务工人员的随迁子女，还包括经商、自主创业、自由职业者等其他进城人员的随迁子女，实现了随迁子女的全覆盖，确保每一个符合条件的随迁子女都能在当地顺利参加升学考试。
同时，根据当前我省进城务工人员参保率普遍较低，务工形式相对灵活，对流动人口实行居住证“一证通”管理等现状，《实施办法》规定随迁子女报考时只须提供其父母的居住证，不需提供其父母的工作证明、住所证明和社保证明等，简化了程序，方便了考生。
《实施办法》对本省户籍随迁子女参加高考的报名条件也做了进一步的明确，即既可在学籍所在地报考，也可在户籍所在地报考。其报考时，需提供相应的学籍或户籍证明材料。
省教育厅负责人表示，我省是劳务输出大省，加上本省高等教育学龄人口明显减少，以及外省户籍随迁子女在湘参加高考的人数不多，《实施办法》实施后，不会造成我省高等教育资源的紧张。
由于2013年普通高校招生考试报名已经结束，实施办法出台后，省教育厅要求，各地、各有关部门要对满足条件的随迁子女予以补报，做好衔接等服务工作，避免出现考生不能及时报名参加高考的问题，以确保过渡期随迁子女的合法权益受到切实保障。
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