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06-20
6月17日上午，2018年上海市初中毕业统一学业考试英语科目顺利开考。留学群为您整理《2018年上海中考英语试卷专家点评》，供您参考，祝您取得好成绩!
2018年上海中考英语试卷专家点评
6月17日上午，2018年上海市初中毕业统一学业考试英语科目顺利开考。上海市教育考试院在第一时间邀请了上海市实验学校张瑶、复旦附中耿鋆、浦东教育发展研究院王瑛、世界外国语中学朱萍、建青实验学校施志红、静安区教育学院俞海英等学科专家对英语试卷进行了深度点评。
专家们一致认为，今年的英语试卷以《上海市中小学英语课程标准》《上海市初中英语学科教学基本要求》和《2018年上海市初中英语课程终结性评价指南》为依据，注重学用结合，语言素材涉及面广，贴近学生生活，有效考查学生英语学科素养，对学科教学起到了积极的引导作用。具体体现在以下几个方面：
一、题材广泛，贴近生活
试卷整体平稳，内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识，考查了学生语言运用能力。试题选材广泛，语言素材围绕人与社会、人与自然、人与自我的话题，契合学生的兴趣及关注点，内容涉及健康的生活方式、运动与学习、对父母及他人的关爱等。
此外，语言素材还结合社会热点，如人工智能、世界杯、电影《红海行动》、无人驾驶飞机等，具有较强的现实性。
二、注重逻辑，多元思维
试题设置注重逻辑，尤其是阅读部分的题目设计，既考查学生提取基本信息的能力，又考查学生深度理解文本的能力，包括根据上下文语境猜测生词的含义、推断文字背后的隐含意思、整体理解文本大意等，体现了对学生思维能力的要求。如阅读A篇的第74题，要求学生根据文本内容推断作者的写作意图;阅读D篇第93题为补全爸爸给孩子字条的内容，这需要学生梳理文本脉络，在综合理解文本的基础上，根据前因后果的逻辑关系推断和写句。
试题设置还体现了多元思维。如阅读B篇，文本就版权问题展开讨论，呈现了不同的观点，启发学生从不同视角思考问题;作文的命题亦有利于学生自我反思，学生可以从生活技能的获得、学习方法的掌握、良好习惯的养成等，选取一个方面，结合自身经历，表达自己在学习或生活中的进步。
三、德智融合，人文呵护
整张试卷语言材料充满正能量，体现了对学生情感、态度、价值观的积极引领作用。如听力部分，内容涉及“绿色出行”“欢迎交换生”“承担家务”“丰富的课余生活”等。再如语音、语法和词汇部分，涉及“和谐邻里”“独立自主”“安全驾车”等话题。
作文题目“我进步了”很接地气，让学生上手容易、有话可说，引导学生回顾过去，肯定自身的成长。
四、以评促学，以评促教
试卷注重教、学、评一致，把学习方法、学习策略、学习过程、学习目标等融入试题中，体现了以评促学、以评促教的理念。
试卷素材语言规范、地道，引导教师在教学中选择难度适中、原汁原味的材料，培养学生自主阅读的习惯和技能。如第47题“answered the door”，打破了学生“answer the question” “open the door”的思维定式，提醒教师重视学生对地道语言的习得...
06-14
留学群宁波中考频道的小编会及时为广大考生提供2016宁波中考英语试卷点评，希望对大家有所帮助。
2016宁波中考英语试卷点评
难度适中，注重运用能力
中学高级教师郑飞
今年的英语试卷由浅入深，梯度明显，难度适中;选材贴近生活，倡导正确的价值观;注重语言运用。
一、语境真实，生活气息浓厚
整份英语试卷看下来，感觉好似有一位好友在与你侃侃而谈，从天气、爱好、假日安排、交通出行等日常生活，一直到为人处事以及社会时事，娓娓道来，亲切而自然，丝毫没有突兀之感，一如“考试说明”中指出的那样，在真实的语言环境中考查学生的综合语言运用能力。
二、语篇选材灵活多样，覆盖面广
整份试卷较长的语篇有10篇，在语言材料的选择上，体现了体裁的多样性、题材的丰富性。有记叙文、说明文、应用文等，题材涵盖体育广告、生活哲理、diy食谱、亲情故事、人与动物、科普常识、网络安全、采访等，涉及诸多领域。
三、强调语篇阅读，注重考查学生的阅读理解能力
不计听力部分，除去写作，语篇阅读共计75分，占整份卷子的62.5%。
完形填空要求学生在整体理解语篇的基础上，通过对上下文语言内容和逻辑关系的正确分析，对空格中的内容作出准确判断，完全避免了孤立的意义和语法考查。
四篇阅读理解的设置由易及难，a篇31-33题阅读是细节理解，要求寻找文中信息。34-36题，38-39题则是根据上下文来进行推理判断，包括判断词义。37题、41题和45题考查的是语篇的主旨大意。43题则考查了写作的手法。
语法填空和任务型阅读都要求学生在整体理解语篇的基础上，通过上下文作出正确的分析判断。
由此可见，阅读理解能力是英语综合运用能力中的一种重要能力，是我们教学中要注重提高的能力。
科学
立足教材，回归生活
中学一级教师鲍锦芬
今年试题秉承了稳中求变、变中求新的原则，内容、形式、总体分值比例与以往保持基本稳定。试题总体难度适中，注重生产实际与课内知识的紧密结合，减少了对机械记忆内容的考查，更注重考查学生的综合应用能力，体现了新课程的理念。本卷让人深刻体会到好读书和读活书的重要性。
亮点一：立足考纲，导向教学，凸显学科的综合性
试题立足考纲，知识点覆盖面广，对学生的基本知识和基本技能的考查进行了巧妙的布局，在平稳中突出创新。
此外，试题背景让学生很容易切入，如第17题取材于九上p153汽油机模拟实验图，考查汽油机的工作原理;第29题取材于八上p27观察惯性现象图，考查实验方案的设计，第18题和32题均取自2016考纲上的例卷。将教材和考纲上的亮点内容搬到试题中，无疑增加了考生的信心，在日后的教学中需重视课本资源的开发，回归课本吃透课本，对教学有着积极的导向作用。
亮点二：重在探究，彰显能力，凸显学科的开放性
试题立足“能力立意”，取材于身边的生活现象，目的是考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。如第5题用力学原理解释交通事故现场照片;第21题蓄电池“搭电”时电极的连接，考查学生的知识...
06-27
2011年06月27日 02时23分，《英语资源网:2011河北中考英语试卷点评》由留学群liuxuequn.com英语编辑整理.
英语取材广泛语境真实
今年的试题根据《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)和《河北省2011年中考文化课考试考试说明》来确定考查内容与标准，考查内容不受教材内容的制约。着重考查学生的综合语言运用能力，即在语言的具体情景中运用所学英语知识和技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务、表达思想或感情的能力。尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。试题尽可能提供语意相对完整的语境，力求接近现实生活中语言使用的实际情况。
试题体现基础教育课程改革方向，兼顾城乡学生的实际差异，同时考虑初高中教学的衔接。试题易中难比率为5：3：2。试题坚持稳中有变，变中求新的原则，杜绝出现繁、偏、杂、怪和旧的试题。
基础知识部分
基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型，所设考点涵盖了《课程标准》和《考试说明》所规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。今年，此部分试题继续坚持了“淡化语法，突出语篇”的外语教学理念，尽量把地道的语言呈现给学生。所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，语言极为真实、地道，具有时代感。考生在答题时必须从理解“语境”入手，才能确定正确答案。
单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。试题所考查的语言知识点分布合理，体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。试题中增加了与日常交际活动联系密切的话题，试题任务都接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，使语言真正成为考生交际的重要工具。
词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。五道试题分别考查了名词性物主代词、名词、副词、动词、动词词组的掌握和运用情况等。试题相对基础，难度有所降低。试题的题干与学生的学习和生活经历息息相关。句子语境完整、语意明确，摒弃了“为语法而语法”的做法。另外，试题也尝试性地体现了初高中英语教学的衔接，如第84题，We Chinese some times_____(借) words from English when talking。中的when doing结构不属于初中阶段学生应该掌握的内容，但学生能够通过明显的语境来理解句意，并写出正确答案。
完形填空部分
完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。今年的试题具有下列特点：
首先，试题突出了对学生逻辑思维的考查。在针对短文的设题上，充分考虑了文章前后的内容的逻辑关系。其次，今年所选短文共有176个词，长短适宜，信息量丰富，且挖空合理，每空平均间距为15。3个词，属于试题设计的合理范围，有利于考生阅读并获取信息。再次，今年试题难度有所降低。完形填空试题是历年试题中难度较大的部分，较易失分。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分，难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。另外，今年所选短文的体裁与去年相似，为说明文，题材为明信片的发展历史。通过熟知的文体，向考生介绍了西方文化知识，符合《新课程标准》中关于学生接触和了解英语国家文化的要求，有利于培养学生的世界意识。
阅读理解
阅读理解主要考查考生理解各种题材和体裁书...
06-27
2011年06月27日 02时22分，《考试资源网:2011河北中考英语试卷点评》由留学群liuxuequn.com编辑整理.
英语取材广泛语境真实
今年的试题根据《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)和《河北省2011年中考文化课考试考试说明》来确定考查内容与标准，考查内容不受教材内容的制约。着重考查学生的综合语言运用能力，即在语言的具体情景中运用所学英语知识和技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务、表达思想或感情的能力。尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。试题尽可能提供语意相对完整的语境，力求接近现实生活中语言使用的实际情况。
试题体现基础教育课程改革方向，兼顾城乡学生的实际差异，同时考虑初高中教学的衔接。试题易中难比率为5：3：2。试题坚持稳中有变，变中求新的原则，杜绝出现繁、偏、杂、怪和旧的试题。
基础知识部分
基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型，所设考点涵盖了《课程标准》和《考试说明》所规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。今年，此部分试题继续坚持了“淡化语法，突出语篇”的外语教学理念，尽量把地道的语言呈现给学生。所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，语言极为真实、地道，具有时代感。考生在答题时必须从理解“语境”入手，才能确定正确答案。
单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。试题所考查的语言知识点分布合理，体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。试题中增加了与日常交际活动联系密切的话题，试题任务都接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，使语言真正成为考生交际的重要工具。
词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。五道试题分别考查了名词性物主代词、名词、副词、动词、动词词组的掌握和运用情况等。试题相对基础，难度有所降低。试题的题干与学生的学习和生活经历息息相关。句子语境完整、语意明确，摒弃了“为语法而语法”的做法。另外，试题也尝试性地体现了初高中英语教学的衔接，如第84题，We Chinese some times_____(借) words from English when talking。中的when doing结构不属于初中阶段学生应该掌握的内容，但学生能够通过明显的语境来理解句意，并写出正确答案。
完形填空部分
完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。今年的试题具有下列特点：
首先，试题突出了对学生逻辑思维的考查。在针对短文的设题上，充分考虑了文章前后的内容的逻辑关系。其次，今年所选短文共有176个词，长短适宜，信息量丰富，且挖空合理，每空平均间距为15。3个词，属于试题设计的合理范围，有利于考生阅读并获取信息。再次，今年试题难度有所降低。完形填空试题是历年试题中难度较大的部分，较易失分。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分，难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。另外，今年所选短文的体裁与去年相似，为说明文，题材为明信片的发展历史。通过熟知的文体，向考生介绍了西方文化知识，符合《新课程标准》中关于学生接触和了解英语国家文化的要求，有利于培养学生的世界意识。
阅读理解
阅读理解主要考查考生理解各种题材和体裁书面材...
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