留学群专题频道串串烧栏目，提供与串串烧相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 串串烧原是将肉类、海鲜、蔬菜瓜果等食物串成一串进行烧烤，成为一种食物类型的名称，街上也有专卖串烧的串烧店。
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班区域活动：串串烧”，欢迎阅读。
幼儿园大班区域活动：串串烧
角色游戏
预定游戏主题：串串烧，肯德基，儿童剧场，幼儿园，公共汽车，娃娃家等
情况分析：
经过一个多月的训练，游戏的常规有所加强。。从上个月开展角游的情况来看，幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但起角色意识不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；所以在本月的开始阶段，要加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性，
一、游戏目的：
1，明确角色职责，懂得按职责扮演角色.
2，学会合理布置场所，具有以物代物的能力.
3，进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.
4，继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.
二、游戏准备：
1，物质准备：各种串串烧食品，烧烤炉，烧烤工具，鸡腿，汉堡，薯条，各种乐器，话筒，表演用的服装，汽车方向盘，车票，站排，娃娃，家具，炊具等
2，知识经验准备：请家长带幼儿到街上看串串烧的工作，了解基本工作程序，利用日常活动时间丰富有关生活经验.
3，幼儿自制的物品材料.
三、游戏指导：
第一次指导：
1，教师启发幼儿提出新主题：前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作，你们看到他们是怎么工作的？小朋友们想玩这个游戏吗？
2，教师与幼儿共同讨论游戏过程，你到摊子上去买东西的时候要先说什么，老板的工作程序有哪些？
3，幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导.
4，幼儿游戏，教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地，
并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿.
5，组织幼儿评议：请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法，并启发全班幼儿想想怎么玩会更好
活动反思：本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“串串烧”玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。
第二次指导：
1，直接引入游戏，引导幼儿协商，按意愿选择游戏.
2，提出游戏要求：
（1）游戏时应监守岗位，不擅离职守.
（2）和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗.
3，幼儿游戏，教师观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导.
4，请幼儿自行评议游戏情况.
四、教学反思：
在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说...
加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性。以下是留学群小编整理的大班优秀游戏教案《串串烧》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
一、游戏目的:
1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.
2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.
二、游戏准备:
1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等
2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.
3、幼儿自制的物品材料.
三、游戏指导:
第一次指导:
1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?
2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?
3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.
4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.
5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.
活动反思：本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去"串串烧"玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。
第二次指导:
1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.
2、提出游戏要求:
(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.
(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.
3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.
4、请幼儿自行评议游戏情况.
活动反思：在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。
游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。
...04-07
高考零分作文大全：串串烧
去年我牵上你的手，走过不同的《季节》，我以为《我能》和你一起这样走下去，不管是《摔了一跤》也好，或者《出事了》也好，都不再放开。
一开始，我相信找到了《心中的一泓清水》，从此以后都是《诗意的生活》，最后我才明白生活的残忍，《一步与一生》是那么可笑的距离。《有句话你总挂在嘴边》，但是更多的话你从来不说。你不知道的是，其实我全都明白。再怎么隐藏，忧虑和彷徨已经从你眼中《传递》出来。《想说爱你不容易》，想携手更是艰难，而一切只不过是因为我们相同的性别。
世俗，成见，多么可笑。但这就是现实。
“分开吧。对你我都好。”如果这就是你的愿望，我会放手。
你转身的时候，就像《行走在消逝中……》，那一刻《我们头上的灿烂星空》和去年一样没有变化……那么变的是什么?是人心?还是我们?
你的背影停住了。你终于也不愿意认输。就好像我一样……
春天一起淋的雨，夏天一起看的星空……《时间不会使记忆风化》，只会越久越醇。
怎么可能忘记?怎么能够认输?
奔跑的时间只是瞬间，一步，就仿佛是一生。
抓住你的手……这一次再不放开。
去年的此时，我对你说，《我想牵着你的手》。
今年，我要说，我们《必须跨过这道坎》-------高考。
父母都说我们不该早恋，寒窗十载《酸甜苦辣高考》即将进行时，第一场《母语》------语文考卷难度指数四颗星，就是作文《论科学家的创新与创造》也末难住我网络枪手。等到发榜时您我一同《看妈妈》，只要我俩《坚持不懈》，妈妈会让我们牵手走过幸福一生!
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去年我牵上你的手，走过不同的《季节》，我以为《我能》和你一起这样走下去，不管是《摔了一跤》也好，或者《出事了》也好，都不再放开。
一开始，我相信找到了《心中的一泓清水》，从此以后都是《诗意的生活》，最后我才明白生活的残忍，《一步与一生》是那么可笑的距离。《有句话你总挂在嘴边》，但是更多的话你从来不说。你不知道的是，其实我全都明白。再怎么隐藏，忧虑和彷徨已经从你眼中《传递》出来。《想说爱你不容易》，想携手更是艰难，而一切只不过是因为我们相同的性别。
世俗，成见，多么可笑。但这就是现实。
“分开吧。对你我都好。”如果这就是你的愿望，我会放手。
你转身的时候，就像《行走在消逝中……》，那一刻《我们头上的灿烂星空》和去年一样没有变化……那么变的是什么?是人心?还是我们?
你的背影停住了。你终于也不愿意认输。就好像我一样……
春天一起淋的雨，夏天一起看的星空……《时间不会使记忆风化》，只会越久越醇。
怎么可能忘记?怎么能够认输?
奔跑的时间只是瞬间，一步，就仿佛是一生。
抓住你的手……这一次再不放开。
去年的此时，我对你说，《我想牵着你的手》。
今年，我要说，我们《必须跨过这道坎》-------高考。
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