留学群五年级学生数学日记

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最新五年级学生数学日记十二篇

 

  经过周密的筛选小编为您精选了“五年级学生数学日记”。周记是人类表达自己感情的方式之一,在校园生活中大家应该都有过写周记的经历吧。通过写周记我们可以更好地总结自己的所学所悟。希望本文能够为您的工作和生活带来更多的自豪感!

五年级学生数学日记(篇1)

  今天,我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据:“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”

  这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸,通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生,所以只有通过计算,这一切的谜底才能揭晓。

  随即,我便把0·01厘米连续乘以2,一共30次,得到10737418·24厘米。接着,我又把珠穆朗玛峰的高度8848·13米转化为884813厘米,通过比较,很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度,而且还是后者的10多倍。

  其实,像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在,只要你有一双善于发现的眼睛。

五年级学生数学日记(篇2)

  数学日记五年级-中学生日记500字

  数学王国历险记(十五)

  可是,女巫迟迟不肯说出答案,都过了一个小时了,女巫还在那里抓耳挠腮、绞尽脑汁。多多终于等不及了,他决定自己公布答案。

  这是一道求最小公倍数的题。首先,先求出26和78的最小公倍数,我们知道78是26的三倍,所以,这两个数的最小公倍数就是78。那么我们用78除以大齿轮的齿数,也就是78除以78,结果是1。用78除以小齿轮的齿数,也就是78除以26,等于3。这道题的答案就是,大齿轮转一圈,小齿轮转三圈,它们两个就能在某一个齿上第二次相遇。

  女巫一听,怎么这么简单,我怎么没有想到呢?真后悔,刚才应该再仔细想一想。

  于是,在这一局,多多占了上风。

  女巫当然不会服气,她气急败坏地说:你别高兴得太早了,这次该我出题了,如果你答不上来,我会继续惩罚你的!

  多多还沉浸在胜利的喜悦中,他毫不客气地对女巫说:你出吧,我听着!

  我们两个相向而行,两小时后相距80千米,又继续行1小时30分钟后,还相距50千米。咱们相遇的时候,我比你多行了24千米,你说说,咱们两个的速度各是多少?

  多多一听,感觉自己以前做过,但是方法又不太熟悉了。他记得以前做这种题的时候,老师告诉他,这是行程问题,需要认真思考,才能成功。

  多多陷入了深深的思考中:

  1小时30分=1.5小时

  两人的速度和:(80-50)1.5=20千米/小时

  两人行50千米所用的时间:5020=2.5小时

  两人走完全程一共用的时间:2.5+1.5=4小时

五年级学生数学日记(篇3)

  小学生数学日记:数学的奇妙规律

  今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说:和你玩个游戏吧!好呀!我爽快地答应了。

  妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格,格内分别写着124个数。妈妈,游戏规则是什么?你快说呀!我心急地说。游戏规则很简单,就是:指针转...

五年级学生数学日记范例

 

  在学生时代的我们经常要写周记,长期写周记可以锤炼我们的耐心和恒心增强我们的心理韧性,我们在写周记时需要注意哪些方面呢?想要了解更多相关信息不妨阅读一下“五年级学生数学日记”,希望您能够认真阅读并收藏此文备用!

五年级学生数学日记 篇1

  星期六下午,我做完作业闲着没事,妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说:“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。

  于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。

  原来,4的倍数的特点是:一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈,妈妈满意地点了点头。

  这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。

五年级学生数学日记 篇2

  生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。

  这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法跟除法。这个知识,可帮了我大忙啊!

  昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。

  不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。

  是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!

五年级学生数学日记 篇3

  今天,学完小数除以小数不好除,用四舍五入法求近似数后,爸爸给我出了两题  (1)小李批发了13.6吨水果,他租了一辆载重量是4吨的卡车来运,他至少要几次才能全部运完?  (2)兴旺服装店要做衣服,每套衣服用布2.4米,50米布可以做多少套这样的衣服呢?

  我一看到题目就迅速用四舍五入法将把这两题解决了:  (1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次

  (2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套

  心想:这太简单了,不就是要求近似数吗?我迅速将答案告诉爸爸,爸爸笑着对我说:真的是这样吗?我疑惑地看着爸爸,再看看自己的答案,百思不得其解。这时爸爸说:你做题时要联系实际生活想一想,这样做对不对?这两题都不能用四舍五入法来取近似数,第一题剩下的0.4是扔掉呢?还是再运一次?第二题剩下的0.8够不够做一套呢?

  我听后恍然大悟,原来做题目要联系实际,不能学习了四舍五入法就形成了定向思...