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04-04
在我们的学习、生活和工作中都离不开写作，借鉴范文是一个很常见的思路，高质量的范文会为我们们提供好的思路和方法。你有哪些范文写作经历？以下内容是小编特地整理的“看人性的弱点有感”，希望对大家有所帮助。
一位科学家得知死神正在寻找他，便利用克隆技术复制出了12个自己，想在死神面前以假乱真，保住性命。
面对13个一模一样的人，死神一时分辨不出哪个才是真正的目标，只好悻悻离去。
但是没有多久，死神想出了一个识别真假的办法。
死神又找到那13个一模一样的科学家，对他们说：先生，你确实是个天才，能够克隆出如此完美的复制品。但很不幸，我还是发现你的作品有一处瑕疵。
话音未落，那个真的科学家暴跳起来大声辩解道：这不可能！我的技术是完美的！哪里有瑕疵？
就是这个。死神一把抓住那个说话的人，把他带走了。
小时候听老师讲过一个故事：
学校种了一片萝卜，有一天，萝卜被拔掉了几个，老师认为是学生干的，但是这个老师没有兴师动众地立案审查，而是在上课的时候，带着询问的口气问学生：咱学校的萝卜是甜的还是有些苦？有个学生兴奋地说：老师，萝卜是甜的！拔萝卜的人自然浮出水面。
人性最深层次的需求是得到别人的赞赏，人最大的本能在于表现自己。
死神正是抓住了科学家不愿听取别人挑剔的弱点，老师正是抓住学生自我表现的这个心理，毫不费劲儿地使其束手就擒。
《人性的弱点》的作者是被誉为“成人教育之父”的戴尔.卡耐基。自1973年问世以来，本书销量1500万册，被译成各种语言文字，成为西方最持久的畅销书之一，稳居成功励志类图书榜首。正如卡耐基所言：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。”只要你不断反复研读，它必将助你获取成功所必备的那85%的能力。
需知，我们都要勇敢地做自己的主人，绝不能让自己内心充满了自卑与挫折感。学习拥有“乐观、易于与人交往的观念”，以积极阳光的态度前进，在自己的日常生活与社会交际中与人打交道，发现、发展和利用自己的那些潜能，我们就可重新面对自己的工作和生活，享受到快乐的人生。说说感触较深的两方面：
一是在第一篇《待人的基本技巧》提到的一个原则：不要批评，责怪或抱怨他人。即使是不对等的关系，甚至是自己爱的孩子。
读到这里，我几次停下来，先是发呆，继而是深深地思考：我严厉的批评过儿子、老公、同事、好友;同时我也被领导这样批评过，甚至是接受罚款的惩罚。常言说“人同此心心同此理”，我伤害别人的时候总是忘记被别人伤害的痛苦教训。
记得有一次国庆节放假，我想让儿子跟我回老家接受农活儿的锻炼，我这不是为他的成人考虑吗?当我兴致勃勃的说：“儿子起床，跟老妈回乡下姥姥家，接受贫下中农再教育去。”“不去!”。我又连喊几次，儿子躺在床上纹丝不动。没想到一向乖巧从不忤逆的儿子给我来了个烧鸡大窝脖。而一向自傲的我尊严不受侵犯。那次，我的口才得到极致的发挥——我拿出了忆苦思甜的招式，从他的出生到他的几次转学，再到他的成长讲起，我是声泪俱下，儿子也是被子蒙头式的哭泣。
之后，我满带愤恨的去了乡下去接受贫下中农再教育了，可我的内心被牢牢地拴在一个人身上——儿子被...
03-23
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活在今天我们应该懂得：
第一，今天我要让自己很开心。因为林肯说过：“多半的人都可以决定自己拥有更多的快乐。”快乐源于内心，并非外来之物。
第二，今天我要调适自己，而不是调整世界来配合我。我要让自己配合自己的家庭、事业与机运。
第三，今天我要照顾自己的身体。我要运动，关心它、滋养它、不滥用它、不忽略它，让它变成我心灵的殿堂。
第四，今天我要强化心灵。我要学习，不让心灵闲置，阅读需要聚精会神才能读懂的读物。
第五，今天我要从三方面操演我的心灵：我要默默地为一个人做件好事；至少做两件我不想做的事；照威廉·詹姆斯所说的，为了让心灵得到演练，不致怠惰。
第六，今天我要让自己怡人。使自己看来愉悦，穿着合宜，轻声慢语，举止恰当，多予赞赏，少作批评，不找任何事的毛病，也不挑任何人的缺点。
第七，今天要全心全意只活这一天，不去想自己的整个人生。一天工作12小时固然很好，如果想到一辈子都要如此，可能会先吓坏我自己。
第八，今天我要制订计划。计划每小时要做的事。可能不能完全遵行，但还是要计划，为的是避免仓促及犹豫不决。
第九，今天我要给自己保留半小时的轻松时间。用这半小时祈祷，想想自己的人生远景。
第十，今天我将无所畏惧，我不怕更快乐、更享受人生的美好；也不怕失去爱人，相信我爱的人亦爱我。
我在一口气读完前面第一章节后更为确定，《人性的弱点》这本书应当列入我们这一行的必读书目。正如作者戴尔.卡耐基所言，这就是一本行动的书!我仅仅读了一小部分便深感受益匪浅，这可以称得上是如何更切实地与人相处的行动指南针。
.关于批评
一直以来我们都习惯将批评与赞美列为对等词汇，赞美应当是真诚的，而批评也同样可以表露真诚，可是我们忽略了一点--我们所批评的对象果真能坦然地接受我们真诚的批评吗?
书中有一个绝妙的比喻--批评就像家鸽，最后总会飞回家中。就像打人耳光一样，最后这个力总会反作用回我们自己的巴掌上。我们想指责或者纠正的对象，他们会为自己辩解，甚至反过来攻击我们。我们如何去强求别人接纳自己的世界观与人生观?他们并不认为自己所做的一切有什么不对。
批评别人只会让我们心中一时痛快，并不能使事件发生根本性的改变，因此，林肯在米地将军违背命令，故意拖延时间，拒绝乘胜攻打败军，导致战争良机一去不复返之后，他勃然大怒，对着儿子咆哮，并在极端失望之余，给米地将军写了一封表达内心极端不满的信件--但是，米地将军从来没有读过这封信，因为林肯并没有把这封信寄出去。
只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人，因为善解人意和宽恕他人实在是需要足够的修养和自制，这要求我们尽量设身处地地去想--他们为什么要这样做。教师从学生的角度去考虑才能使教育更具影响力，警察从犯人的角度去考虑才能使犯罪行为从根本上受到遏制，同样的，上级和下级多从对方的角度去考虑，才能避免不必要的抱怨、责骂与冲突，才能使上级不易做出错误的绝对的论断，才能使下级不易心生怨意、消极怠工，才能使双方互相理解，...
作文标题： 读卡耐基《人性弱点》有感
关 键 词： 有感 小学五年级 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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辨证人性
读卡耐基《人性弱点》有感
有个建筑队工人们在工地施工时常常不戴安全帽以至被老板看到一顿臭骂:"再不戴安全帽工资扣除一半."然而员工却只是暂时的不情愿的戴上等老板走后又都脱下还不时听到工人们的非议和抱怨老板也是一筹莫展.然而老板换了一个角度思考:"如果是我听到上司这样的批评当然也会抵触."老板再次来到工地时以一种迥然不同的态度劝说员工:"你们为什么不戴上帽子呢是不是戴的不舒服还是工作起来不方便.工地上很危险建筑物上随时都有可能掉下重物砸伤头部."之后工人们都自觉地戴上安全帽且对老板的关心和仁义有了新的认识.
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