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05-06
留学群注册会计师考试栏目为大家分享“注册会计师会计考试经验分享”，希望对大家能有帮助。想了解更多关于注册会计师考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
一、本教材的逻辑结构
本书可分为四个层次：
第一层次：会计核算的基本理论，即第一章总论;
第二层次：会计六要素的核算，即第二章到第九章，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等八章;
第三层次：财务报告的编制和调整，包括财务会计报告、中期财务报告、关联方关系及其交易、合并会计报表、分部报告、会计政策、会计估计变更和会计差错更正、资产负债表日后事项等七章;
第四层次：特殊业务处理，包括外币业务、借款费用、租赁、债务重组、非货币性交易、或有事项、所得税会计、商品期货交易等八章。
教材篇幅很长，在学习时，应该有一个清晰逻辑结构，才能提高学习效率。
二、注册会计师考试，在复习中应特别注意出题点，因为试题的分数主要来源于出题点。出题点主要取决于以下“四点”：
1.重点：即本学科的支撑点，如投资，收入，财务会计报告，会计政策、估计变更和会计差错的更正，或有事项，资产负债表日后事项，合并会计报表等;
2.难点：各章都有一些难点，这些难点既是出题的亮点，也是考生得分的关键点;
3.热点：即近期的社会热点，如资产不实问题和业绩评价问题(尤其是通过关联方粉饰经营业绩的问题)。为了引起考生关注和解决这些问题，必然要将解决这些问题的新思路和具体措施反映在试题中来;
4.新的知识点：如去年11月发布的《中期财务报告》、《存货》和《固定资产》准则;12月发布的《关联方之间出售资产等有关会计处理暂行规定》等，这些新的知识点是出题时很感兴趣的地方。
在以下各章中，我将就各章的难点，重点和会计处理的新思路谈学习的体会和学习的技巧，并对书中的一些错误作更正。
第一章 总论
一、 本章在考试中的地位
本章只能出小分题，一般在2分左右，虽然分数不多，但它是理解全书的基础。复习方法：阅读理解。
二、重点、难点讲解：
1. 会计概述中给出了全书的主线，即财务会计的根本目标是为会计报表的使用者提供有用的信息。现代企业是以所有权和经营权相分离为特征的，投资者将资产交给经营者经营，最关心的是企业的财务状况和经营成果，因此，需要有用的信息用于决策。如果不能提供有用的信息，将严重损害投资者的利益。为了提高会计信息的“有用性”，想尽了各种办法。因此，在以后的学习中，如果不明白这个方法为什么要这样处理，就想想财务会计的根本目标，就能找到答案。
2. 客观性原则作了改写，去掉了“合法凭证为依据”，将凭证的合法化作了淡化;
3. 资产定义的变化对解决资产不实提供了法律依据。在国务院2000年6月发布的《企业财务报告条例》中，第一次修订了1992年11月在《企业会计准则》中发布的资产定义，加了“该资源预期会给企业带来经济利益”。这一变化，将对会计产生深远影响，是会计改革的实质性飞跃。由于资产定义的变化，对解决资产不实采取了以下措施：
(1)在使用价值方面，去掉了原资产负债表中的“待处理流动资产损失”和“待...
10-19
留学群会计从业考试频道为您整理“教你五步完成会计月末记账”，希望大家能有一个好的记账方法，能让你在记账的过程中更加轻松。
第一步：月末结账是建立在日常会计凭证的日清基础上，要求日常的会计凭证数据和分录准确无误。会计人员应该首先对本月所有凭证重新进行审核，仔细核对以减少差错。
第二步：进行以下项目的账实核对。
(1)现金：在结账日末进行清盘，编制盘点表。现金对平可以证明所有分录中有现金的分录正确。不平应查现金日记账和所有现金相关凭证，查清原因进行处理。
(2)银行存款：编制银行存款调节表，对平银行账。
(3)存货：包括原材料、在产品、产成品等。在月末应进行盘点，并对盘点结果与明细账进行核对。如有差异应查清原因进行处理。
第三步：核对税务报表与应交税金明细账等账户的勾稽关系。
1.运用银行存款余额调节表的原理对税务进项税额认证清单、四小票软件清单(包括运费、海关完税凭证、废旧物资、农产品收购)和企业的应交税金——应交增值税(进项税额)明细账进行核对，可以参照银行存款余额调节表编制进项税额调节表。调节的项目主要有：在同一张税票中应做进项转出的(固定资产等税法规定不可以抵扣的项目)金额、进货退回或折让证明单的时间性差异。
2.核对销项税额时，可以将金税开票的销项清单、普通发票及无票收入清单和企业的应交税金——应交增值税(销项税额)进行核对(有营业税的单位可以核对企业收入明细账与发票的清单，原理是一样的)。
3.对于进项税额转出等其他应交税金的明细科目，可以按以上原理进行核对。核对无误后同时编制所有当月税务申报表。
第四步：查看所有明细科目余额对于有异常的方向余额的进行调整。
(1)对应收应付账的核对。
(2)对所有明细账与总账进行核对。
(3)清查应收账款、应付账款、预收账款、预付账款有无串户情况进行清理。
(4)查看应收账款、预付账款、其他应收款明细账所有明细有无贷方余额，如有应查清原因进行调整。一般原因为做错账户或一户单位开了二个明细。如应收账款贷方应调到预收账款，预付账款贷方应调到应付账款，其他应收款应调到其他应付款等。同理应付账款、预收账款、其他应付款应清查借方余额。
第五步：进行月末结账的转账分录的编制：
(1)按权责任发生制原则计提所有费用。如工资、福利费、营业税等。
(2)摊销低值易耗品、无形资产、计提折旧、摊销待摊费用，计提预提费用等。
(3)暂估材料(对于企业已入库材料末收到发票的应建立明细台账)、结转制造费用、结转产成品成本、结转产品销售成本等(结合存货盘点结果同时进行)。
(4)结转本年利润，结平所有损益类科目(具体结账分录可以要结合企业实际)。
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12-07
会计考试经验：五步学习口诀
口决一：
在不少人看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。
所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和纲。如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：
一读课前预习先，从师二读课堂间。
·温故知新读三遍，四读再把习题练。
·五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。这其实对所有科目的考试中都是有用的，如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
口诀二：
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。
记账规则之歌
借增贷减是资产，权益和它正相反。
成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。
损益账户要分辨，费用收入不一般。
收入增加贷方看，减少借方来结转。
曾经有一个女学员用“四季歌”的曲调在课堂上演唱，大大加深了初学者的记忆痕迹。我们在基础会计考试中记账规则直接考查一般都采取简答题的形式，如果你能记住这首“打油诗”当有好处。
大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：
会计核算方法七，设置科目属第一。
复式记账最神秘，填审凭证不容易。
登记账簿要仔细，成本核算讲效益。
财产清查对账实，编制报表工作齐。
口诀三：
跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
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12-07
会计考试经验：如何集中注意力
一个人的精神状态和他的学习效率是成正比的，所以，我建议尽量利用白天的时间学习，提高单位时间的学习效率，让大脑适当的休息，这样才会一直保持一个精神饱满的状态。同时，也不要把成绩看的太重，正所谓一份耕耘，一份收获，只要相信自己平日里做出了努力，就会有好的回报。这样你学习的时候也会心里轻松、心情愉悦，这样注意力也就自然而然的集中起来，学习效率也就自然的提高了。
我们有了好的学习状态，同样也需要一个好的学习动力，我们要充分的意识到今天的努力是为了创造更美好的明天，今天的付出会对我的家庭有所帮助，今天学习任务的完成也是我人生中一个小小目标的完成。这样有了学习动力，有了学习状态，有了明确的目标，注意力就会集中，学习效率也就会提高了。
当然这也不是唯一方法，，下面我为大家整理了一些好的方法来训练自己集中注意力从而提高学习效率：
1. 难易结合
对于那些已经能够熟练解答的习题不要一遍又一遍地去做，只要找一些这中类型经典性的题目去攻克就可以了。而对于难度较大的题目，首先要独立思考，虽然你可能解答不出来，但在思考的过程中，你会有一定的自己的思路，然后再求助老师或同学，这样你的记忆就会加深，对于不感兴趣难度又比较大的内容，也不要放弃，自己先订好计划，限定时间去学习，就不会松懈拖沓。也要经常给自己一点奖赏，让成就感来激励自己，从而集中注意力。
2. 眼、耳、手并用
调动多种运动器官来协同学习，在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。例如听音乐、大声朗读、默读、默写、速记、抽象记忆等，都可以帮助我们集中精神，加深记忆。
希望以上方法可以帮助正在积极备考的考生集中注意力，提高学习效率，从而顺利通过考试!
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12-07
会计考试经验：如何制定学习计划
怎样制订学习计划
要想制订学习计划，就要注意以下几个问题：
(1)计划要全面
订的是学习计划，自然要多考虑学习的具体安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和安排。
例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，锻炼身体时间，充足的睡眠时间，文化娱乐时间等等，这样才能保证自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动有趣。
有的学生制订学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。
(2)长计划和短安排要结合好
在一段比较长的时间内究竟学些什么，应当有个大致计划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远的计划不能订得太具体，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得具体些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。
有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。
(3)要从学习实际出发
在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。
什么是学习的实际呢?
①自己将要掌握的知识和能力是什么。
例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?
②时间的多少。
在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?
③学习上的欠缺和漏洞。
自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?
(4)要留有余地
计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习计划订得再实际，也难免出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会减少，因而计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习计划的实施等等。所以为了保证计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内安排一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，安排一些时间性不强的学习任务。
由于在学习的时间和学习的内容...
12-07
会计考试经验：如何提升学习效果
成功的考生往往特别善于抓住学习要点，采用特殊的、适合于自己的学习方法争取高分。下面的一些方法将有助于巩固和提高你的学习效果。
1.制定目标
制定一种好的学习目标，能使你集中精力有计划、有针对性地进行学习。无目的、无重点，通常很难获得高分。制定学习目标是重点学习、增强学习兴趣和自我测试的第一步。目标应尽可能具体一些。
2.提出问题
学习最有效的方法是提出问题，并作出回答，以便理解所学的内容。其形式有以下两种：一是以问题的形式列示某科、某章的基本内容。这样做清晰明了。所提问题也不必一一写出答案，自己理解就行，便于以后复习。另一种是注意疑难问题，即在看书时将一时弄不懂的问题注出来，写在书眉或笔记本上，也可以在论坛上建相关帖子，等弄懂后再写出答案，日后重点复习。
3.预测考题
按照标准化考试题型，在平时学习中将某些重点问题作为假想的考试试题，予以解答。这是集中精力应付考试的一种极好的学习手段。经过一段时间的系统学习，可以再找一份以前考过的试题(较好的模拟试题也可以)进行自我测试，以检查自己的学习效果。对于一时做不出来或作错了的试题，多分析一下为什么，然后查阅有关资料，找出正确的答案。
4.初步评估
在规划某门课程的学习计划之前，先初步评估判断一下自己对该课程的掌握程度是很重要的，它决定了你还需要花多长时间来进一步学习。评估的方法有多种，如浏览标题、浏览问答题、找一套模拟题或去年的考试原题进行自测，等等。通过评估，你至少可以了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些模拟测试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。
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