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作文标题： 一把钥匙，打开一把锁
关键词： 钥匙 打开 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《一把钥匙，打开一把锁》，欢迎大家踊跃投稿。
一把钥匙，打开一把锁
一把钥匙打开一把锁，换了个锁芯打开了“心锁”！
——选自小品《开锁》
当再一次打开电视，看着往年的小品歌舞，突然间有种不可表达的激动，也多了以往没有的亲切感。
又一次看着黄宏的小品《开锁》，猛的感到有些感动，从物业公司员工、开锁公司员工与黄宏的争吵到理解与包容，从互相的不信任到彼此理解，从开场人们的笑声到后来的感动而引发的雷鸣般的掌声……一切的改变似乎都是十分的顺畅，殊不知，这正是因为人间感情在，正是因为这正是人与人之间的从相遇到互相信任的过程。我们每个人都有类似的经历，只是没有像小品里那样的曲折有趣罢了。这些转变，也许都是因为相信，因为信任吧！
我曾经多次和同学谈到过“信任”这个话题，每个朋友的理解都不相同，却都有一个惊人的相似处：“相处多了也就信任了呗。”是啊，有多少人会平白无故地相信一个陌生的人呢——就像小品里演的那样。
“要相信别人。”这句我们经常“倡导”的话，真是说起来容易做着难。我想，倒不如把“要相信别人。”这句话放到生活中试试看：如果一个陌生人借你的手机，而他（她）却要去你看不见的地方用，你会同意么？我估计许多人不会同意——他把我的手机拿走了怎么办？其实说实话，我也不能做到这一点。这是人的最基本的防范意识，但我想，如果他是你要好的朋友，那答案肯定是截然不同了。这都是因为人与人之间隔着一道门，一把锁。
为什么现在我们做不到信任一个陌生的人呢？
其实这个问题我无法给出一个“标准答案”，每个人都有自己的想法，每个人都有自己的认识。
而我认为，这只是因为我们心中依然有一把锁，一把心锁，我们都需要一把钥匙，一把心灵的钥匙，一把彼此信任的钥匙，来打开我们的心锁。
也许我们需要一次类似于小品的经历来打开我们的心锁，也许我们可以通过对“信任”的认识来尝试着打开自己的心锁。人与人之间的距离只是一道门，一道信任的门。我们需要一把心灵之匙，来打开心锁。
只有我们每个人都努力地去信任别人，我们的社会才会逐渐变成一个信任的社会，我们彼此信任，争吵与质疑也会在我们的生活中越来越少，我们的生活会更加美好。我们何乐而不为呢？
“一把钥匙打开一把锁，换了个锁芯打开了‘心锁’！”
一把钥匙，打开一把锁；一把钥匙，可以打开心锁，那钥匙，叫信任。
postscript后记：
看到了《开锁》这个小品，突然间灵感突发，便写下了这篇文章。月牙觉得小品后来的那句话很好：一把钥匙打开一把锁，换了个锁芯打开了“...
01-27
锁对大家来说并不陌生，抽屉上装有锁，柜上装有锁，家家户户的门上都安装着锁。锁已经成了守护门户的卫士。小朋友也一定都注意到了，为什么一把钥匙只能开一把锁，而其他锁的钥匙，无论如何也打不开这把锁呢?这锁里面有什么秘密呢?下面是留学群小编为您带来的“为什么一把钥匙只能开一把锁”，希望您喜欢!更多详细内容请点击留学群(www.liuxuequn.com)查看。
为什么一把钥匙只能开一把锁
由于每把钥匙的齿深浅不同，不能把同一把锁的锁芯里的铜柱顶到切点上，所以只能开一把锁。如果齿型近似，碰巧也能开其它锁。
普通的锁每个锁里面有个圆柱形的锁芯，锁芯上有四个孔，每个孔里有长短不同的两个圆柱形铜柱 (很短)和一个小弹簧，锁门的时候由于铜柱长短不同，有弹簧顶着，就把锁芯挡住转不动了。
钥匙上的齿深浅不一，在钥匙插进锁芯后，深浅不同的齿正好把所有的孔中的两个铜柱之间的缝隙都顶到锁芯与锁体相切的位置，锁芯就能转动了， 锁芯的转动带动锁里面的一个大些的弹簧将锁把顶出，锁就开了。
锁与开锁是一对矛盾，锁自发明以来，种类很多，至今仍在不断有更高级的电子锁，指纹锁发明出来，向你介绍最常见的弹子锁基本型：
先介绍几个名词：
1.锁芯：铜制的圆柱形锁芯，转动时可锁上或打开。锁芯分内锁芯和外锁芯，内锁芯是你插钥匙的地方。
2.弹子：铜弹子分内弹子和外弹子，圆柱形，长短不一，装在内外锁芯的圆孔中。一把锁一般有3--5组弹子。
3.弹簧：装在外锁芯的圆孔中。顶住弹子。
4.锁舌：开锁时伸缩的部分。圆柱形内锁芯转动时带动锁舌。挂锁是带动锁“鼻”。
5.钥匙：不必介绍，有不同高度的“锯齿”对应不同长度的弹子。
(机械式)弹子锁的结构与原理其实很简单，在这里要说的是，几乎所有的弹子锁，如一字锁、十字锁、边(柱)栓式的金点原子锁、空转式的(月牙)钥玛锁等等)锁芯，均为“上顶弹子式开启”(简称：上顶式开启)和存在着“直柱体空间”(或有点弯的柱体空间)
上顶式开启方法 ：开锁者用钥匙或特殊工具将所有的弹子全部顶入、最上端，借助于扭力，借助于内外锁芯弹子孔之间的阶面，在弹簧力的作用下，使内弹子回落、外弹子阻于内锁芯之外，从而开启锁。对于目前市面上的高档次的防盗弹子锁，虽因结构不尽相同，其技术开启方法和工具也不尽相同，但因其均为“上顶式开启”，其根本道理都一样。
为什么一把钥匙只能打开一把锁?
铜制的圆柱形锁芯，转动时可锁上或打开。我想你希望了解的是锁芯是如何对应不同的钥匙。将钥匙插入锁芯，钥匙高低不同的“齿”，对应内部长短不一的铜制弹子。它们的长度刚好使内弹子的另一端与内锁芯洞口平齐，那就意味着，插入另外一把钥匙，由于“齿”形状的不同，就造成某些内弹子露出或者凹下!只要一个露出或凹下，就可以卡住内锁芯不能转动了。就不能开锁。弹子的不同长度和组合，对应不同的钥匙。即 一...
你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《信任是一把钥匙作文》多篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们留学群的作文栏目。
我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗；我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。
这真是一个复杂的世界！屡见不鲜的骗局，肆意在生活的舞台上上演；流言和谣传，让每一张陌生人的容颜显得居心叵测。我们生活在自己狭小的天地间，不敢伸手去触及外面的世界。甚至害怕从外界来的所有……
有一个静静的夜晚，你在小路上寂寞地走着，突然你看到前方的一个陌生的影子，而且他向你走来，看了看你的眼睛——他要干什么？抢劫、殴打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一场有预谋的行动？你惶惶地想，甚至不自觉地把手捏成拳头，以防突如其来的袭击——可是他一言不发地走过，溶入了夜色。你开始平静下来，却仍然在想，这件事情，是不是还有下文？……
累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而可不即。你为一道难题搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。
你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了疑惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心地道谢。
其实有很多时候，别人没有给我们疑惑，而是我们自己的心灵因为戒备而多疑；我们不应该因为感情的生疏，造成认知的误区。
在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界。。
信任是沙漠里一片茂盛的绿洲，信任是冬天里的一缕阳光，信任是人与人之间拉起的信任的大桥。
5月12日的早晨，妈妈对我说：“走！儿子，咱们去买你一直都想要的凯瑟骑士去！”我非常非常地惊讶！我说：“妈妈，你不是让我期中考试考前十名才给我买的吗？妈妈说：“我相信你一定会考出好成绩的！”说完，妈妈就毫不犹豫地领我去了商店。
到了那儿，我们走进一家玩具店，我一看，那里有好多个凯瑟骑士，我真想马上把他抱回家！妈妈为了能买到一个质量又好，价格又便宜的玩具，领着我左跑右跑走了好几家，累得我满头都是汗，最后终于在一家商店买到了。价格还挺便宜，48元钱。我终于买到了我心爱的凯瑟骑士，我爱不释手，非常喜欢！
期中考试成绩出来了，我考了全班第四名，妈妈说：“看！我就相信你一定能考好的。”这次，是妈妈的信任，使我考了好成绩，我要感谢我的妈妈。此外，我以后要多考好成绩，加油吧！我以后也要多多信任别人！
一天放学时，我肚子早已经很饿了。但“身无分文”。我眼睁睁地看着一个个小伙伴买这买那，又不好意思跟她们要。这时...
我要发明一把钥匙，一把圣诞老人钥匙，是通红通红的。
它很神奇很神奇，能打开礼物的大门。
——啊，好多礼物呀，都快把我压扁了!
我要发明一把钥匙，一把美食钥匙，是很香很香的。
它很神奇很神奇，能打开美食的大门。
——哇，房子竟然是美食盖的。
我要发明一把钥匙，一把薯片钥匙，是金黄金黄的。
它很神奇很神奇，能打开薯片的大门。
——哇，这么多薯片，真好吃。
我要发明一把钥匙，一把玩具钥匙，是五颜六色的。
它很神奇很神奇，能打开玩具的大门。
——啊，好多玩具呀，太好玩了。
我要发明一把钥匙，一把星星钥匙，是亮闪亮闪的。
它很神奇很神奇，能打开夜空的大门。
——哇，好多星星呀，好刺眼啊!
以上就是留学群作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
作文标题： 格言，打开心灵的一把钥匙
关键词： 格言 钥匙 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《格言，打开心灵的一把钥匙》，欢迎大家踊跃投稿。
格言，打开心灵的一把钥匙
有一句格言叫“今日之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人。”
星期三，又是一个写博客的日子。晚上，我坐在电脑面前，专心致志地写博文。时间一分一秒地过去了，不知不觉，就已经十点了。这时，我已哈欠连天，真想把电脑一关，然后倒头睡觉。可我还是坚持着又写了一会儿，就再也写不动了。
这时，我对正在洗衣服的妈妈喊道：“老妈，我手指都敲不动键盘了，明天我一定抽时间把文章写完。我能洗洗洗睡觉吗？”老妈没有理我。我见一计不成，就又新生一计——我象征性地又打了几个字，只不过我打得很慢很慢，并且故意把键盘敲的“啪啪”响。接着，我又妈妈说：“妈——妈——，我实在打不动了，你能过来帮我打打吗？文章内容由我给你说。”这一次，妈妈给我撂下了一句话：“今天所做之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人。”其他的什么也没说，就接着洗衣服了。
我十分生气，真没有想到平时最最爱我的妈妈却突然变得这么冷漠、无情。我想屁股走人，上床睡觉！就在我准备保存草稿的时候，我的手却止住了。“今日之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人”这句话又响在了我的耳边。心想：妈妈说的这句格言很对呀，如果我今天不写了，留到明天再写，那无疑是在消磨自己的时间；如果我现在让妈妈替我打，那无疑是在给别人添麻烦，同时，也是在浪费他人的时间。
想到这里，我不由自主地放下了保存草稿这个念头，重新坐在电脑前，打起精神继续写了起来。我打呀打呀，十个字、二十个字、三十个字……经过我将近半个小时的“浴血奋战”，我终于把文章写完了。妈妈夸看了我的文章以后，说：“今天表现很好，希望你记住我今天给说的那句话。”我点点头，心里也为自己今天的表现感到高兴。
格言有时是打开心灵的一把钥匙，今天这件事让我明白了时间的珍贵。“今日之事勿侯明日，自己所做之事勿侯他人。”从今天起，我会牢记这句话，把它作为我的座右铭！时刻提醒自己要遵守时间，不要浪费时间。
自评：这是本单元的作文，让写“我喜欢的一则格言”，我选择了“今日之事勿侯明日，自己所做之事
勿侯他人”这句珍惜时间的格言，通过一件事写出它给我的教育。希望大家多多指导！...
我爱作文，它能给人带来精神上的参悟，他就像一本书，教人去想去看现实中看不到的东西，我们在作文上能看到作者最本质的思想和精神，一篇好的文章，不仅能得到很多读者的喜爱，还能打动或者去激励读者，留学群zw.liuxuequn.com/chuzhongzuowen/ 为您提供各种作文范文，为您优秀的写作做参考，欢迎收藏。
当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。你也可以投稿当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。她对我们说过重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢!每当看到自己默写(听写)全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。
在郑老师的课堂上，我们都觉得很有趣。她会跟我们讲讲一些作者的故事或经历，使我们洗耳恭听。这是其他老师都无法给我们的一种快乐。
郑老师虽然长得不是最好看的。但她有一双大大的眼睛，眼睛里透出一种温柔的目光，直射着我们，关心着我们;她那额头前的刘海，是那样的美，在上课时，时不时得喜欢去动动它。她个子不高，看上去又斯文又和气，充满慈爱。
记得她给我上第一节课的时候，我听见了他的一句道歉“对不起”还深深得鞠了一个躬。“因为，我小时候也是很不喜欢写字，长大了，我的字也很丑。所以我对你们写字的要求很高。”那一句话，触动了我，因为从幼儿园开始，这是第一次听见老师向学生道歉。这使我觉得初中的老师永远都比小学的老师更难懂。
他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。
啊!这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师!
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...02-24
微笑能拉近人与人之间的距离，是开启沟通的第一步，也是一把神奇的钥匙。下面是由留学群小编为大家编辑整理的“微笑是一把神奇的钥匙作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下课之后，我和素未相识的人同在更衣室里坐着，正好碰面相对，大家会心一笑便问起了各自的课程进度。是微笑让我们开启话题，也让我觉得沟通其实也没有那么困难，最大的障碍是真诚与否。
其中在生活中，存在着各种各样的善意，就我亲身经历而言，大多都缘起于微笑；微笑能让收获好心情。
比如在路上解锁单车的时候，遇到正在休息的清洁工人，也是通过微笑开启对话；询问我将去哪里，在我过马路的时候恰好有一辆车正好在行驶，清晰听见他在后边喊我要小心；我处于视线的盲角，速度太快与正面行驶过来的车辆相对很不安全。
微笑是一把神奇的钥匙，开启了我乏味生活中有趣的另一面。生活其实归根结底就是日复一日，没有太多的波澜，想要拥有精彩的生活必须靠自己去开拓。我们每天都会遇见很多人，却不会跟每个人都有故事可言，有时不经意间的微笑就能让陌生的彼此收获好心情。
星期四是我们一月一次的月考，早上我来到教室，放下书包，拿出语文书就开始读了起来。到了考试时间，我们排队去了厕所，我没去，在屋里读书。
开始了，老师走进教室，拿着五十张试卷，我们的心“砰砰”的跳了起来，整个教室没有一点说话的声音，只有我们的心跳声。
老师发下了试卷，我写上了姓名、班级，开始做题了，我忐忑不安的看着试卷，看着上面的题，做到一个大题“读拼音，写词语的第四行的第二个，“te shu”我一遍又一遍的读着，不停的在白纸上画着，洁白的纸被我画的黑一片，白一片的，可只想出一个字， “shu”怎么写呢？我把题写在了一张纸上，扔给了同桌。同桌把纸扔了过来，我兴奋的打开纸包，可是他并没有写答案，而是画了一个笑脸。我回过头看同桌，他回过脸，对我微笑了一下，又低下头写了起来。
我回过头，看着这题。想了一遍。最终我没有去想这道题，是往下做了起来。做完了，我想起了他的微笑，突然间，我想起了这个答案。高兴的把答案“殊”写在了试卷上。
微笑是一把神奇的钥匙，微笑是一个巨大的能量，给了我永久的力量。让我生机勃勃。
微笑是人与人沟通的基本，有了微笑，一切的争吵，争夺，就会避免的。不会发生的。每一个人都会微笑，记住，一定要随身携带它。
在公共汽车上一个小孩子踩到了一个女子的长裙，小孩子抱歉的说：“对不起，”那个女孩却微微一笑。一切争吵已经避免了。
在坐满人的公共汽车上一位老人上了车，没有一个座位了，只能站着，这时突然有一个人让了座给那位老人坐下了，微微一笑，竖起了大拇指。这样的微笑，表示老人对青年的赞扬。
但发生在我身上的一件事。也让我感受到了微笑的力量。每一次上所有的课，我都不爱积极的举手回答问题，不是因为我不会，是因为我不敢举手，害怕回答错了，在同学们面前丢人现眼，这一次课是班主任上的，老师叫回答问题，不妙一下子叫到了我，我心里如十五个吊桶打水——七上八下的。也如热锅上的蚂蚁——急的团团转。我胆战心惊的站了起来，抖抖颤颤的望着老师，我看见了老师对我的微笑，对我充满信心和鼓励的微笑，从她那弯弯的眼睛中我...
11-24
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。
《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究。
从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。
这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。
比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。
接下来一个内容是“教育策略”，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的“教育策略”
1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境。
2、丰富幼儿的生活经验，有意识扩展幼儿语言交流的内容。
3、创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。
4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。
5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。
6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。
7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书P45页)。我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。
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