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1.围绕专题学习讨论。
把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
2.创新方式讲党课。
讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
3.召开党支部专题组织生活会。
年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
5.立足岗位作贡献。
针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
...
04-01
近日，新坝镇结合“两学一做”学习教育活动，组织镇机关领导干部、贫困村墩苗干部100余人在共裕农牧开发有限公司开展义务植树主题实践活动，深受领导干部欢迎。
植树现场，一派热火朝天的劳动景象，参加实践活动的领导干部热情高涨，放线定行、整垄挖坑、扶正树苗、挖土填坑、挥锹培土，每道工序都做得十分认真。经过大家的辛勤劳动，一棵棵小树苗扎根沃土，在风中轻轻摇曳，尽现勃勃生机。
今年，该镇结合“两学一做”学习教育活动，通过集中学习、创建“党员微信群”和开展主题实践活动等形式，不断创新活动载体、丰富党员教育内容，拓宽党员沟通交流渠道，有效激发广大党员干事创业的积极性。至目前，该镇组织党员学习20场次，发送党员信息50余条，开展主题实践活动1场次，极大提升了党员凝聚力和先锋模范作用。
4月20日，又到了羊山村党员活动的日子，不到10点钟，村委会活动室里已经挤得满满当当,座无虚席。镇党委副书记将就全党推动全面从严治党向基层延伸，深入开展“两学一做”学习教育进行党课辅导。
“两学一做”党员干部思想受洗礼。集中学习教育讲党课让全体党员干部了解国家政策，法律法规，增强学习教育自觉性, 牢记党员身份，做合格党员,筑牢立党为公思想基础。在研讨会上新老党员互相交流、争先发言。“三天不学习,赶不上刘少奇;学党章党规、讲党课是我们党的优良传统, 开展“两学一做”学习教育仿佛又回到了过去那个光辉年代;如今老了,虽然腿脚不方便,但我们这老党员要常学、常听、常看、常思,做听党话、守党规、跟党走的表率，为年轻党员做好传帮带”。这是羊山村老党员丁礼贵发自内心的感慨 。
连日来,旬阳县构元镇不断深化“两学一做”学习教育,创新载体,在全镇掀起“学党章党规、学习总书记系列讲话精神，做合格党员”热潮。一是该镇组成宣讲团由科级领导带队深入村 (社区)巡回讲党课、辅导学党章党规、学系列讲话。二是利用微信平台向全体党员干部发出指令, 提出“两学一做”学习教育具体要求。三是以学促做, 做合格党员。结合学习教育,开展农村党员示范户评选活动，树典型、做先锋。让广大党员自觉增强政治意识，大局意识，坚定理想信念，树立清风正气，勇于担当作为，在任何岗位，任何时候都牢记党员身份，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有水平，讲奉献、有作为的合格党员。为打好镇域发展硬仗，打赢脱贫攻坚胜仗，更好地发挥党员干部先锋模范作用。
开展“两学一做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署，要有针对性的将党的思想建设放在首位，增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气，勇于担当，无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。
就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施：
1、平时的学习讨论不能解决实际问题。要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划、有目的的进行党员学习教育，会前做准备，会后做报告...
04-01
一、 围绕四个“?”，形成学习共识。镇党委结合党政联席会和支部党员座谈会研究明确四个“?”，即为什么学、学什么、怎么学、学成什么样。突出解决在一些党员干部中存在的“出工不出力、遇到问题绕道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐两面光”等问题，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，着力提倡“废寝忘食、奋不顾身、夙夜在公、舍生忘死”四种境界的干部，加强党员党性修养，争当先锋模范，永葆共产党员的先进性和纯洁性。
二、 围绕“提问+对答”，创新学习方式。结合中心组理论学习、道德讲堂、干部点名会、党员月例会、组织生活会等时机，实行“提问+对答”的学习模式，由主讲人根据学习内容的范围，列出相关问题提问，随机抽取党员对答，回答不正确的党员下次学习会上做陈述。此种“提问+对答”的学习模式，既提高了党员干部学习的主动性，也提高了学习的实际成效。
三、 围绕“两个清单”，明确学习目标和方向。镇党委要求每个党员干部根据党委学习行事历列出个人学习责任清单和问题清单，划定学习“作战图”，明确完成时限，对图销账。所有党员干部的两个学习清单一律上报党委，实行“五天一调度，十天一排名”，对于学习认真，学习成效较大的党员干部给予通报表扬，对于不按时学习，学习不踏实的党员干部，责令限期完成，并根据学习材料，手写5000字心得体会。
四、 围绕“回头看”，查摆自身差距。学有所成、学有所获，是学习的根本目的。镇党委要求所有参学党员干部，对照两个责任清单，对照“狮子型”干部要求，对照优秀党员标准，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，看看自己落实上级决策部署是否从严、勇于担当责任是否尽心、善于管理是否尽责、坚持原则是否到位、严于律己是否从深。查找不足，明确差距，对照“课标”，完善措施，落实整改，确保学习取得实实在在的成效，让全体党员干部补好“钙”加足“油”。
一、每位党员
(一)学习内容
详见中共中央组织部《关于“两学一做”学习安排的具体方案》关于全体党员学习要求。
学习书目：《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员权利保障条例》,《习近平总书记系列重要讲话读本(2016版)》。
(二)学习方式
1.个人学习和集中学习相结合，每个月参加一次支部会集中学习。
2.逐字逐句诵读党章;学习习近平总书记系列重要讲话，学原文，读原著、悟原理;联系个人思想和工作实际，每人一篇学习感言，500字左右
3.围绕专题进行学习讨论，每季度参加一次专题讨论，每位党员都要做主题发言。
第一单元，以“学党章，强信念”为主要内容。
第二单元，以“学党规，守纪律”为主要内容。
第三单元，以“学讲话，有作为”为主要内容。
(三)创新方式讲党课
先进典型和优秀党员讲党课，鼓励普通党员讲党课。
(四)参加党支部专题民主生活会
查摆问...
04-01
旬阳坚持把理论武装贯穿始终，通过精读原文、专家讲座、讨论交流、党课辅导等多种形式，细化清单，抓实“两学一做”学习教育，把全面从严治党要求落实到每一个党支部、每一名党员。
个人自学，奠根基。以自学党章党规党纪为重点，认真研读《章程》、《两个条例》、《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本(2016 年版)等必读教育读本。充分利用手机报、微信易信和远程教育平台，定期推送学习内容。要求达到“五个一”目标，即有书写能力的党员干部每人书写不少于 5000字以上学习笔记、撰写一篇心得体会、参加一次讨论交流、聆听一次党课、接受一次党章党规知识测试，养成自觉学习习惯。县级领导和各级党组织主要负责人做到“六带头”：即，带头组织学习，带头做好学习笔记，带头撰写体会文章，带头讨论交流，带头学习辅导，带头讲党课，起到了良好的示范引领作用。
集中学习，提素质。以县委中心学习组为龙头，采取原原本本学、带着问题学、紧跟形势学、贴近实际学等方式，深入学习必读教材。按照“两学一做”学习教育的具体要求，专门制定学习计划，明确规定以党委(党组)会、党委(党组)中心组、党员大会、党小组会等形式，定期组织集中学习。机关党组织每月集中学习不少于2次，农村党组织月集中学习不少开1次，每次不少于半天。提倡各镇每月固定一天为“党员活动日”。部分机关单位针对“基层组织建设提升年”和精准脱贫等重点工作，采取周末加班学，晚上加点学，基层实践学，克服“工学矛盾”，确保了时间、内容、人员、记录、笔记“五落实”，真正达到了在学中受教育、在学中提认识。
讨论交流，促提升。围绕推进县域经济转型升级，打赢“五场硬仗”、推进“五大突破”、推动“六大转型升级”的工作重点和新形势、新任务、新要求对党员干部的新期盼，全县从4月份开始，分别确定了“学习有关文件、增强学习教育自觉性”主题，“坚定信仰信念、增强规矩意识”主题，“强化宗旨意识、联系服务群众”主题和“发挥党员作用、勇于担当作为”主题等四个必讨专题，要求各级党组织按次序每2个月围绕一个专题组织讨论。同时要求各级党组织结合实际在完成规定动作的同时，根据惩庸治懒作风建设重点和工作实际自选讨论主题，采取座谈会、研讨会、交流会等有效形式，谈心得、讲体会、交流学习经验，共享学习成果。
党课辅导，显成效。采用“请进来、送上门”的方式，3月24日动员会当天，邀请了中国人民大学法律社会学研究所研究员、高级编辑、评论员王兆雷作了《文化背景与习近平总书记谈治国理政》专题辅导报告，县委书记以《学习党章坚定信念 勇作表率》为题带头作了一堂精彩的党课，教育引导全县上下掀起学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的热潮。同时要求，县级党员领导、单位党委(党组)书记、基层党支部书记年分别到基层党组织、所在支部讲党课不少于4次、3次、2次。县委还成立了宣讲团，分版块、分领域、分行业巡回基层宣讲。党课及宣讲材料紧贴从严治党和“亮晒作”行动的具体体现，充分运用身边事例、现身说法、答疑释惑，增强了吸引力和感染力。
督促导学，建示范。在县政府网、党建网、电视台开设“两学一做”学习教育专栏，办公室开办简报定期刊载学习教育动态、经验做法;各级党组织在交通要道、人口聚集地段刷写2条永久性标语，营造了浓厚的舆论氛围。按照两手抓、两不误、两促进的...
04-01
共查摆“四风”问题21条，其中形式主义方面10条，官僚主义方面5条，享乐主义方3条，奢靡之风方面3条。
一、形式主义
(一)脱离群众，不接地气，不能够很好了解基层情况。大多下乡时间“猫”在村主干家中了解情况;
(二)有脱岗现象。白天值班尽职尽责，晚上值班流于形式;
(三)遇到上级检查，包装的总是“老典型”，后进村有意见，发展受阻力。工作上只有天地庙村一枝独秀;
(五)班子理论学习抓的不扎实，钻研不深。文件看了，政策学了，但仅停留在文字表面，忽略了促进、规范和指导工作;
(四)集体组织的学习次数多，但时间过于短。每星期一、三、五都在集中学，但每次时间过于短;
(六)没有落实监督检查长效体制和机制。对于监督工作想起才做，想不起就不做，疲于应付，保证不了工作质量;
(七)环境卫生整治工作的长效机制不健全，并且不能落实到实处。搞突击多，按时整治少;
(八)文风会海。文件多，会议多，时间长，减少文件会议数量，提高效率。
(九)工作重部署，轻检查，落实有时不到位。对于常规工作往往是安排部署下去，完成没完成，或完成的好坏不检查落实，导致工作实效大打折扣。
(十)镇党政班子工作制度和机关管理制度不完善，落实不到位，没有起到应有的作用。例如在值班期间，晚上有“走读”情况，不能坚守到机关;机关集中学习时，不能按时，学习不系统，不深入，只学表面，不深研究
二、官僚主义
(一)对待群众缺乏热情，有不耐烦情绪。对重复上访群众，语气粗硬，态度急躁;
(二)班子对发现重大问题决定时，集体讨论决定不多。不是研究后决定，而是决定后告知;
(三)习惯发号使令，不善于用说服、示范、引导、激励方法去做工作。开会安排命令多，会后联络感情落实少;
(四)处理基层问题办法少。以压为主，往往是和稀泥了事。
(五)深入基层调查研究不够，深入基层、群众调查了解情况，帮助用好政策，解决群众具体困难和问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式的工作。
三、享乐主义
(一)公务车有私用现象。放假期间，公务车不在本单位封存;
(二)创新意识不强，攻坚克难的勇气不足。遇到难度大，风险高的事宜，往往采用保守政策;
(三)工作精神懈怠。存在进取精神不够，工作热情消退，缺乏敢于碰硬决心。
四、奢靡之风
(一)有时“官气”重，下乡进村车来车往，摆谱子，搞架子。检查工作时不下车，与当地迎接检查的干部不碰面;
(二)“大操大办”依旧存在。不能抵止大操大办，虽很反感，却又无奈，被迫随逐流怕得罪人;
(三)上面检查工作时，搞“迎来送往”的一套。
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习...
04-01
总体要求
“三个基本”的组织方式
以党支部为基本单位;
以“三会一课”等党的组织生活为基本形式;
以落实党员教育管理制度为基本依托。
“两个是否”的衡量标准
是否推动工作、群众是否满意为衡量标准。
五个坚持
坚持正面教育为主，理论与实际紧密联系;
坚持学用结合，知行合一;
坚持问题导向，注重实效;
坚持领导带头，以上率下;
坚持从实际出发，分类指导。
落实好“三个制度”
“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度。
做到“三个结合”
把开展学习教育同全面贯彻习近平总书记参加十二届全国人大四次会议青海代表团审议时的重要讲话精神结合起来;
同全面落实党的建设各项任务结合起来;
同全面推进改革发展稳定各项工作结合起来。
主要措施
“两学一做”学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，主要是用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
“学”的方面
明确学习内容
学党章党规，要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史和革命先辈、先进典型，引导党员牢记党规党纪，牢记优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
做到“六个联系”
联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，
联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，
联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，
联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，
联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，
联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际。
做到“三个牢记”
牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。
学系列讲话，要着眼于加强理论武装、统一思想行动。
做到“三个结合”
紧密结合贯彻落实中央和省市委重大决策部署，
紧密结合解决改革发展稳定中的实际问题，
紧密结合提高党员干部的思想理论水平。
分类分层学习
每个党支部要按照普通党员和县处级以上党员领导干部重点学习内容，制定针对性强、可操作、能落实的学习计划和具体措施。做到因人施教、精准施策，体现差别、突出特色，不搞整齐划一。
市、县区党委(党组)领导班子及成员
要列出学习计划，先学一步、学深一些、带头示范。
农村、社区党组织
要统筹考虑党员空闲时间，坚持集中辅导和个人自学相结合，采取配发学习资料、收看远程教育节目、讲...
04-01
“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是从严治党向基层延伸的有力抓手。一名合格的共产党员当严格要求自己，以“两学一做”学习教育为契机，进一步给自己制定出严格的学习计划，用清单式学习进步计划，进一步将自己打造成“忠诚、干净、担当”的合格党员。
建立日常学习清单，养成学习习惯，循序渐进，不断强化党性修养。党章党规党纪以及习近平总书记系列重要讲话是党的思想政治智慧所在，其形成过程艰难漫长，其思想精华多不胜数，学习的关键在于学深吃透，能够将这些知识灵活运用在日常工作中，这就更加要求我们学习不能只重皮毛，不能囫囵吞枣。要建立日常学习清单，循序渐进将这些理论知识和思想精神学到脑里，放到心里，在学上为“两学一做”打好基础。
建立问题整改清单，严于律己做人，正身正行，逐步养成优良作风。学习的过程是一个进步的过程，也是一个改正问题的过程，我们常说积习为常，祛除坏习惯、养成好习惯同样不能急于求成，但也不能有所放松。建立问题整改清单，每日反省，不断督促自己改掉不好的行为作风，养成优良的作风习惯，让自己不断向党员先锋靠拢，正身正行，把“两学一做”的做字落在实处，做一个干净正直的共产党员。
建立责任担当清单，勇于行动，敢于坚守，发挥共产党员的先锋模范作用。共产党员一直以先进性著称，回溯历史，党员们勇于在国家危难时挺身而出，敢于在革命危难之时舍生取义，优秀的合格的共产党员常常用他们强烈的责任感和担当意识感动、激励着我们。当前，经济社会处于转型期，经济和社会的发展需要党员带头攻坚克难，而党员面前的“糖衣炮弹”依然不少，当建立责任担当清单，将正确的生活习惯和行为方式作为自己的实践目标，在日常生活和工作中，发挥好先锋模范作用，积极弘扬并实践社会主义核心价值观，传递正能量。
时间主题学习内容党课讨论组织生活会备注
4月 坚定理想信念，增强政治定力 1.中央、市委、区委关于“两学一做”学习教育有关精神 组织全体党员听一次党课 党支部召开全体党员会议，围绕“坚定理想信念，增强政治定力”开展讨论。讨论要做好充分准备，人人发言，触及思想根源。
5月 1.《中国共产党章程》(以下简称党章)(总纲);
04-01
总体要求
“三个基本”的组织方式
以党支部为基本单位;
以“三会一课”等党的组织生活为基本形式;
以落实党员教育管理制度为基本依托。
“两个是否”的衡量标准
是否推动工作、群众是否满意为衡量标准。
五个坚持
坚持正面教育为主，理论与实际紧密联系;
坚持学用结合，知行合一;
坚持问题导向，注重实效;
坚持领导带头，以上率下;
坚持从实际出发，分类指导。
落实好“三个制度”
“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度。
做到“三个结合”
把开展学习教育同全面贯彻习近平总书记参加十二届全国人大四次会议青海代表团审议时的重要讲话精神结合起来;
同全面落实党的建设各项任务结合起来;
同全面推进改革发展稳定各项工作结合起来。
主要措施
“两学一做”学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，主要是用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
“学”的方面
明确学习内容
学党章党规，要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史和革命先辈、先进典型，引导党员牢记党规党纪，牢记优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
做到“六个联系”
联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，
联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，
联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，
联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，
联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，
联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际。
做到“三个牢记”
牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。
学系列讲话，要着眼于加强理论武装、统一思想行动。
做到“三个结合”
紧密结合贯彻落实中央和省市委重大决策部署，
紧密结合解决改革发展稳定中的实际问题，
紧密结合提高党员干部的思想理论水平。
分类分层学习
每个党支部要按照普通党员和县处级以上党员领导干部重点学习内容，制定针对性强、可操作、能落实的学习计划和具体措施。做到因人施教、精准施策，体现差别、突出特色，不搞整齐划一。
市、县区党委(党组)领导班子及成员
要列出学习计划，先学一步、学深一些、带头示范。
农村、社区党组织
要统筹考虑党员空闲时间，坚持集中辅导和个人自学相结合，采取配发学习资料、收看远程教育节目、讲...
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