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09-22
各种文档材料是我们在工作中必须要准备的，欣赏好的范文可以提高学习效率。写作架构是写作成功的重要基础要认真学习并不断运用，您借鉴过好的范文吗？您可以看看“农村留守儿童关爱计划”或许能够为您提供一些帮助，热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够为您带来人生的改变！
当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容
(一)目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会
应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母联系反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
三、活动要求及措施
联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活情况。以便有的放矢地开展思...
12-15
农村留守儿童关爱活动方案要怎么写，很多人第一次写策划方案没有什么经验，那么在这里留学群小编给大家整理农村留守儿童关爱活动方案策划范文（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！
为贯彻落实留守儿童教育这一民生工程，根据省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》文件精神，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体实施方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组 长：副组长：员：如各班班主任和课任老师
2、建立留守儿童档案制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的详细情况，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：xxxxx。
3、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既能使其愉悦身心，又能培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶...
为贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发〔2016〕13号)、《安徽省人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》(皖政〔2016〕69号)等文件精神，切实做好我市农村留守儿童关爱保护工作，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，结合我市实际情况，提出以下意见：
一、总体目标
以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，不断健全相关法规和制度，按照家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治的基本原则，着力构建家庭、政府、社会三位一体的关爱保护体系和政府主导、部门联动、家庭尽责、社会参与的关爱救助体系，加大关爱保护力度，逐步减少儿童留守现象，确保全市农村留守儿童安全、健康、受教育等基本权益得到有效保障。
到2020年，全市未成年人保护制度体系和各项关爱保护工作机制更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，留守儿童成长环境得到明显改善，安全更有保障，留守儿童现象明显减少。
二、主要任务
(一)不断完善农村留守儿童关爱保护体系
1.强化家庭监护法定责任。农村留守儿童法定监护责任在家庭，父母应当依法履行对子女的监护职责和抚养、关爱义务。外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料,暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护，村(居)民委员会要对被委托人监护能力进行评估，经评估不具备监护能力的，要及时予以纠正，经过评估的被委托人相关信息应在当地村居备案，不得让不满16周岁的儿童脱离监护单独居住生活。受委托监护人应切实在日常生活、学习及精神关爱等方面履行监护职责及关爱义务，发现问题时及时向委托人反映，同时，外出务工人员要与留守未成年子女常联系、多见面，及时了解掌握子女的生活、学习和心理状况。村(居)民委员会、公安机关和有关部门要定期对父母或受委托监护人履行监护职责情况进行检查，发现不履行监护职责的，及时予以劝诫、制止;情节严重或造成严重后果的，公安等部门要依法追究其责任。要加强对父母或临时监护人的培训，提升其履行法定责任意识，重视关心留守儿童成长中的精神需要和情感需求。
2.落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会属地责任。县(市)区人民政府、开发区管委会要切实加强统筹协调和督促检查，制定切实可行的农村留守儿童关爱保护政策措施，认真组织开展关爱保护工作。乡镇人民政府(街道办事处)要加强对监护人的法治宣传、培训、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。村(居)民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府(街道办事处)报告。乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)委会要建立包保责任制，对重点对象要通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。
3.加大教育部门和学校关爱保护力度。县(市)区人民政府、开发区管委会要完善控辍保学部门协调机制，督促监护人确保适龄儿童、少年入学完成义务教育。教育部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学;支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为;加强对农村留守儿...
02-21
大家做好准备迎接考试了吗?留学群心理咨询师栏目诚意整理“农村留守儿童关爱保护项目将对留守儿童展开心理抚慰”，欢迎广大考生前来学习。
济南“幸福人生与留守儿童相伴同行”农村留守儿童关爱保护项目正式启动，将针对商河县两所小学的留守儿童展开心理抚慰。截至去年年底，济南有6000名左右农村儿童留守，生存境况及衍生出的心理问题让人担忧。该项目是济南今年首个启动的公益创投项目。
商河县冯楼小学大队辅导员杨老师告诉记者，学校双留守的孩子20多人，相较于其他学生显得更加自卑，“此前学校与社会公益团体有合作，济南市幸福人生心理健康服务中心的工作人员2016年3月来学校，对留守学生进行过心理辅导，一段时间后能看到孩子很大的改变，也愿意与周围的人沟通了。”
济南市幸福人生心理健康服务中心的董静理事长表示，前期调研发现，不少留守儿童或多或少有些心理问题，“我小时候也有过留守儿童的经历，所以一直希望能多做一些事，让这些孩子少走弯路。整个团队由心理咨询师组成，将用专业的方式来引导和抚慰孩子，帮助他们健康成长。
20日，济南市幸福人生心理健康服务中心的“幸福人生与留守儿童相伴同行”农村留守儿童关爱保护项目，在济南市社会组织创业园正式启动。济南市民政局社会组织管理局副局长孙一心介绍，今年1月，经过项目单位申报、评审委员会评审和济南市民政局审核，确定了70个公益创投项目入选第三届济南市社会组织公益创投项目，“本次启动的农村留守儿童关爱保护项目就是入选项目之一，将获得5万元资助。”据悉，随着该项目的启动，也拉开了济南市团市委、市民政局对农村留守儿童心理关爱工作的大幕。
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