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生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身观察、实验。不管动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从观察、实验进手。留学群小编为大家整理归纳了人教版八年级生物上册知识点，希望对你复习有帮助。
八年级生物上册知识点归纳
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物
▲动物的分类：
(1)根据动物体内是否有脊柱，动物可分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
(2)根据动物生活环境和运动方式，动物可分为三类：陆生动物、水生动物和空生动物。
第一节 水中生活的动物
01、鱼类：
(1)生活习性：鱼生活在水中
(2)鱼的形态特征：
体 形：梭形
体 表：鳞片;分泌黏液
体 色：腹白背暗(保护色)
身体分布：头、躯干、尾
感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)
运动器官：鳍，尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)
尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用
呼 吸：鳃，鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换)口与鳃盖交替张合
(3)鱼适应水中生活的特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
A、游泳：用鳍游泳(鳍是运动器官)
靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
B、呼吸：用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)
(4)鱼类的主要特征：
A、体表常被有鳞片，B、用鳃呼吸，C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。D、生活在水中。
(5)鱼离不开水的原因：
鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
(6)四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼
02、其他水生动物：
(1)腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
(2)软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
(3)甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等
(4)其他水生动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖等
03、水域环境的保护：
(1)水域环境保护的紧迫性
(2)水域环境保护的成功实例
(3)保护水域环境从我做起、从身边做起
第二节 陆地生活的动物
04、陆生动物与环境相适应的特征：
(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官...
《八年级上册生物总复习》
第五单元 第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
一、 腔肠动物
(一) 生活环境：大多海洋中，如水母、海葵、珊瑚虫;少数淡水中，如水螅。
(二) 代表动物：水螅
1. 生活环境：清洁的淡水中
2. 身体透明，一端附着在水草上，一端有口;身体只能分出上下，分不出前后左右;
经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形为辐射对称。
辐射对称的意义：
水螅是附着生活的，而猎物和捕食者来自各个方向，辐射对称有利于感知各个方向的刺激，从而捕食或防御。
3. 形态结构：水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上
4. 身体结构：由内胚层和外胚层构成。
内胚层围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞，如刺细胞。
(三) 腔肠动物的主要特征：身体辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(四) 与人类活动的关系：1、食用，如海蜇;2、形成珊瑚礁。
珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，它是海洋生物栖息的场所之一，我们应自觉保护。
二、扁形动物
(一)代表动物：涡虫
1.形态特征：涡虫形似柳叶，背面褐色，身体前端三角形，有两个黑色眼点
2.身体结构：身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道构成。
3.身体左右对称。也称两侧对称。
两侧对称的意义：身体可以分出前后左右，背腹，前端特别是头部的感觉器官集中，能先感知外界刺激，使运动更准确有效，有利于运动、捕食和防御。
(二)扁形动物的营养方式：1、寄生，如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫，它们消化器官简单甚至没有，生殖器官发达，考获取寄生体内的养料生活;2、少数自由生活，如涡虫。
(三)扁形动物的主要特征：身体两侧对称(使运动更准确迅速);背腹扁平;有口无肛门。
(四)与人类的关系：血吸虫病
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