北伐战争教案

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　　北伐战争

　　1.国民政府和国民革命军的建立

　　1925年第一次东征军阀陈炯明后，国民政府在广州成立，汪精卫任主席。国民政府将所属军队统一编为国民革命军。国民革命军中建立了政治工作制度，许多共产党员在各军中任党代表或政治部主任。

　　2.北伐的进程

　　(1)出师北伐：为****帝国主义，****军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳和张作霖。

　　(2)两湖战场：1926年7月，北伐战争开始。北伐军迅速占领湖南后，又连克湖北军事重地汀泗桥和贺胜桥，占领武昌。吴佩孚的主力被消灭。

　　(3)江西战场：北伐军主力打垮吴佩孚后，转攻江西，南北合击，消灭了孙传芳的主力，占领南昌。福建敌军起义，北伐军进占福建、浙江。1927年春，北伐军沿江东下，占领南京，进驻上海。1927年初，国民政府从广州迁到武汉。

　　(4)继续北伐：吴佩孚、孙传芳溃败时，张作霖进军河南，企图阻止国民革命军北伐。武汉国民政府继续北伐，从武汉北上的北伐军连战皆捷，与冯玉祥的部队会师郑州。奉军被迫撤退。从南京北上的北伐军也占领了徐州。

　　(5)胜利进军的原因：①国共两党团结合作，制定了正确的北伐方针。②北伐得到了广大工农群众的大力支持。③北伐军将士作战英勇，尤其是共产党员起了先锋模范作用。

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     1.北伐的主要对象是以________、_________、_________为首的三派军阀。请把这三派军阀头目的名字填在他势力所在地区的方框内。

    2.图上的人物是北伐名将叶挺，请用箭头把他跟被他率部直接打击的军阀指示出来。

 

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　　黄埔军校和北伐战争

　　(P135、139)

　　<识记>

　　1、黄埔军校：1924年5月，孙中山在苏联和中国共产党的帮助下，在广州黄埔，创办陆军军官学校，培养军事干部，并亲自兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。

　　2、北伐战争：1926年，为了推翻帝国主义和封建军阀的统治，把革命推向全国，北伐战争开始，由蒋介石任总司令。主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀。湖南、湖北是北伐的主要战场，叶挺独立团连克汀泗桥、贺胜桥，为第四军赢得“铁军”的称号。

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　　赵汝愚是宋朝的皇族。孝宗朝中状元，曾任太子侍讲，为光宗讲授儒学。后来，出任福建军帅，镇压农民 起义。他是朱熹道学的有力支持者。宁宗即位，赵汝愚任枢密使，又任右相，自称要学习司马光。赵汝愚执政的第一件事，就是荐用朱熹做焕章阁待制兼侍讲，为宁 宗讲道学。朱熹在潭州得到诏命，当天就启程上路。到临安后，和赵汝愚结纳，协力排挤拥立宁宗的韩侂胄。朱熹多次向赵汝愚献策，对韩侂胄多给些钱“厚赏酬其 劳”，而不要让他参预朝政。

　　韩侂胄任枢密院都承旨，传达诏令，得到宁宗和韩后的信任，又得到朝中抗金主战的官员的支持，其中的 有力人物是参知政事京镗(音汤tang)。京镗在高宗死时出使金朝，曾叱退金朝全副武装的卫兵，要求金朝撤除音乐(表示哀悼)。孝宗称赞说：“士大夫(指 儒生)平时都以节义自许，有能临危不变，象京镗这样的么!”京镗执政，支持韩侂胄，和赵朱集团形成对立。

　　朱熹初次见宁宗，就进讲正心诚意、人欲天理的道学。任侍讲后，进讲《大学》。旧制：单日早晚进讲， 双日休息。朱熹请不分单双日和假日，每天早晚进讲。借着给皇帝讲书的机会，多次进札，对朝廷政务多加论议。朱熹又和吏部侍郎彭龟年弹劾韩侂胄，并在进讲时 说宁宗被左右的人(指韩侂胄)窃取权柄。绍熙五年(一一九四年)闰十月，宁宗下诏免去朱熹的侍讲，对人说：“朱熹所言，多不可用!”赵汝愚拜谏，陈傅良、 刘光祖、邓驿等纷纷请求留朱熹在朝，都被宁宗拒绝。彭龟年上书攻击韩侂胄，说：“陛下近日逐得朱某太暴，所以也要陛下逐去此小人”。彭龟年被贬官出朝。次 年二月，右正言李沐上言：赵汝愚“以同姓居相位，将不利于社稷”。赵汝愚罢相出朝，又被劾曾图谋篡权，庆元二年(一一九六年)正月在永州病死。

　　一一九六年，京镗任右相。韩侂胄加开府仪同三司，权位重于宰相。韩、京等取得政权，演出了禁道学和北上抗金的场面。

　　禁止道学， 韩、京执政，朝中反道学的官员，纷纷指责朱熹道学的虚伪，称道学是伪学。一一九五年，右正言刘德秀上书，说道学是“依正以行邪，假义以干利”，“如饮狂 药，如中毒饵”，“口道先王语，而行如市人所不为”。又说：“孝宗锐意恢复，首务覈实，凡虚伪之徒言行相违者，未尝不深知其奸。臣愿陛下以孝宗为法，考核 真伪，以辨邪正。”请宁宗效法孝宗抗金，识辨道学。次年八月，太常少卿胡纮(音红hóng)上书，说“比年以来，伪学猖撅，图为不轨，摇动上皇(光宗)， 诋毁圣德”。大理寺司直邵褒然上言“三十年来，伪学显行。场屋之权，尽归其党”。宁宗下诏：“伪学之党，勿除在内差遣”。十二月监察御史沈继祖弹劾朱熹言 行不一，说：“朱熹引诱两个尼姑做妾，出去做官都要带着。”“朱熹在长沙，藏匿朝廷赦书不执行，很多人被判徒刑。知漳州，请行经界，引起骚乱。任浙东提 举，向朝廷要大量赈济钱米，都分给门徒而不给百姓。霸占人家的产业盖房子，还把人家治罪。发掘崇安弓手的坟墓来葬自己的母亲。开门授徒，专收富家子弟，多 要束修(学费)。加上收受各处的贿赂，一年就得钱好几万。什么廉洁、宽恕、修身、齐家、治民等等，都是朱熹平日讲《中庸》《大学》的话，用来欺骗世人。他 说的是那样，行为又是这样，岂不是大奸大憝(音对duì)!”沈继祖的弹劾已超出道学范围，多有攻讦。宁宗下旨，朱熹落职，朱熹门徒蔡元定送道州编管。

　　朱熹被迫上表认罪，说是“草茅贱士，章句腐儒，唯知伪学之传，岂适明时之用。”笼统承认”私敌人之财”、“纳其尼女”等等，说要“深省昨非，细寻今是”，表示要改过。朱熹门徒，纷纷离去。

成语名称：南征北伐 nán zhēng běi fá

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[成语解释] 亦作“南征北讨”。亦作“南征北战”。形容转战南北，经历了许多战斗。

百科解释如下：

　　解释：形容转战南北，经历了许多战斗。亦作“南征北讨”。亦作“南征北战”。

　　出处：唐·柳宗元《封建论》：“历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。”

　　示例：李世民经过许多～终于登上王位。

　　用法：作谓语、定语、宾语；用于经历的战争

　　故事：公元前828年，周厉王的儿子靖即位成为周宣王，他决心恢复周王朝的强盛，废除田籍制度，进行一些改革，还出兵攻伐北方的淮夷、徐戎和南方的蛮荆等部族，国势再度强盛起来，号称中兴之主。他破例立戏为鲁武公的继承人，让鲁国内乱

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　　人教版高一历史上册《抗日战争》教案

　　一、教学目标：

　　1、知识与能力：

　　掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，

　　抗战初期正面战场和敌后战场的抗战情况，比较两个战场的不同特点，理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。

　　2、过程与方法：

　　通过历史图片和历史资料，引导学生分析日本侵略中国的原因，中国社会主要矛盾的变化，探究中国社会主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系。从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点，引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。

　　3、情感态度价值观：

　　认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。

　　二、教学过程：

　　【复习提问】前面我们和大家共同学习了国共的十年对峙，在此期间，毛泽东创建了我国第一块革命根据地并开创了一条新型革命道路，分别是什么?此后，毛泽东还发展了“工农武装割据思想”，其内容是什么?

　　提示：井冈山，农村包围城市，武装斗争、土地革命和根据地建设。

　　【导入新课】国共十年对峙后，日本大举侵华，揭开了全面侵华战争。国共两党再次走向合作，共同抗日，带领中国人民取得抗日战争的伟大胜利。今天，我们就来学习这样的内容。

　　一、 全民族的抗战

　　【合作探究】甲午战争后，日本并没有满足已经获得的侵略权益，在20世纪30年代，继续推行侵华战争，结合课本历史纵横思考：在20世纪30年代，日本相继进行了哪些侵华战争?说明了什么?对国共两党产生了什么影响?

　　提示：九一八事变、一二八事变、建立伪满洲国、华北事变等。说明中日民族矛盾上升并成为中国社会的主要矛盾。国共两党由对峙走向合作。

　　1、 九一八事变——民族危机加深

　　2、 七七事变——全国抗日战争的开始

　　【合作探究】前面日本进行多次侵华战争，都没有作为全国抗日战争的开端。为什么七七卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端呢?

　　提示：这场战争引起了中国的全民族抗战。

　　3、 抗日民族统一战线的建立——全国军民奋起抗战

　　4、 全面抗战路线的制定：1)时间：1937年秋

　　2)内容：动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线

　　【合作探究】中国共产党面对民族危机，制定了全民族抗战的正确路线。而国民党呢?制定了怎样的路线?导致了怎样的结果?

　　提示：片面抗战路线。(中国当时由于特殊的历史环境存在两个战场——正面战场和敌后战场、两条路线——全面和片面抗战路线，两个战场相互配合、相互支援，为抗日战争的最终的胜利提供了保证。)导致了正面战场的大溃败。

　　5、 正面战场的四次大会战：1)淞沪会战——粉碎了日本三个月灭亡中国的计划

　　2)太原会战 3)徐州会战 4)武汉会战