咬文嚼字作文素材

　　考生要尽量展示自己特有的、突出的东西。在观点上，突出独立的思考和个性化的见解;在材料上，突出与众不同的或者最为熟络的资源;在表达上，张扬自己的特色善用古典诗词的，不用担心拾人牙慧;善用典故的不要害怕“掉书袋”。总之，没有阳光的灿烂，也该有月亮的光芒;没有月亮的光芒，也该有星星的闪烁;若连星星的闪烁也难有，那么，就做一只萤火虫吧，总要给阅卷者一点光。更多有关2014高考满分作文的信息可登录留学群作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　※素材一 郭敬明：少点敬畏之心 2012年，《咬文嚼字》杂志发动广大读者“围观名家博客”，专家和网友“咬”上了80后著名作家郭敬明。从他的博客中随机选取了10万字，发现了好几百个错别字。

　　有一些错误竟让人难以置信。如，把“令你们自豪”误写成“另你们自豪”，把“自我了结”误写成“自我了解”，把“顶着大雨”误写成“定着大雨”，把“挥了几下”误写成“辉了几下”，把“虚伪”误写成“虚位”，把“下班”误写成“下半”，等等。此外，他的《两小时后的生日》一文中的“蜉蝣撼树”也被挑出。唐代韩愈《调张籍》中有诗句说：“蚍蜉撼大树，可笑不自量。”后世用“蚍蜉撼树”，嘲笑力量很小而想动摇强大的东西，讽其自不量力。蜉蝣与蚍蜉都是虫子，但与“撼树”搭在一起，只能用“蚍蜉”而非“蜉蝣”。郭敬明是杂志《最小说》《最漫画》的主编，著有《爱与痛的边缘》《幻城》等作品，谁能料到，这样一位深受青少年喜爱的作家，竟然是“错别字大王”。《咬文嚼字》主编郝铭鉴在微博中谈及这一现象时，引用了当年语文老师批改他作文时的一句批语：“遍地荆棘。”

　　【素材解读】

　　1.不够严谨。作为知名的青年作家，郭敬明不会糟糕到不会使用汉字的程度。只是他太随意，太不严肃了，竟将一些没有仔细校对的东西搬到了博客上。没有严谨的作风，如何成大器?

　　2.敬畏文字。错别字，看起来似乎是小事，但反映出的却是一种态度。尤其是对公众人物和作家而言，折射出的是底蕴与修养的缺失。

　　【适用方向】

　　1.传统文化;2.过去与将来;3.习惯;4.小事;5.风格;6.敬畏汉字;7.珍惜。 ※素材二 甘相伟：站着上北大

　　甘相伟的《站着上北大》一书出版了!很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢?原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。

　　甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安;走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。201...

　作文标题： 咬文嚼字
关键词： 咬文嚼字 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《咬文嚼字》，欢迎大家踊跃投稿。

今年我还继续订阅2011年的“咬文嚼字”。

对《咬文嚼字》的喜欢是受爷爷的启发，2009年11月初的一天，我和妈妈去邮局给我定2010年刊物，爷爷说：“我看月月也二年级了，把《咬文嚼字》订一份吧，终身受用。”我一听来劲了！“爷爷，爷爷，什么是《咬文嚼字》？”“是一种月刊读物，刊名为《咬文嚼字》”！还没等爷爷回答，性急的妈妈告诉了我。

到了邮局，我早已把在家想好要订的《满分作文》、《童话世界》、《数学小灵通》、《奥妙》、《妙笔》、《意林》合订本都抛到耳后了，到柜台前就大声说：“阿姨，您帮忙查一下，《咬文嚼字》的代号，我订全年的。”阿姨查了一下告诉我“邮发代号4——641，国内统一刊号CN31—1801/H，是月刊，订全年的36元。”我如愿以偿的订好了自己喜欢的刊物。

2010年一月上旬的一天，我终于盼来了爷爷说的终身受用的《咬文嚼字》第一期，32开56页的小文章，篇幅不是很长，但篇篇都《咬文嚼字》，看着看着，我喜欢得不得了！

我记得有一期里的一篇文章“成熟的麦子不低头”，我感觉很好，作者说最近看了一篇优美的散文，是这样写的：“去田野里看看，那些成熟了、颗粒饱满的麦穗都弯着腰低着头，因为它们深深懂得，自己能有这沉甸甸的收获，全是因为太阳慈爱的光照，大地温厚的滋润、风儿细心地呵护，而不是自己本领特殊。”作者说在佩服其在文笔优美，语言富有哲理之后，感到十分惊讶：谁人看到过“成熟的麦子低着头”呢？可是各种书刊中这种“成熟的麦子低着头”的描写并不少见。在网上搜索的更是比比皆是：“麦子熟了，黄灿灿的低着头等待收割，”“这让我想起秋后的田野，田野上有一株株成熟的麦子，低着头，执着地守候着脚下的土地......”

成熟的麦穗都是昂头挺胸、永远不会低头的！

实际上生活常识告诉我们：麦穗儿只要秀出，它就始终是挺直的，越是籽粒饱满、成熟，越是挺得直，昂着头，头是绝不会“低下”的。看来，违背真实生活闹出的笑话，还真不少。其实稍微认真思考就会清楚，能辨识谦虚、成熟的庄稼，该是成熟的稻谷。

现在我越来越喜欢《咬文嚼字》了，特别是每期《咬文嚼字》上的最后一页的一篇“向你挑战”的小文章，有30处用字错误的、有20处语文差错的、还有10处有语病的句子的，让读者找，验证《咬文嚼字》的精彩找错片段......这也是妈妈考我的好去处！

爷爷推荐的《咬文嚼字》真好！《咬文嚼字》让我说话、写作文用词更严谨了！我喜欢《咬文嚼字》！

自评：2010年开始了《咬文嚼字》的阅读，爷爷的话一点不假，《咬文嚼字》真的是终身受用啊！

妈妈的话：爷爷的建议，让月月对《咬文嚼字》喜欢得爱不释手！更是受益匪浅！

　　朋友们平时一定要多看看教师资格证说课稿，多学习多看哦，留学群教师资格考试网为您整理“《咬文嚼字》说课稿”，欢迎您阅读下载！

　散文标题： 咬文嚼字品精神
关 键 词： 精神
散文分类：
作文来源： https://zw.liuxuequn.com/sanwen

四川，是除却风吹草低见牛羊青海省之外，唯一有长江黄河两条母亲河所共同哺育的省区。也正是这份殊荣，黄河奔腾万里，长江大浪滔天，一起携卷着中华民族五千年经久不衰的精神，让不老的神化在这片土地上再次上演。

“去年今日此门中，人面桃花相映红”。那是一座依山而建傍水而居虽然不出名但风光旖旎的巴蜀小镇，是一场地震让它和13亿中华儿女的心连在了一起。汶川、北川、青川、都江堰、茂县……这一个个熟悉的名字无不成了人们的软肋，灵魂深处最敏感的地方，最催人泪下的地方。听，是谁在那叹息，叹那花一般但已失去的年纪，谁还来诉说那阴阳相隔的孤寂，谁还记得那些孩子在大山上大喊自己对未来的梦想，又有谁能忘记白发人送黑发人的凄凉。悲欢离合总无情，面对残酷的自然，纵使我豪情万丈，留下的也只有满纸的悲怆！

“生死契阔与子成说，执子之手与子携老”说好了你要与我携手到老的，你忘了吗？记得当年君未成名我未嫁，我与君共成生死契约，说好了要从青丝结发到白首暮年，一起感受子孙满堂的天伦之乐，体悟夕照山前的人间情晚，一起守在老屋前你坐躺椅我摇扇……为什么丢下我孑然一人留在这苍莽的人世间？你违背了你的承诺，但我不怪你，你是为了孩子而光荣殉职的，我以你为傲。我愿踏着你走过的步子了却你为完成的心愿，记住来世我们继续为伴，执子之手，与子携老。

“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这不仅仅是一个女子对爱海枯石烂的追求，更多的是中华这个古老的民族对永恒的追求，一种不离不弃的精神。战士们在浴血奋战，医护人员在坚持不懈，志愿者们从四面八方而来。肉体上的惨败并不代表灵魂上的猥琐，中华民族经过了这场灾难变得更团结，更顽强了！

“待重头，收拾旧山河，朝天阙”相信只有等到风住尘香花已尽便可看到风清月朗，花好月圆，也相信骄傲的中国人将用自己的青春与热血铸成爱的城墙去抵御可怕的天灾。天若有情天亦老，上天也必将被这群了不起的中国人所感动，相信明天会更好！

四川加油！中国加油！

成语名称：咬文嚼字 yǎo　wén　jiáo　zì

欢迎您访问本页，本页的主要内容为解释成语【咬文嚼字】的出处和来源，以及回答咬文嚼字的意思是什么，其中包含英语翻译和造句，同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址，为您全方位的诠释咬文嚼字成语。如果本页找不到内容，在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 指过分推敲字句；或讥讽迂腐不达事物；寻章搞句的人。

[成语出处] 元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲：“含宫泛徵；咬文嚼字；谁敢嗑牙儿。”

[正音] 嚼；不能读作“jué”。

[辨形] 嚼；不能写作“爵”。

[近义] 字斟句酌

[反义] 走马观花 一挥而就 文不加点

[用法] 多指死抠字眼；不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌；有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ～和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但～偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼；讽刺不必要地抠住字句不放；不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识；“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲；用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。

[例句] 我们应该正确理解文字含义；千万不要～。

[英译] bite　phrases　and　chew　character

百科解释如下：

　　【解释】：过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质。

　　【出自】：元·无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”

　　【示例】：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。

　　【近义词】：字斟句酌，吹毛求疵

　　【反义词】：走马观花，不求甚解，囫囵吞枣

　　【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义

　　【英文翻译】：to talk pedantically; to pay excessive attention to wording; to speak like a book

　　【歇后语】：口吃报纸——咬文嚼字；书架上的老鼠——咬文嚼字。

　　【灯谜】：书虫；

　　书蠹；

　　啃书；

　　秀才会餐——咬文嚼字

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　作文标题： 咬文嚼字
关 键 词： 初中初二 550字
字    数： 550字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二550字的作文，题目为：《咬文嚼字》，欢迎大家踊跃投稿。

　　高三语文《咬文嚼字》教案【一】

　　【教学目标 】

　　藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。

　　他还认为韩愈之“敲”是否优于贾岛之“推”也值得商榷。对此，作者说出了一番令人信服的道理。这种独立思考、求真求实的创新精神正是我们当今推行的素质教育的精义所在，非常值得学生借鉴学习。作者对“套板反应”很反感，认为“一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘”，而“套板反应”正是许多学生的通病，因此应该作为教学重点。

　　据此，本文教学目标 可确立为以下几个层面：

　　1、通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。

　　2、不妨引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。

　　【教学方法】

　　阅读是一项极具个性化的活动，因此必须放手让学生通过各种形式的动手动脑活动来完成各项教学目标 。本文的教学拟采用学生活动的方式进行，活动分为课前准备和课内讨论两大板块。

　　【教学过程 】

　　一、导入

　　元代无名氏杂剧《劝夫杀狗》中有：由不得你咬文嚼字。成语“咬文嚼字”既来源此。对这个成语的解释，《现代汉语词典》中云：……;《汉语大词典》中云：……(见教师用书)而我们今天要学习的《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字，那么作者笔下的“咬文嚼字”有什么样新的意义呢?作者为什么要提倡咬文嚼字呢?

　　二、作者简介(见教师用书)

　　三、提名阅读

　　四、分析课文

　　1、作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义?(第3段)

　　2、作者为什么提倡咬文嚼字?并填表

　　明确：

　　例 子

　　分 析

　　道 理

　　“你是没有骨气的文人”一句的修改

　　不同句式，不同意味

　　文字和思想情感关系密切

　　《史记》李广射虎一段的改写

　　增减文字，意味不同

　　“僧推月下门”一句的推敲

　　不同字眼，不同意味

　　《惠山烹小龙团》三、四句的剖析

　　用联想义，意蕴丰富

　　“柳腰桃面”等套语的评述

　　滥词旧语，毫无新意

　　3、在上述讨论基础上列举课外寻找的实例并加以评说。

　　明确：本问题有一定难度，教师可适当先援引一些学生熟悉的实例先行进行解说，如：

　　原文：眼看朋辈成新鬼

　　改文：忍看朋辈成新鬼

　　解说：“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。

　　原文：春风又到江南岸

　　改文：春风又绿江南岸

　...

　作文标题： 咬文嚼字
关 键 词： 小学五年级 450字
字    数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《咬文嚼字》，欢迎大家踊跃投稿。