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03-08
背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复习，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
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背诵高考英语课文最科学的方法
1 确定中心形象
通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。
在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最中央的，而且要与文章中心思想相关连。
2 划分层次
根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。
思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。
3 确定关键词和符号
找出关键词并尽量用图像或符号代替文字。关键词可以选单个单词或者词组，并且尽量转化成符号、小图标等。比如B代表男孩，G代表女孩。关键词写在线条的上方，线条的长度等于词语的长度。
4 画出思维导图
画出思维导图并涂色。不同的分支可以用不同的颜色。每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
5 背诵
看着思维导图复述课文，然后背诵整篇课文。背诵过程中，要通过联想在脑海里成像，就是把思维导图像拍照片一样拍到脑子里，把思维导图当做回忆的线索。背诵时尽量一字不错一字不落，忠于原文。 平时大家要大胆地画思维导图，思维导图不在于画得好不好，关键在于有没有画。学会思维导图之后，可以形成自己的风格。思维导图会让看似枯燥的课文背诵变有趣而高效。坚持不懈地背下去，会发现思维导图画得越来越好，背诵英语课文也越来越轻松。
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作文标题： 我战胜了“英语课文”
关 键 词： 小学五年级 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级700字的作文，题目为：《我战胜了“英语课文”》，欢迎大家踊跃投稿。
看到题目，你有些吃惊吧，是的，我终于战胜了它，那么长一篇课文，整整5大段呢。06-15
作文标题： 英语课上
关键词： 英语 课上 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《英语课上》，欢迎大家踊跃投稿。
英语课上
最近我们的英语课有一些乱，就像一个热闹的小舞台，我们每位同学都在这个舞台上扮演了什么角色呢？下面就给大家来几段镜头回放吧。
镜头一：“叮铃铃！”上课了，很多同学还在交头接耳，一片“嗡嗡”的蜂鸣声，霍老师笑眯眯地抱着试卷走进教室，教室里一下子开了锅：“呀！今天又做卷子！”有的同学的脸马上晴转阴，大声叫道：“哎呀！我还没复习呢！”有些豌豆的拳头在空中狂舞……真像一个喧闹的马戏团。
老师皱起了眉头：“安静！安静！”老师的声音被嘈杂声淹没了……
镜头二：考试开始！“哗啦，哗啦！”是小F在不停地翻卷子。只见他苦着脸、趴在课桌上，用钢笔铛铛敲击课桌，一副心不在焉的样子。突然，一个不明飞行物飞到了小F桌上，原来是小F前方的小S发射的，小Ｆ如获至宝，迅速一把握在手中，他用眼睛一瞟四处无人，偷偷打开纸团，又猛地团成一团扔在地上，他的卷子还是大片空白……
镜头三：快看我们的榜样小潘 ，人家可是专心致志、聚精会神，连头也不抬，不管是多大的噪音也充耳不闻，手握钢笔，认真答卷，不一会就完成了试卷，开始检查。
给大家回放镜头的同时，我从镜头中看到了自己，大多数时间都专心听讲、积极发言，但有时也会趁机偷偷地折折纸，这也导致我会漏听一些知识点，做题偶尔会错一点。
今后希望同学们和我一起认认真真上英语课，改掉坏习惯，认真对待学习和生活。我相信，只要每一个豌豆都遵守纪律，不插话，我们的英语课一定会上得更生动，精彩！
今天我去上英语课的时候后，班里来了一位外教老师给我们上课，刚上一会就开始玩游戏，下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
今天我去上英语课的时候来的比较早，一到学校，就开始拿作业单词本拿出来练习册，练习册上有第十六页没有写完我就补上了。
到了上课老师把我的作业练习册见查了一遍，有一道题错了，到了休息时间我改完错，老师说单词和单词混在一起了，老师还说放学叫我写完再走，但是我很快就写完了。就回家了，我一定要认真写作业。
今天我去上英语课的时候后，班里来了一位外教老师给我们上课，刚上一会就开始玩游戏，到了问问题的时候我听问题听得很认真答的问题就答对了我还的了三颗星。
比我的小伙伴还多，快到放学时间老师问的问题别的小伙伴答了得了四颗星比我多一颗，我回家后妈妈说我还要努力争取得的星最多。
今天我去上英语课了。我和登登一起去的。刚去的时候有五个人，后来就变成十一个了。后来我们开始上课。老师教了9个单词，9个句子。我们还进行了测验，老师说汉字，我们说英语。
最后我和登登跑了一会就回家了。真是一次有趣的课程。
篇四：上英语课[100字] 王嘉伟
今天下午，我放完学，就要去上英语课，我好高兴啊，到了教室有好多小朋友，首先是老师给我们讲了一个故事，再让我们跟他读，还给我们翻译，可有意思了，我们接下来是学的是：red、yellow、green、pink、purple，等一些单词，我们大声的朗读，声音可洪亮了，接下来，我们还与老师做了游戏，与家长练习了对话，老师还给我们布置了作业。
最后下课了，这节英语课真有意思。
今天中午我要去上英语，所以我就早早把书包准备好了。下楼的时候，我爸爸已经把车开过来了，于是妈妈就开始送我上英语课，爸爸却在家懒洋洋的什么也不干，到英语班的时候，老师还没来，我就赶紧跟其他的小朋友玩了一会，玩着玩着突然老师就来了，我就赶紧回到座位等老师来上课，今天我们要在网上来上课。
上啊上啊，上了好几个小时才下课。回去妈妈又给我复习了一下，今天好累啊!
12-01
一. 课题名称
英语自主学习的教学策略研究
二. 课题的提出
构建“自主、合作、探究”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。中华人民共和国教育部颁布《英语课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探究”的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为：
1. 重视调动学生的学习积极性,但较少考虑学生的心理素质和学习习惯
2. 重视精讲多练,但较少考虑学生的合作精神和集体主义精神的培养
3. 重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异
4. 重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点.
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