外地学生高考

　 　　留学群小编为大家介绍苏格兰大学对外地学生加收学费，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容，留学群为你详细解答。

　　苏格兰大学对外地学生加收学费

　　据留学群专家介绍阿伯丁大学(University of Aberdeen)成为第一家宣布对外地学生涨学费的苏格兰大学。

　　从下个学年度起，阿伯丁大学将向苏格兰以外的英国其他地方学生收取每年9,000英镑的学费。

　　外地学生在阿伯丁大学读书，第四年免学费，因此四年学费不超过27,000英镑，和在英格兰读大学一样。

　　英格兰大学将从2012学年度起涨学费，每年最高涨到9,000英镑。

　　苏格兰教育大臣迈克尔·罗素(Michael Russell)随后宣布，苏格兰的大学可以对英格兰、威尔士和北爱尔兰的学生涨学费。

　　外地生学费

　　目前，苏格兰学生在苏格兰读大学不需要交学费，但英国其他地方的学生在苏格兰读大学每年要交1,800英镑的学费。

　　阿伯丁大学校长伊恩·戴蒙(Iain Diamond)表示，维持外地生学费继续不变，已经行不通了。

　　“我们是全球150大的大学之一，我们的毕业生就业率和薪资都很高。”

　　“阿伯丁大学决定，英国其他地方的学生来这里读大学，四年学费和英格兰三年学费一样，不超过27,000英镑。”

　　苏格兰议会必须正式通过法律，允许大学对外地生加收学费，阿伯丁大学的学费涨价才能生效。

　　成人高考可以报考外地学校吗?感兴趣的小伙伴快来和小编一起看看吧。下面是由留学群小编为大家整理的“成人高考可以考外地学校吗”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　成人高考可以考外地学校吗

　　成人高考没有户籍限制，可以异地报考。考生在非户籍所在省市报名参加成人高考的，须提供在有效期内的暂住证明、工作证明等资料，现场确认时交考办审核通过后方可确认报名资格。一般不是很困难的。

　　异地报名参加成人高考的报名程序是一样的，只不过在现场确认时，除了要带学历证书、身份证和报名费之外，还要出具当地的暂住证(去住房所在地派出所开)。

　　注意：一般来说，异地报考要比本地考生多提供一样暂住证，如果当地报名点审核材料宽松的话，没有暂住证就由所在单位出具一个工作证明代替。

　　异地高考每个省的条件是不一样的，所以报考前咨询当地的教育局进行确认，以免耽误成人高考。

　　成考跨省报名需要准备的材料

　　1.本人最高学历证书原件及复印件。根据教育部对成人高考的规定，报考成考专升本层次的考生要求提交属于国民教育系列的专科以上证书。

　　2.成考生本人的身份证件及复印件。身份证明是考生报名的“通行证”，没有身份证明是无法报名成功的，如果不小心遗失，应及时进行身份补办，以免耽误报名。

　　3.工作单位证明。部分成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，需要考生出具单位同意报考的证明，考生可提前准备好，以免耽误报名。

　　4.符合免试入学照顾政策的要求提供相对应的资料。例如。获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号等，应提供相关证明经成考招生办资格审核后可免试入学大学进行学历教育。

　　拓展阅读：报考成人高考考生怎样选择专业

　　首先，报考成人高考可以根据工作性质选择：

　　如果你是上班族，考证的目的是为了让自己在岗位上得到晋升，在行业内获得长远的发展，那么可以根据目前的工作岗位选择相同或者相近的专业。

　　其次，爱好可以让我们更顺利的毕业：

　　如果你考证是为了升值自己、转行等，那么可以根据自己的兴趣爱好、个人所擅长的领域等方面来选择。感兴趣的专业会是学习的动力，考生也能更顺利的毕业。

　　选择，文史、外语类专业：

　　根据自己的基础进行选择，如果不擅长高数的人员可以选择文史类专业进行报名。

　　根据考证专业对口选择：

　　如果你参加成考的目的是为了考取相关职业技能证书的话，可以根据考证的对口专业来选择，比如 想考教师资格证就选师范类专业， 想考注册会计师证则选会计专业等。

　　成人高考学哪些专业比较吃香

　　1.计算机应用与技术专业

　　计算机应用技术专业不错，平均起步收入较高，而且就业面比较宽。成人高考计算机应用与技术专业考生毕业后可进入IT行业、科研部门、教育单位、事业单位、科技等单位从事相关工作。

　　2.学前教育专业

　　学前教育的就业前景还是非常不错的，社会需求量也很大，就业前景非常乐观。学前教育就业方向有：儿童教育工作者、儿童教育产业经营者，可以从事的岗位有：幼教、幼师、早教老师等工作。

　　3.人力资源管理专业

　　由于经济的进步和企业组织的发展，人力资源管理管理得到越...

　　昨日记者从兰州市教育局获悉，今年兰州市允许符合条件的外地学生参加兰州市中考，目前相关的实施细则正在制定之中，中考报名前将向社会公布。同时探索推进异地高考政策，建立中小学招生结果公示制度，接受社会监督。

　　加快教育信息平台建设

　　今年，兰州市将全面启动实施义务教育均衡发展规划，启动新一轮标准化学校建设，实施城乡幼儿园新建改扩建工程，新开工建设53所，完成20所建设任务﹔实施农村义务教育薄弱学校改造项目，新开建37所，完成15所薄弱学校主体工程。加强监督检查，确保工程项目4月份全部开工，8月份完成主体，10月份基本竣工，年底保质保量全面完成。加快教育信息“叁通两平台”建设，推进宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络空间“人人通”和“教育管理信息平台”“教育资源公共服务平台”建设。扩大农村义务教育学生营养改善计划实施范围，力争全市学前叁年教育毛入园率达到65%、九年义务教育巩固率稳定在98%以上、高中阶段教育入学率稳定在95%以上。

　　缓解“大班额”“择校热”问题

　　在规范办学行为方面，兰州市将围绕招生、升学考试、跨片入学、收费 、教辅材料征订、节假日补课等问题，加大专项治理力度，切实规范办学行为，力争“大班额”和“择校热”问题得到有效缓解。同时加快中小学招生制度和高考制度改革，建立中小学招生结果公示制度，自觉接受社会舆论监督。进一步完善普通高中学业水平考试和综合素质评价工作，允许符合条件的外地学生参加兰州市中考。目前，兰州市教育局正在制定相关的实施细则，今年中考前将向社会正式公布具体的要求条件和标准。兰州市还将完善小升初对口划拨方案和招生程序，严格控制义务教育阶段跨片择校﹔继续推进普通高中招生考试制度改革，加大示范性普通高中对口招生比例，促进高初中生源均衡和薄弱学校发展。

　　此外兰州市还将制定体育、艺术教育、科技创新“叁张教育名片”建设规划和评估细则，加快建设音乐中心、美术中心、体育中心，继续开展体育、艺术教育、 科技创新教育基地创建活动。并加强已开工和拟开工项目的跟踪督查，确保政府教育实事、校安工程、薄弱学校改造、学前教育工程、农村教师周转宿舍、兰州新区教育集群、北京实验二小兰州分校、兰州二中雁滩分校等项目建设如期实施。(记者 马莉)

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　　参观学习就是要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好，以下学习心得体会范文《中学教师参观外地学校心得体会》由留学群学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

　　我们初一初二年级全体教师于 2010年4月21日上午带着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问赶赴杜郎口中学进行实地考察学习。虽然以前曾听去过杜郎口的老师讲过那里的情况，也曾从网上看过介绍杜郎口教学的情况，但身临其境的感觉带给我更多的思考和收获，确实让我受益匪浅。感谢校领导给我这次外出亲赴杜郎口中学实地考察的机会现在我就将这次参观学习后的感想作如下总结：

　　我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示，相互交流讨论之后，所有同学凑到一起再听每个小组的代表的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。杜郎口中学的课堂犹如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知识点串联出很多知识，发散性思维得到很好的训练。学生们上课形态各异，干什么的都有，好像很散乱，但他们都围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。老师们充分相信学生，尊重学生的个性差异，给他们创设了充分展示自我的平台。学生们积极参与，全身心投入，进入了学习的忘我境界，真正把学习当成了一种乐趣，一种享受。

　　教师为主导，学生为主体，把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的备课用的是8k 的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。

　　反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导下步入你所设的陷阱之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学为主体没有得到真正的落实。杜郎口中学为我们提供了一个活生生的样板。学校组织我们学习杜郎口中学教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要我们转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准备工作，才能转变为现实。

　　杜郎口中学的模式毕竟是杜郎口中学根据自己的实际情况探索出的，我们在学习时不必全盘照搬，而必须结合我们自己的教学情况、学生情况加以改革。

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　　“学生不要为留学而学英语、为留学而参加课外活动。”留学专家说，学生和家长卸下“功利心”，打好基础，会收到更好的留学申请结果。

　　学生不要功利地学英语。有些学生为了出国留学，放松高一、高二的学习。教育专员说，学生并不是学好英语就万事大吉了。对于出国留学考试，英语只是载体，更重要的是学生在不断学习中培养的思辨能力。这也是在SAT考试中很多人在数学部分考高分，但语文部分的分数却很难提升的原因。语文考思辨能力，而数学题目比较“简单”。托福也一样，英语没有“普通话”和“方言”的区别，但不同地区有不同口音，学生要长时间适应提高。

　　学生真正开始留学生活后，仅有英语也不够，更重要的是学习能力。参加过美国斯坦福大学夏令营的学生表示，有些课阅读量很大。学生要在短时间内读完，并运用这些材料提出观点和看法，然后直接在课堂上讨论。用英文写作可能不太难，但对初到国外的学生来说，用英文表达自己的观点，在中学阶段的能力培养很重要。

　　学生不要功利地参加课外活动。美国院校注重学生的综合素质，在意学生参加的课外活动及表现出的各种能力。为此，部分学生选择参与各种有影响力的活动，甚至有家长不惜重金送孩子到国外当志愿者，对孩子是否喜欢所参与的活动及其表现如何则并不在意。然而，国外院校招生官真正关心的是，学生在普通活动中表现出的“不普通”。如克罗拉多大学招生官曾是杜克大学毕业生，他当年的文书是写坚持9年学游泳的事儿，9年的不断坚持，中间有许多他人没有的感受和体验。

　　专家提醒，学生参与活动不在数量，重在坚持、发自内心，其中的热爱与付出的真情才能真正打动招生官。因此，学生参与课外活动不要求大、求多、求表面，而要求特点、求深、求精。学生选择三五项课外活动长期参与即可。

　　欧洲最近公布了一些数据显示，很多移民过去的学生上进心超过了普通的本地学生，具体情况是怎样的呢?留学群将为您解读。

　　在欧洲的中小学班级里，拥有移民背景的学生通常能占到1/4。据瑞士资讯3月20日报道，经合组织的专家在最新相关研究报告中写道，“多样性本就是人类进步的核心动力”。

　　该项研究基于对2015年国际学生能力评估计划(PISA)有关移民学生能力数据的分析。考察参数除了“成绩”之外，还有学生在校的归属感、家庭作业引起的焦虑、成功的动力以及对生活总体的满意度。 研究对象的地理范畴涵盖整个欧洲、中东、亚洲、南美洲、北美洲、大洋洲，以及阿尔及利亚和突尼斯两个非洲国家。

　　报道指出，移民的到来对社会结构有着深层的影响，在学校也不例外。2015年的统计显示，在经合组织各成员国内，每4名15岁的学生中就有一名出生于海外，或者至少父母中有一人在国外出生。在瑞士和卢森堡，移民背景学生的比例甚至大于50%。

　　通常来说，来自移民家庭的学生，特别是第一代移民，在学校的表现及自我感受均不及本土学生，两者在所有考量参数上的差距都在10个百分点上下。专家认为差异主要归结为两个因素：社会经济条件的劣势，以及语言障碍。

　　不过，研究另外显示，移民背景学生的“上进心”明显高于其他学生，且所有参评国家均呈现这一现象，无一例外。在瑞士受访学生中，50%来自移民家庭的孩子认同“不管我做什么，都要做到最好”的观念，而出自纯瑞士家庭的年轻人中仅有10%的人拥有同样想法。