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我觉得做什么事情都要动脑筋找方法，找到了方法才能解决问题。下面是小编为您精心编辑的多动脑作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
今天早上，爸爸带着我、奶奶、姑姑、弟弟五个人去槐花山庄摘槐花去。
到了之后，我们远远的看见一大片一大片的槐花树。树上的槐花在微风的吹拂下好像一串串葡萄挂在枝头，洁白的小花，散发着阵阵清香，时而左摆，时而右摆，好看极了！
但是，槐花在树很高的地方。我们怎么也够不着，我心想我得找一个长棍子用它当“手臂”把槐花“摘”下来。于是，我找到了一个长棍子把槐花打了下来。有了长“手臂”以后摘槐花就不用担心啦！
很快，两大袋子的槐花就都装满了。我们依依不舍得离开了槐花山庄。
通过这件事，我觉得做什么事情都要动脑筋找方法，找到了方法才能解决问题。
午停电，我们都在教室里做作业。可我刚学的退位减法还不熟，算起来很慢，而且算来算去总是不顺。天气又闷又热，我多想早点做完作业出去透透气啊！可是，心越着急就越慢，豆大的汗珠从我脸上滚落下来。
我想：这样做不行呀！得想其它的方法试试。最后，我先把从十位借来的“十”和减数的个位数相减，再把所得的差加上被减数的个位数，最后算十位数。这样就快多了，不一会，我就完成了所有的题目。我好高兴，我再不会为算得慢发愁了。
回到家里，爸爸知道了这件事，鼓励了我，还要我以后遇到困难都像今天一样学会想办法。他还说，只要多动脑筋，困难总会解决的。
星期日的下午，我和朋友玩丢沙包，一不小心把沙包丢到了树上，怎么办？把我急的团团转，突然，我灵机一动想到了一个办法，我可以用一个沙包砸另一个沙包，等砸过去的时候，我才认为这不是一个好办法，因为两个沙包都挂在树上了，完了，我如果不把沙包拿回来的话，下次可怎么玩呀。
我现在就像是热锅上的蚂蚁，忽然我看见一个阿姨在晾衣服，我又灵机一动，想到了一个办法，我可以用晾衣服的叉子把沙包挑下来，于是，我跑到阿姨面前，对阿姨说：“阿姨，我的沙包挂到树上了，你可以把晾衣服的叉子借我用一下吗？”“可以”阿姨说，我用叉子往树上一钩，只见啪一声，沙包掉了下来。
大家以后遇到事情要动脑筋，一定要想结果。
... 作文标题： 多动脑
关 键 词： 多动脑 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《多动脑》，欢迎大家踊跃投稿。
1－1=6、1－1=1、1－1=29……，小朋友，你们一定是以为我犯迷糊了吧！01-10
在生活中，无论做什么事，我们都要用到策略。那什么是策略呢?策略其实很简单，就是做事之前想出来的办法。
儿童时代，我约了几个要好的朋友到院子外面的大树下玩。玩着玩着，我有些口渴，就和好友们告别，回家喝水。回到家，我摸遍了衣兜，才发现我把开门的钥匙弄丢了。我匆匆忙忙跑到树下找，结果扑了个空。怎么办呢?爸爸、妈妈知道非揍扁我不可!我又害怕又紧张，急中重智。我到和我地块儿玩的一个同学家，我没有直接问：你见我的钥匙了吗?我是这样说的：“你看呀!我们今天一块儿玩，那几个同学都说，你捡到了我的钥匙，是不是真的?如果是，就赶快还给我。”她脸色骤然大变：“我没捡到，别冤枉好人。走，我们把刚才一块儿玩的同学召集起来，问问他们是在哪儿见我捡到你的钥匙的，接着拉起我的手往外扑。我一看时机不妙，事实证明根本不是她拿的。这时我微微一笑说：”我还不了解你吗?我只不过跟你开个玩笑，逗逗你罢了，没想到，你还大动干戈。”她听我这么一说，脸色顿时舒展开了，把家里的水果等东西拿出来执行我，我忙说：“我还有别的事，就不干扰了。”说完，朝门外奔去。
我又慌慌张张地向其它几个同学家跑去。用同样的方法进行寻找自己丢失的钥匙。最后，终于有一个同学被我质问地泪流满面，结结巴巴地说：“我看见你的钥匙上有个验钞机和一个漂亮的指甲刀。其实，我一直想拥有这两样东西，就因为家里穷，爸爸、妈妈不给我买。如今，看见有这样一个东西掉在地上，就顺手我捡起来，装进自己的口袋。虽然我知道是你的，可是由于喜爱……没想到……”听他这么一说，我随口说：“我不在乎什么验钞机、指甲刀之类的东西，我在乎的是自己的钥匙，只要你能把钥匙给我，我能打开自己的家门，不挨爸爸、妈妈的批评，那两样东西完全可以送给你。”
朋友们，听了我的叙述。难道你觉得它仅仅是一个简单的事实吗?你一点儿也没有感觉到它在运用策略吗?它体现着策略的重要性吗?假设那天我不采用一点儿方法，我能顺利地找到钥匙吗?因此，无论何时何地，何种情况下，我们都要多动脑、勤思考。在做事之前想出办法来，这就是所谓有策略。可别忘了在生活中灵活运用哦!朋友们。
01-04
中午，老师带着微笑上讲台。老师说：“同学们，我今天要做个实验。”同学们都在想：老师要做什么实验呢?
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说：“会沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉去，再浮上来吧!”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐，放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后，老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!”
老师说：“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。”
这件事让我们知道要多观察，多动脑。
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