大嘴熊的鼓励

　　“熊大”是我家养的一只小仓鼠，它是我的宝贝，是家里的宝贝，更是我心里那一团小小的萌物。

　　记得，“熊大”刚来时，小小的，还没完全长开，颜色也有些淡。因为它是小仓鼠中的米熊，《熊出没》又是我的最爱。我灵机一动，给它取名为“熊大”。

　　“熊大”有着炯炯有神的眼睛，圆滚滚的身子，还有四只“小短腿”。它有着惊人的食量，一顿总能吃很多的鼠粮，却也有猪一般的特征，吃完就睡，睡醒就吃。我喜欢把它放到笼子外面和我一起玩，却总是一溜烟就不见了影子。从那时候开始，我总是担心它会突然跑丢。渐渐的，也就不再经常放它出来游走。那几个月，它睡了吃，吃了睡，从当初的娇小一下子变成了一只猪一样的动物，体型增大了不少，却是越发的可爱。

　　“熊大”的可爱，我相信只要是见到它的人都能领略得到。现在，我希望它能够健健康康的活下去，也希望它能够越来越可爱。

　　【作者：小鬼先生】

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　　亲爱的熊大：

　　你好!

　　我的宝贝，你在另外一个世界还好吗?开心吗?快乐吗?有没有很多的好吃的围绕在你的身边?

　　首先，我要跟你说一声对不起。对你来说，我不是一个好主人。虽然我没有陪伴你多久时间，但是我是爱你的。即使我把你放在同学那寄养，可我还是很想你，还是会经常问你的状况，你吃得好不好?有没有长胖?半夜有没有总是咬笼子不睡觉?你能感受得到吗?

　　对不起，我的宝贝，我知道，你一定会怨恨我。我也知道，如果不是我太大意，以为被你咬开的洞并不会影响什么，你也就不会跑到浴室，去揭开那个地漏的盖子往下钻。妈妈告诉我，她刚去过房间的时候，你还在，可是她才走了一会儿，再回来的时候，你却不见了。她匆匆忙忙跑去浴室，看到你果然在里边，她赶紧打电话给我，告诉了我。妈妈一直在跟我说对不起，是她没看好你。其实，没有看好你的是我。如果我早点给你换个大笼子，或许你不会这么早地离去。

　　对不起，我的宝贝，是我的大意让你提前离开了这个世界。我不知道你钻进地漏里，经历了什么样的黑暗，更不知道那个时候，你的心里在想些什么?可是，在你离开这个世界的最后，我却不在你的身边陪伴着你。你是不是很恨我?是不是很害怕?是不是在等我去救你呢?

　　对不起，我的宝贝，我也在忏悔，我知道没有如果，也没有再一次的机会了。但是我还是想说，如果再给我一次机会，我一定会好好陪伴着你，一定会在发现笼子被你咬坏的时候就帮你换笼子，一定会给你买很多很多的鼠粮和小零食。

　　对不起，我的宝贝。

　　愿你在世界的另一边能够开心，健康，快乐的活着，也愿你下一次能够被一个好主人带回家。

　　你的主人：鬼鬼

　　2016年1月6日

　　【作者：失去仓鼠的鬼鬼】

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　　让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。以下是留学群小编为大家整理的小班讲述活动教案《宝贝的大笨熊》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

　　2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。

　　【活动重难点】了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。

　　【活动准备】教学课件一套：PPT《宝贝的大笨熊》

　　【活动过程】

　　一、活动导入，引出课题

　　出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗?

　　我们一起同宝贝问好!

　　教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。

　　出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧!

　　“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

　　二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

　　(一)学习了解大熊不擅长的事情

　　1.教师讲述

　　出示图三

　　(1)师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

　　(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

　　师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。

　　2.引导幼儿自由讲述

　　(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(丰富爪子)嗯，弄得到处都是冰淇淋。

　　(2)出示图(五)“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到?(幼儿回答“1”)教师指着说：有时候连“1”也会数错哦!

　　(3)出示图六(1)师：大熊还不会干什么?我们一起来看看——点击马桶，这是什么?——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶，不会刷牙，不会梳头)

　　3.环节小结，情感体验

　　进行第一次环节小结：“大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)——分别出示这些画面，“它真的是一只大?笨熊哦!

　　“你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

　　(二)学习了解大熊的坏毛病

　　1.启发用三个句子连贯讲述

　　师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

　　出示图(七)“大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……(启发用三个句子连贯讲述)

　　2.进行第二次的情感体验

　　师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗?“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!

　　(三)了解大熊最最能干的事情

　　师：大熊也有最能干的事情哦!

　　1.出示图八(1)教师讲述：“宝贝告诉我说...

　作文标题： 老鼠先生智斗“大嘴猫”
关键词： 智斗 大嘴 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《老鼠先生智斗“大嘴猫”》，欢迎大家踊跃投稿。

　作文标题： 熊的朋友
关键词： 朋友 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《熊的朋友》，欢迎大家踊跃投稿。

看图说话：熊的朋友

一天，小熊孤独地走在森林里。忽然它看到了一只受伤的燕子。小熊连忙问它：小燕子，你怎么受伤了？小燕子回答：昨天我在天上飞，忽然从天上掉下来了，然后我就跌到这棵树墩上了。小熊非常同情它，就捡来了很多树叶，大一些的铺在树墩上，小一些的当小燕子的被子。小燕子的伤慢慢好起来了。秋天到了，小燕子该飞到南方去了。小燕子走的那一天，小熊哭着对小燕子说：明年咱们还在这儿相遇！小燕子也是不舍得离开小熊，说：好的，明年我们再见面！